1、1 1 古诗三首古诗三首绝句绝句 杜甫杜甫（712770712770），唐代诗人，字子），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。与李白并称（今河南巩义）。与李白并称“李杜李杜”。主要作品：主要作品：春望春望江畔独步寻花江畔独步寻花闻官军收河南河北闻官军收河南河北等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。绝句绝句 【唐唐】杜甫杜甫迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风风 花花 草草 香。香。
2、泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。ff迟迟 日日春季太阳春季太阳落山渐晚。落山渐晚。泥泥 融融这里指泥这里指泥土湿软。土湿软。yunyun ynyn鸳鸳 鸯鸯一种鸟，常在水边一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。常结对生活。燕燕ynyn（）ynyn（）燕子燕子燕山燕山 这首诗写了哪些景物？这首诗写了哪些景物？迟日迟日江山江山春风春风花草花草泥融泥融燕子燕子鸳鸯鸳鸯沙沙迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风风 花花 草草 香。香。诗意：诗意：春天的阳光普照大地，春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。
3、风送来花草的芳香。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡味，令人心旷神怡。泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。“飞飞”“”“睡睡”一动一静一动一静，动静结合，写，动静结合，写出了
4、动物们悠闲自在的神态，突出了春天的出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。生机盎然。诗意：诗意：泥土湿软，归来的燕泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。在上面静静地睡着。绝句绝句描绘了描绘了一幅春天到来，万物一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷复苏、山水秀丽的迷人画面。人画面。景物景物绝句绝句迟日迟日 江山江山 春风春风 花草花草粗笔勾勒粗笔勾勒动物动物燕子燕子 飞飞鸳鸯鸳鸯 睡睡工笔细描工笔细描春光景色美春光景色美动物显生机动物显生机惠崇春江晚景惠崇春江晚
5、景 苏轼苏轼（1037110110371101），字子瞻，号东坡），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称弟苏辙合称“三苏三苏”。主要作品：主要作品：题西林壁题西林壁水调歌头水调歌头明明月几时有月几时有江城子江城子密州出猎密州出猎等。等。买全册课件，送全册教案、测试卷！（索取见尾页）买全册课件，送全册教案、测试卷！（索取见尾页）1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节
6、奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。惠崇春江晚景惠崇春江晚景 【宋宋】苏轼苏轼竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。huhu chnchnlulu hohotntn欲欲 上上蒌蒌 蒿蒿 芦芦 芽芽一种野生一种野生的植物，的植物，茎可食。茎可食。芦苇的芦苇的嫩芽。嫩芽。将要。将要。逆江而上。逆江而上。snsn ss shsh正正zhnzhn（）zhnzhn（）正好正好正月正月竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭
7、先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。/再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。/再读课文，思考交流：再读课文，思考交流：u这首诗描写了哪些景物？找出写景的这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。诗句。u弄清每句诗讲了什么，用自己的话说弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。说这首诗讲了一个什么故事。竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。景景竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水
8、暖鸭先知。春江水暖鸭先知。三两枝三两枝点明是早春时节。点明是早春时节。鸭先知鸭先知给小鸭子赋予给小鸭子赋予了人的情感。了人的情感。诗意：诗意：青翠欲滴的竹林外，开青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。感受到江水已经变暖。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。满满蒌蒿多。蒌蒿多。短短芦笋刚刚发出嫩芽。芦笋刚刚发出嫩芽。既描写了画中的景物，给人以春回既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。
