1、现代文阅读拓展训练（二）-小学语文五年级下册部编版一现代文阅读（共8小题）1文段阅读。 毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋 。岸英奔赴 朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（1）给两处汉字注音，并写出如下词语的反义词。无限 特殊 悲痛 （2）文中第一句中，描写毛主席动作的
2、词有 、 、 ，表现他神态的语句有 着心中的悲痛，目光中 出无限的眷恋，这一系列动作与神态表现人物 的心情。（3）文中划线句子用了 的修辞手法，请把它改成陈述句。答： 。（4）下列对于文意的理解，不恰当的是 。A.作为一名悲伤的父亲，毛主席想把儿子的遗体运回来再看一看。B.作为一名国家主席，毛主席没有搞特殊。C.毛主席没有让儿子的遗骨回国，是怕别人说他搞特殊。（5）“千千万万”看上去只是一个普通的词语，却明明白白告诉我们抗美援朝志愿军牺牲数量之多。每一名志愿军背后都有一群盼望他们平安归来的亲人，战争是多么残酷啊！在建设新中国的过程中，毛主席一家牺牲了六名亲人。正因为有像毛主席这样伟大的革命先辈
3、不怕牺牲，才会有我们今天和平幸福的生活。请问你有什么话想对敬爱的毛主席说吗？答： 2课外阅读。祖父后园我 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可摘完了又不知道做什么了。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我在捉弄他的帽子，却不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上
4、插了一圈的花。我一边插一边笑，当我听到祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”时就笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然地不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤形的花朵，一进来祖母就看见了。她什么也没说，就大笑了起来。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷今年春天雨
5、水呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我也笑得在炕上打起滚来。 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。（1）联系上下文，解释下面的词语。捉弄： 异想天开： （2）短文中“我”和祖父的笑都很有特色，请你用“_”画出描写“我”的笑的语句，用“ ”画出描写祖父的笑的语句。（3）读了短文，你认为“我”是个怎样的孩子？ （4）请你联系祖父的园子，说说文中最后一句话的含义。 3快乐阅读。 材料一：1987版电视剧红楼梦的插曲，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧组人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。这部剧制作非常精细，人物造型符合人物身份，贴近人物性格。别说宝黛钗，就连里
6、面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。 材料二：下面是对某小学五年级学生“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。西游记水浒传红楼梦读过原著24人29人18人看过影视作品98人83人42人（1）读材料一可知，1987版电视剧红楼梦之所以能够成为经典是因为 。（2）红楼梦中的林黛玉以清雅著称，我们可以猜测她在剧中的服饰可能会缀以 等纹样，这样很好地衬托出她的形象。（多选）A.芍药B.兰花C.牡丹D.绿竹E.梅花（3）阅读材料二，你从中得出的结论是 。（4）你喜欢阅读原著还是观看改编的影视作品？写出你的理由。 4别了，我爱的中国（节选） 船慢慢地向
7、前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的（跳跃 翻滚） 不定，水面上一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！ 然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面
8、斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱赶 驱逐） 它们，（毁坏 毁灭） 它们！ 这是我的（誓言 宣言） ！ 别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！（1）用“”选出括号里恰当的词语。（2）第二自然段的两句话，分别对景物进行了 描写和 描写。突出了景色的优美，表达了作者 的思想感情。（3）文章的中心句是：“ ”，这个句子在短文中出现了两次，第一次应该用 的语气来读，第二次应该