9、展现出想象中的情景，充满情趣。思考：诗句展现出了怎样的景致？思考：诗句展现出了怎样的景致？诗意：诗意：初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。时候。竹外（竹外（）（）（），），春江水暖（春江水暖（）。）。蒌蒿（蒌蒿（）芦芽（）芦芽（），），正是河豚（正是河豚（）。）。桃花桃花三两枝三两枝鸭先知鸭先知满地满地把诗句补充完整。把诗句补充完整。短短欲上时欲上时 惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写了北宋名僧描写了北宋名僧惠崇所画惠崇所画春江晚景春江晚景的景物，表达了的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。诗人热爱
10、大自然，热爱春天的美好情感。写实写实竹、桃花、江水、竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽鸭子、蒌蒿、芦芽结构梳理结构梳理富有生机富有生机充满情趣充满情趣想象想象河豚欲上河豚欲上惠崇春惠崇春江晚景江晚景三衢道中三衢道中 曾几曾几（1085116610851166），南宋诗人，），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。字吉甫，自号茶山居士。主要作品：主要作品：赠空上人赠空上人南山除南山除夜夜等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。三衢道中三衢道中 【宋宋】曾几曾几梅
11、梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。qqznznjinjin却却阴阴三衢三衢 小小 溪溪 泛泛 尽尽即浙江衢州，境内即浙江衢州，境内有三衢山，所以又有三衢山，所以又叫叫“三衢三衢”。乘小船到小乘小船到小溪的尽头。溪的尽头。再，又。再，又。树荫。树荫。得得dd（）dede（）心得心得写得好写得好didi（）得亏得亏梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。梅子黄时梅子黄时江南梅雨季节江南梅雨季节却却高涨的游兴高涨的游兴诗意：诗意：梅子黄透
12、了的时候，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。绿阴绿阴黄黄鹂鹂使山中返途充满使山中返途充满了生机和意趣。了生机和意趣。诗意：诗意：山路上苍翠的树木山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了欢叫，比来时更增添了些许意趣。些许意趣。游玩游玩结构梳理结构梳理山中游玩山中游玩意趣无穷意趣无穷归途归途三衢三衢道中道中梅子黄时梅子黄时小溪泛尽小溪泛尽绿阴浓浓
13、绿阴浓浓黄鹂啼鸣黄鹂啼鸣走山路走山路乐无穷乐无穷 三衢道中三衢道中写了春末初夏时宁写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。情。你还知道哪些描写春天的诗句呢？你还知道哪些描写春天的诗句呢？u人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护崔护题都城南庄题都城南庄u寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。刘方平刘方平春怨春怨u春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值一、连一连，帮词语找到合适的解释。一、连一连，帮词语找到合适的解释。【泥融泥融】【芦芽芦芽】【河
14、豚河豚】【小溪泛尽小溪泛尽】芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。乘小船走到小溪的尽头。乘小船走到小溪的尽头。这里指泥土湿润。这里指泥土湿润。一种有毒的鱼。一种有毒的鱼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。二、写出下列句子的诗意。二、写出下列句子的诗意。诗意：青翠欲滴的竹林外，开放诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：山路上苍翠的树木与来的时候诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中
15、传来几声黄鹂的欢叫，一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。比来时更增添了些许意趣。三、词语拓展。三、词语拓展。【含【含“春风春风”的词】的词】春风化雨春风化雨 春风拂面春风拂面 春风风人春风风人春风得意春风得意 春风宜人春风宜人 如坐春风如坐春风桃李春风桃李春风 春风送暖春风送暖 如沐春风如沐春风春风和煦春风和煦 春风满面春风满面 春风和气春风和气课后习题参考答案课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句绝句朗读指导：朗读指导：这三首诗都是写景诗，表达了诗人这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三热爱自然、
16、热爱生活的情感。朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。语气应生动、活泼。结合诗句的意思，想象画面，说说三结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。首诗分别写了怎样的景象。参考答案：参考答案：绝句绝句抓住迟日、山江、春风、抓住迟日、山江、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动静结合，描绘了一幅春天到来，万物复静结合，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。苏、山水秀丽的迷人画面。惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写的是画中的景描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、物，诗人通
17、过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。让画面富有生机，充满情趣。三衢道中三衢道中是一首记行诗，写出了是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。情。1.1.背诵三首古诗。背诵三首古诗。2.2.学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。古诗三首古诗三首绝句第一单元第1课品古诗，欣赏美
18、景。品古诗，欣赏美景。绝句绝句【唐】杜甫【唐】杜甫两个黄两个黄鹂鸣翠柳，鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。新知导新知导入入 今天我们来学习今天我们来学习另一首描写春另一首描写春天的古诗天的古诗，题目也是题目也是绝句绝句，接，接下来我们一起来品读。下来我们一起来品读。新知导入新知导入绝句绝句迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。新知导入新知导入要求：要求：1.1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。音，读通诗句。2.2.理
19、解重点词语的意思，了解古诗内容。理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.3.注意读书姿势要端正。注意读书姿势要端正。自读自读课文课文rng yn yun yngrng yn yun yng融融 燕燕 鸳鸳 鸯鸯 我我会认会认(1 1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2 2)开火车认读生字开火车认读生字生字生字正音正音燕燕融融鸯鸯鸳鸳 注意字体注意字体的书写顺序。的书写顺序。注意左半注意左半部分框内的书部分框内的书写，里边是一写，里边是一横横。“夕夕”横撇横撇的撇稍长，右上的撇稍长，右上部的竖弯钩要平部的竖弯钩要平些。些。“央央”撇、撇、捺都要长些，下捺都要长些，下部上紧下松，横部上紧下松，横写得要
20、平。写得要平。生字识记生字识记我我会写会写书写指导书写指导：注意字体注意字体的书的书写顺序写顺序。燕燕生字识记生字识记鸳鸳书写指书写指导导：“夕夕”横撇的横撇的撇撇稍长，稍长，右右上部的竖弯钩要平些。上部的竖弯钩要平些。生字识记生字识记鸯鸯书写指导：书写指导：“央央”撇、捺都撇、捺都要长要长些些，下下部上紧下松，横写得要平。部上紧下松，横写得要平。生字识记生字识记 ynyn（海燕）（燕窝）（海燕）（燕窝）燕燕 y ynn（燕山）（燕京）（燕山）（燕京）多音字学习多音字学习鸳鸳 鸯鸯鸳鸳指雄鸟，鸯指指雄鸟，鸯指雌鸟，雌鸟，是一种水鸟，雄鸟嘴红色，羽色鲜艳是一种水鸟，雄鸟嘴红色，羽色鲜艳而华丽；雌
21、鸟嘴黑色，头和整个上体灰褐色。而华丽；雌鸟嘴黑色，头和整个上体灰褐色。认识认识字词字词指春天白天渐长，所以说指春天白天渐长，所以说“迟日迟日”。【绝句绝句】【迟日迟日】【泥融泥融】是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7 7个字就是个字就是7 7言绝言绝句，简称七绝；如果每句诗都有句，简称七绝；如果每句诗都有5 5个字就是个字就是5 5言绝句，简称五绝。言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首我们今天学的就是一首五绝。五绝。指泥土湿润。指泥土湿润。词语解释词语解释绝句绝句【唐】杜甫【唐】杜甫迟日迟日/江山丽，江山丽，春风春风/花草香。花草香。泥融泥融/飞燕子
22、，飞燕子，沙暖沙暖/睡鸳鸯。睡鸳鸯。感知感知大意大意解读解读作者作者生平简介生平简介文学成就文学成就他人评价他人评价 杜甫(712-770),字子美，祖籍襄阳(今属湖北)。后世称其为“杜工部”，也称“杜少陵”。作品大多反映当时的社会面貌，尤其描述民间疾苦，多抒发他悲天悯人的忧国忧民情怀。他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。唐代的大文学家韩愈曾把杜甫与李白并论：“李杜文章在，光焰万丈长。”著名诗句著名诗句会当凌绝顶，一览众山小。迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？下面我们一起来欣赏古诗的前两句？春天白天渐长，春天