9、用 的语气来读。A缓慢深沉B坚决激昂C，亲切深情（4）作者不忍离开却又要离开，这是不是矛盾？为什么？ 5犀牛治脚一头犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，扎伤了脚。它觉得很不好受，就去找啄木鸟医生。啄木鸟医生检查了一番，对它说：“必须把扎伤的那块肉用刀割去，不然的话，毒素就去不掉。”犀牛听了，连忙叫起来 那可不行，割掉一块肉多疼呀 我可受不了 更舍不得 犀牛说完，就走开了。过了几天，犀牛 那只脚全都肿了， 那条腿也肿了，连走路都很困难。它只好又去找啄木鸟医生，要求把那块肉割去。啄木鸟认真地给它检查了一番，说：“现在有些晚了，要把你那条腿割去。 光割去那块肉，你 会死的。”犀牛为了活命，只
10、好同意割去那条腿。后来，它用木头安了一条假腿，走起路来一瘸一拐的，再也跑不快了。（1）在第自然段中的横线上填上合适的标点符号。（2）根据文章内容，选择恰当的关联词语填写在文中的括号里。A.虽然但是B.不仅而且C.如果就D.之所以是因为（3）犀牛不同意割去那块肉的原因是 ，犀牛不同意割去那块肉导致的直接结果 。文章中的犀牛和我们学过的哪个人物很相像？ A.扁鹊B.蔡桓侯C.普罗米修斯D.梅兰芳（4）在治脚的过程中，犀牛的态度发生了怎样的变化？请用“_”画出表现犀牛的态度前后变化的语句，并说说从中你明白了什么道理。 6死诸葛吓走活仲达 诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马
11、。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！” 魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！” 过了两天
12、，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”（1）从文中找出下列词语的反义词。前进 慎重 镇定 （2）司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是： 。（3）“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是 。A.让司马懿更加坚信自己中了计。B.阻止司马懿往回走。（4）文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？ （5）三国演义中描写的人物性格独特，形象鲜明，请你照样子再写两个令你印象深刻的人物。例：神机妙算的诸葛亮 7阅读下面的文字，完成下
13、面各题。开发小行星漫想 人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含有高达20%的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10%的重量是铁金属，其中还混有镍。有些陨星几乎由铁一镍所组成，例如，位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达1公里的著名的陨星坑里的陨星，就是一整块巨大的铁镍混合物。据估计，一立方公里的小行星金属可能为人类提供69亿吨铁，8亿吨镍，4000万吨钴和800万吨铜。其中仅镍一项，就足够人类消耗一百年。 如此诱人的财富，人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水
14、平，已制定了一个开发小行星的方案：首先选择一个大小适中的小行星，用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器，登上小行星开采自由金属。然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体，让他们能够半飞半落地穿过大气层而不致熔化。最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道，溅落到指定海面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体，使金属块呈海绵状，所以这种金属块可以漂浮在海面上。这样一个“天外来客”，一块就可能含有10万吨金属。 据计算：从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁，所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优质铁矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举。（1）拜访地球的小行星
15、就是 ，本文主要介绍了 和 。（2）第二段文字所写的主要内容是 。A.一颗小行星就可能含有10万吨金属。B.专家们根据现有技术水平，制定了一个开发小行星的方案。C.开发小行星是一笔诱人的财富。（3）为什么说“开发小行星，实在是一件造福子孙万代的明智之举”？ （4）文中划线部分的“几乎”能否删去？为什么？ 8阅读。尊严 一位小学语文教师应邀到外地讲课。 大礼堂里坐着上千名听课者。 学生是临时从附近学校里“借”来的，孩子们既兴奋又紧张。 要读课文了，孩子们都齐刷刷举起了小手，想在新老师和全班同学面前表现一下。 老师随意点了一个胖胖的男孩，这个孩子一开口就把句子念错了。老师A地提醒他看清楚再念，他居