23、白天渐长，所以说迟日，亦指春所以说迟日，亦指春日。日。感知感知大意大意 “迟日江山丽，春风花草香迟日江山丽，春风花草香。”是什么意思呢？是什么意思呢？春回大地，万物苏醒，暖融融的春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽。太阳，将万里江山照耀得非常美丽。感知感知大意大意迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。“迟日迟日”在句中有什么作用？在句中有什么作用？诗人诗人以以“迟日迟日”领起全篇，突领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐地组合为一体，构成一
24、幅明丽和谐的春色图。的春色图。感知感知大意大意迟日江山迟日江山丽丽，春风花草，春风花草香香。这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的？有什么作用？这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的？有什么作用？这这四处描写组成了一幅粗线勾勒的大四处描写组成了一幅粗线勾勒的大场景，同时用一场景，同时用一“丽丽”字点染字点染“江山江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。在句尾以日的秀丽景色。在句尾以“丽丽”、“香香”突出诗人强烈的感觉。突出诗人强烈的感觉。感知大意感知大意 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。接下来诗人又描写了什么？接下来诗人
25、又描写了什么？冬天冻结的冬天冻结的泥土变得湿软泥土变得湿软沙滩、沙洲沙滩、沙洲感知大意感知大意这两句诗说的是什么意思呢？这两句诗说的是什么意思呢？燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。感知感知大意大意这两句诗分别描写了什么样的场景？这两句诗分别描写了什么样的场景？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第一句描写了紫燕新归，衔泥做巢的情景；第一句描写了紫燕新归，衔泥做巢的情景；第二句描写了鸳鸯在沙滩上沐浴阳光，静睡不动的情景。第二句描写了鸳鸯在沙滩上沐浴阳光，静睡不动的情景。
26、感知大意感知大意 “泥融泥融”和和“沙暖沙暖”在诗中有什么作用在诗中有什么作用？泥融泥融飞燕子，飞燕子，沙暖沙暖睡鸳鸯。睡鸳鸯。“泥融泥融”和和“沙暖沙暖”紧扣句首紧扣句首“迟日迟日”，因春回大地，因春回大地，阳光普照才阳光普照才“泥融泥融”，因为，因为“迟日迟日”才沙暖。这里采用动静才沙暖。这里采用动静结合的方法，既描写了春天的生机勃勃，也把春天的柔美写结合的方法，既描写了春天的生机勃勃，也把春天的柔美写了出来。了出来。感知大意感知大意迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描前两句是
27、对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。不雕琢。感知大意感知大意迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。春春日映照的江山格外秀丽。日映照的江山格外秀丽。春春风送来阵阵花草的芳香。风送来阵阵花草的芳香。湿湿软的泥土正适合飞燕筑巢。软的泥土正适合飞燕筑巢。暖暖和的沙洲上睡着对对鸳鸯。和的沙洲上睡着对对鸳鸯。全文释义全文释义这首诗表这首诗表达达了诗了诗人怎人怎样样的情的情感？感？这首诗描写了一幅春意盎然的景色，这首诗
28、描写了一幅春意盎然的景色，抒发了诗人愉悦的情怀。抒发了诗人愉悦的情怀。情感情感解读解读江畔独步寻花江畔独步寻花唐唐杜甫杜甫 黄师塔前江水东，黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？可爱深红爱浅红？好诗佳句好诗佳句知识知识拓展拓展 绝句这是一首描写春天的古诗，通过绝句这是一首描写春天的古诗，通过粗细场景、动静结合的描写，描绘了一幅春意粗细场景、动静结合的描写，描绘了一幅春意盎然、生机勃勃的春色图，抒发了诗人的欢愉盎然、生机勃勃的春色图，抒发了诗人的欢愉之情。之情。课堂课堂总结总结 绝句绝句 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥
29、融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。粗线勾勒大场景。粗线勾勒大场景。动静结合，给人以春动静结合，给人以春光旖旎之感。光旖旎之感。板书板书设计设计1 1.朗读朗读课文，背诵古诗并默写课文，背诵古诗并默写。2 2.体会体会古诗中所表达的诗人情感。古诗中所表达的诗人情感。作业作业布置布置古诗三首古诗三首惠崇春江晚景第一单元第1课绝句绝句【唐】杜甫【唐】杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。复习导复习导入入惠惠崇崇春春江江晚晚景景新知导新知导入入要求：要求：1.1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准用自己喜欢的方式读课文，注意读准字
30、字音音，读，读通诗句。通诗句。2.2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.3.注意读书姿势要端正。注意读书姿势要端正。自读自读课文课文 huhu chng chng tn tn 惠惠 崇崇 豚豚(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字我我会认会认生字生字正音正音短短崇崇惠惠芽芽芦芦注意上下结注意上下结构的占格。构的占格。注意字体的注意字体的书写顺序。书写顺序。“牙牙”横短，横短，竖钩稍长。竖钩稍长。注意第五注意第五笔为点笔为点 。生字识记生字识记我我会写会写下面是下面是“户户”，不要少写了一点。不要少写了一点。惠惠书写指导：书写指
31、导：注意字体的书写顺序。注意字体的书写顺序。huhu生字识记生字识记我我会写会写崇崇书写指导：书写指导：注意上下结构的占格。注意上下结构的占格。chngchng生字识记生字识记我我会写会写芦芦书写指导：书写指导：下面是下面是“户户”，不要少写了一点。，不要少写了一点。l l生字识记生字识记我我会写会写芽芽书写指导：书写指导：“牙牙”横短，竖钩稍长。横短，竖钩稍长。yy生字识记生字识记我我会写会写书写指导：书写指导：“短短”注意第五笔为点注意第五笔为点 。dundun 短短生字识记生字识记我我会写会写惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋】苏轼【宋】苏轼竹外竹外/桃花桃花/三两枝，三两枝，春江春江/水暖水
32、暖/鸭先知。鸭先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽短，芦芽短，正是正是/河豚河豚/欲上时。欲上时。感知感知大意大意解读解读作者作者生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品 苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、书画家。其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。他是“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名世，世称“三苏”。念奴娇赤壁怀古水调歌头赤壁赋等。惠崇春江晚景惠崇春江晚景 惠崇惠崇：北宋名僧，能诗善画，：北宋名僧，能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，春江
33、晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。戏图的诗。感知感知大意大意 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。下面我们一起来欣赏古诗的前两句？下面我们一起来欣赏古诗的前两句？竹林竹林感知感知大意大意“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是什么意思呢？是什么意思呢？竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。感知大意感知大意竹外桃花三两枝，春
34、江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗中描写了哪些事物？有什么作用？诗中描写了哪些事物？有什么作用？开头开头紧紧抓住画面景物，又突出重紧紧抓住画面景物，又突出重点，竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江点，竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江中之景，是画面的重心所在，中之景，是画面的重心所在，“春江水春江水暖暖”用用“鸭先知鸭先知”来加以表现，诗人移来加以表现，诗人移情于物，凭借感觉和想象把画面无法表情于物，凭借感觉和想象把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来现的内容活灵活现地表现了出来。感知感知大意大意 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。接下来诗人又描写了什么？接
35、下来诗人又描写了什么？向上，逆流而上向上，逆流而上感知大意感知大意蒌蒿：长在洼地的一种野草。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的芽。芦芽：芦苇的芽。随文解随文解词词豚豚河河河豚，一种鱼，肉味鲜美，河豚，一种鱼，肉味鲜美，但卵巢、血液、肝脏等部位有但卵巢、血液、肝脏等部位有剧毒剧毒。随文解随文解词词这两句诗说的是什么意思呢？这两句诗说的是什么意思呢？河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。而上产卵的季节。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。感知感知大