16、然结巴起来。邻座一个男生忍不住笑了，举手想替这个同学读，但老师没有应允。老师B地鼓励胖男孩重新再来，胖男孩的额头渗出了汗水，总算把那个句子念顺当了。老师示意他坐下，然后走到那个发笑的孩子身边，问他：“你想评价一下他的朗读吗？”那个男孩站起来，C地说：“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好。”老师说：“不，应该说，他为了念好一个句子，急得出了满头大汗请你带个头，我们一起用掌声鼓励他一下，好吗？” 这位平凡的老师给了弱者尊严，给了强者仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。（1）用简短的语言概括短文主要内容。 （2）把“伶牙俐齿”“柔声细语”“极具耐心”三个词语填入文中三处横线上，正确的填法是：A. ；
17、B. ；C. 。（3）根据理解填空。“这个孩子一开口就把句子念错了”的原因是 ；“邻座一个男生忍不住笑了”的原因是 。（4）“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好。”和“他为了念好一个句子，急得出了满头大汗。”两句话想表达的意思一样吗？为什么？ （5）“这位平凡的老师给了弱者的尊严，给了强者的仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。”谈谈你对这句话的理解。 现代文阅读拓展训练（二）-小学语文五年级下册部编版参考答案与试题解析一现代文阅读（共8小题）1【解答】（1）本题考查字音和反义词。眷恋：深切地留恋。“恋”的读音是“lin”。奔赴：奔向某地。“赴”的读音是“f”。无限：没有穷尽；没有限量。反义词是
18、“有限”。特殊：事物的性质或情况不同于一般。反义词是“普通”。悲痛：伤心。反义词是“欢喜”。（2）本题考查的是对文段人物描写方法的分析和理解。“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板“中“站、仰、望”是描写毛主席动作的词，“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”是描写了毛主席神态的语句，这一系列动作与神态表现了毛主席既是父亲、又是国家领袖的针织情感和复杂内心。（3）本题考查修辞手法和改写句子。“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”运用了反问的修辞手法。再将反问句改为陈述句，方法如下：首先去掉反问词；其次肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次去掉语气词；最后问号变句号。即：有千千万万
19、志愿军烈士安葬在朝鲜。（4）本题考查的是对文段内容的分析和理解。A、B正确。C.有误，毛主席没有让儿子的遗骨回国，是因为牺牲的战士那么多，不能因为毛岸英是他的儿子就搞特殊待遇。故选C。（5）本题考查语言的表达能力。结合文段内容写出自己想说的话即可。比如：敬爱的毛主席，我想对您说：“正因为有许许多多像您这样伟大的不怕牺牲的革命先辈，才有我们今天的幸福生活!您是我们的榜样，我们以您为傲!您在后人心中扎下了根，我们要向您学习，不辜负您的期望，将来成为国家的栋梁!”故答案为：（1）lin f 有限 普通 欢喜；（2）站 仰 望 强忍 流露；（3）反问 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜；（4）C；（5）敬
20、爱的毛主席，我想对您说：“正因为有许许多多像您这样伟大的不怕牺牲的革命先辈，才有我们今天的幸福生活!您是我们的榜样，我们以您为傲!您在后人心中扎下了根，我们要向您学习，不辜负您的期望，将来成为国家的栋梁!”2【解答】（1）考查了多音字的辨析。捉弄：原指对人开玩笑，文中指对帽子的摆弄。异想天开：文中指脑子里突然冒出的想法。（2）考查了对选文信息的提取。“笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。我也笑得在炕上打起滚来。”这个句子描写“我”的笑。“笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。”这是描写祖父的笑的语句。（3）考查了对人物形象的理解。从“我”摘玫瑰戴在祖父草帽上，“我一边插着一边笑
21、”“就把我笑得哆嗦起来”等句子可以看出我天真活泼、顽皮可爱的特点。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的”可知，本文故事发生的地点是后园，突出祖孙感情深厚，整个家庭的气氛和谐。因此这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖父的园子是“我”童年的乐园。慈爱的祖父给了“我”心灵的自由，所以才会有“我”自由和快乐的童年生活。故答案为：（1）原指对人开玩笑，文中指对帽子的摆弄。文中指脑子里突然冒出的想法。（2）笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。我也笑得在炕上打起滚来。笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。（3）“我