36、意大意诗中哪些是诗人看到的事物？诗中哪些是诗人看到的事物？蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。哪句诗是诗人想象的景物？哪句诗是诗人想象的景物？感知大意感知大意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗中描写了哪些事物？诗中描写了哪些事物？静静的的 动动的的桃花、竹子、桃花、竹子、蒌蒿、芦芽蒌蒿、芦芽 鸭子鸭子河豚河豚想象想象感知大意感知大意竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗中哪些句
37、子是写景的？这首诗中哪些句子是写景的？前三句都是写景的，最前三句都是写景的，最后一句是诗人根据周围事物后一句是诗人根据周围事物判断出应该是河豚上岸的季判断出应该是河豚上岸的季节。节。感知大意感知大意竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。竹林外两三枝桃花初放。竹林外两三枝桃花初放。鸭子在水中游戏，它们最先察觉了鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了。始抽芽了。河豚此时正要逆流而上，从大海回河豚此时正要逆流而上，从大海
38、回游到江河里来了。游到江河里来了。全文释义全文释义这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。情感情感解读解读题西林壁题西林壁宋宋苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。好诗佳句好诗佳句知识知识拓展拓展惠崇春江晚景惠崇春江晚景这是一首题画诗，诗人这是一首题画诗，诗人通过描写几枝桃花，嬉戏的鸭子，满地的蒌蒿，通过描写几枝桃花，嬉戏的鸭子，满地的蒌蒿，短短的芦芽，再通过想象此时正是河豚洄游产短短的芦芽，再通过想象此
39、时正是河豚洄游产卵的季节，将一幅生机勃勃的春天景象展现了卵的季节，将一幅生机勃勃的春天景象展现了出来，表达了对春天的喜爱和赞美之情。出来，表达了对春天的喜爱和赞美之情。课堂课堂总结总结 惠崇惠崇春江晚景春江晚景竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。动静结合，描写动静结合，描写初春的景物。初春的景物。诗人想象的画面诗人想象的画面板书板书设计设计1.1.朗读朗读课文，背诵古诗并默写。课文，背诵古诗并默写。2.2.体会体会古诗中所表达的诗人情感。古诗中所表达的诗人情感。作业作业布置布置古诗三首古诗三首三衢道中第
40、一单元第1课惠崇春江晚景惠崇春江晚景【宋】苏轼【宋】苏轼竹外竹外/桃花桃花/三两枝，三两枝，春江春江/水暖水暖/鸭先知。鸭先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽短，芦芽短，正是正是/河豚河豚/欲上时。欲上时。复习导复习导入入三三衢衢道道中中新知导新知导入入 要求要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句。读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。注意读书姿势要端正。自读自读课文课文q q zng mi x fn jin zng mi x fn jin 衢衢 曾曾 梅梅 溪溪 泛泛 减减(
41、1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字我我会认会认生字生字正音正音溪溪梅梅减减泛泛左窄右宽。左窄右宽。注意注意“母母”的书写顺序。的书写顺序。注意字体注意字体的书写顺序。的书写顺序。注意右上注意右上角的点别忘记。角的点别忘记。生字识记生字识记我我会写会写梅梅书写指导：书写指导：注意注意“母母”的书写顺序。的书写顺序。mimi生字识记生字识记溪溪书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽x x生字识记生字识记泛泛书写指导：书写指导：注意字体的书写顺序。注意字体的书写顺序。fnfn生字识记生字识记减减书写指导：书写指导：注意右上角的点别忘记。注意右上角的点别忘记。jinjin
42、生字识记生字识记三衢道中三衢道中【宋】曾几【宋】曾几梅子黄时梅子黄时/日日晴，日日晴，小溪泛尽小溪泛尽/却山行。却山行。绿阴不减绿阴不减/来时路，来时路，添得黄鹂添得黄鹂/四五声。四五声。感知感知大意大意解读解读作者作者生平简介生平简介文学成就文学成就主要作品主要作品 曾几(10841166)，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州）人，历任江西、浙西提刑。作品风格清淡，词意明白，语言流爽轻快。茶山集。曾几是一位旅游爱好者。这首诗曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。诗人对旅途风物的新鲜感受。写作写作背景背
43、景三衢道中三衢道中 在在去三衢州的道路上。去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。因境内有三衢山而得名。解读解读题目题目 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。下面我们一起来欣赏古诗的前下面我们一起来欣赏古诗的前两两句。句。指五月，梅子成熟的季节指五月，梅子成熟的季节乘乘船船尽头尽头再再感知感知大意大意子子梅梅 梅子，也称为青梅，花小，白色，梅子，也称为青梅，花小，白色，果近球形。梅子性味甘平、富含人体果近球形。梅子性味甘平、富含人体所需的多种氨基酸，具有酸中带甜的所需的多种氨基酸，具有酸中带甜的香味。香味。随文
44、解随文解词词 江南梅子的成熟期，中国长江中下游地江南梅子的成熟期，中国长江中下游地区每年区每年6 6月中下旬至月中下旬至7 7月上半月之间持续天阴月上半月之间持续天阴有雨，故中国人称这种气候现象为有雨，故中国人称这种气候现象为“梅雨梅雨”，这段时间也被称为这段时间也被称为“梅雨季节梅雨季节”。地区不同。地区不同梅雨开始和结束也不相同。梅雨开始和结束也不相同。资料资料链接链接“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”是什么意思呢？是什么意思呢？梅子黄透了的时候，天天都是晴朗梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到
45、了小溪的尽头，再改走山路继续前行。了小溪的尽头，再改走山路继续前行。感知感知大意大意梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。这首诗描写的是什么季节？这首诗描写的是什么季节？初夏初夏从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？这句诗表达了诗人怎样的心情？说说原因。这句诗表达了诗人怎样的心情？说说原因。轻松愉快。轻松愉快。因为黄梅时节本该是阴雨绵绵，现在却天气晴好，使得因为黄梅时节本该是阴雨绵绵，现在却天气晴好，使得诗人心情也为之一爽。诗人心情也为之一爽。感知大意感知大意梅子黄时日日晴，小溪泛尽梅子黄时日日晴，小溪泛尽却却山行。山行。第二句诗写的是什么？第二句诗写的是什么？这这句诗
46、写的是出行路线，诗人乘船去游山去了，句诗写的是出行路线，诗人乘船去游山去了，“泛尽泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路了舟，到了小溪的尽头，又换走山路三衢山中之小道，三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。一个其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。一个“却却”字道出了他高字道出了他高涨的游兴。涨的游兴。感知大意感知大意 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。接下来诗人又描写了什么？接下来诗人又描写了什么？苍绿的树荫苍绿的树荫并没有少多少，差不多。并没有少多少，差不多。黄莺黄莺感知大意感知大意鹂鹂黄黄 黄鹂又叫黄莺，羽色鲜黄、艳黄鹂又叫黄莺，羽色鲜黄、艳丽，叫声悦耳动听
47、。丽，叫声悦耳动听。随文解随文解词词这两句诗说的是什么意思呢？这两句诗说的是什么意思呢？绿色的树阴还和来时的路上差不多，此绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。感知感知大意大意这两句诗中描写了哪些景物？这两句诗中描写了哪些景物？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“来时路来时路”将此行悄然过渡到归程，将此行悄然过渡到归程，“添得添得”二字则暗示出兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助二字则暗示出兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见此作构思
48、之机巧、剪裁之精当。兴，由此可见此作构思之机巧、剪裁之精当。“来时路来时路”“”“添得添得”在诗中有什么作用？在诗中有什么作用？感知感知大意大意梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。梅子黄透了的时候，天天都梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续了小溪的尽头，再改走山路继续前行。前行。山路上苍翠的树，与来的时山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。候一样浓密。深林丛中传来几声黄鹂的欢深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时
49、更增添了些幽趣。鸣声，比来时更增添了些幽趣。全文全文释义释义这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。动来表现出这种心情的。情感情感解读解读苏秀道中苏秀道中宋宋曾几曾几 一夕骄阳转作霖，一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。且喜溪流岸岸深。好诗佳句好诗佳句知识知识拓展拓展 三衢道中这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。这首诗描述了初夏时宁静的景色和山行时诗人轻松愉快的心情。课堂课堂总结总结 三三衢道中衢道中梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。交代了季节和天气情况。交代了季节和天气情况。侧面写出诗人游兴高涨。侧面写出诗人游兴高涨。交代了出行路线。交代了出行路线。描写了归程的景色。描写了归程的景色。板书板书设计设计1.朗读朗读课文，背诵古诗并默写。课文，背诵古诗并默写。2.体会体会古诗中所表达的诗人情感。古诗中所表达的诗人情感。作业作业布置布置