22、”是个活泼、可爱、调皮的孩子。（4）祖父的园子是“我”童年的乐园。慈爱的祖父给了“我”心灵的自由，所以才会有“我”自由和快乐的童年生活。3【解答】（1）本题考查理解材料内容。题干问的是红楼梦能够成为经典的原因，可定位到“这部剧制作非常精细，人物造型符合人物身份，贴近人物性格”。（2）本题考查花的象征意义。芍药和牡丹是富贵的象征，而林黛玉的性格以清雅著称，故选BDE。（3）本题考查图文转换能力。读材料二图表可知，无论是哪一部名著，读过名著原著的人数都远远低于看过影视作品的人数。据此可得出结论。（4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，写出自己的观点即理由即可。故答案为：（1）这部剧制作
23、非常精细，人物造型符合人物身份，贴近人物性格；（2）BDE；（3）读过名著原著的人数远远低于看过影视作品的人数；（4）我喜欢看影视作品。因为影视作品人物形象更鲜活，情节更跌宕起伏，而且具有画面感的表现形式能够让人印象深刻。4【解答】（1）考查选词填空。结合具体的语言环境选择恰当的词语。小孩儿似的说明应该是跳跃，不是翻滚。“驱赶”的意思是驱逐，赶跑。“驱逐”意思是驱赶或强迫离开，根据上文内容应该用语气更强烈的“驱逐”。“毁坏”就是毁损破坏，“毁灭”就是彻底破坏或消灭，结合语境应选“毁灭”。“誓言”发誓时当众说出的表明决心的话，“宣言”就是对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告，结合语境用“誓
24、言”恰当。（2）考查对内容的理解。第二自然段中第一句话“两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛”中的“黄土、青草、小岛”是静态描写，第二句话中“浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定”是动态描写。突出了景色的优美，表达了作者对祖国无限热爱的思想感情。（3）考查朗读和对中心句的把握。中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。本文的中心句是：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！这个句子贯穿整篇文章。第一句是在作者了解了祖国的优美景色后，读时用缓慢深沉的语气来读，第二次是作者发出自己的誓言后，应该用坚决激昂的语气来读。（4）考查对内容的理解。仔细读文可知，作者不忍离开祖国却又要离开，这
25、里并不矛盾，因为作者也不想离开祖国，但是为了去求得更好的经验，求得更好的战斗武器，不得不出国。这样才能在未来的日子里更好的报效国家。故答案为：（1）跳跃 驱逐 毁灭 誓言；（2）动态 静态 对祖国无限热爱；（3）别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!B A B；（4）不矛盾。作者也不想离开祖国，但是为了去求得更好的经验，求得更好的战斗武器，不得不出国。这样才能在未来的日子里更好的报效国家。5【解答】（1）考查了标点符号。提示语在前面，提示语后用冒号、引号，“多疼呀”后面用感叹号，陈述句句末用句号，句子中间的停顿用逗号。（2）考查了关联词的使用。“那只脚全都肿了”和“那条腿也肿了”之间是递进关系，
26、故用“不仅而且”。“光割去那块肉”和“你会死的”之间是假设关系，故用“如果就”。（3）考查了对选文内容的理解及思维拓展。从“那可不行，割掉一块肉多疼呀！我可受不了，更舍不得”可知，犀牛不同意割去那块肉的原因是他觉得割掉一块肉很疼，他受不了，舍不得。从“犀牛不仅那只脚全都肿了。而且那条腿也肿了，连走路都很困难”可知，犀牛不同意割去那块肉导致的直接结果脚全肿了，腿也肿了，连走路都很困难。文章中的犀牛和我们学过的扁鹊见蔡桓侯中的蔡桓侯很相像。关系B。（4）考查了对选文内容及主旨的理解。从“犀牛听了，连忙叫舍不得”“犀牛为了活命割去那条腿”可知，犀牛的态度的前后变化。这个故事告诉我们有了问题就要及时解
27、决，不能拖成大问题。故答案为：（1）连忙叫起来：“那可不行，割掉一块肉多疼呀！我可受不了，更舍不得。”（2）不仅 而且 如果 就；他觉得割掉一块肉很疼，他受不了，舍不得 脚全肿了，腿也肿了，连走路都很困难；B；（4）变化前：“犀牛听了，连忙叫舍不得。”变化后：“犀牛为了活命割去那条腿。”有了问题就要及时解决，不能拖成大问题。6【解答】（1）考查写反义词。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合文章内容写出所给词语的反义词。前进：向前行进或向前发展。反义词是“撤退”。慎重：谨慎仔细，不轻率。反义词是“轻率”。镇定：不慌乱；沉着。反义词是“惊慌”。（2）考查筛选短文相关信
28、息并加以概括的能力。阅读全文内容可知，司马懿认为诸葛亮死后，蜀军群龙无首，军心涣散，势必一片大乱，这是打败蜀军的最好机会，为了防止蜀军逃走，不得不紧追不舍。（3）考查对短文内容的理解。联系全文可知，文中蜀军大将姜维说这句话的目的是让司马懿更加坚信自己中了计。故选A。（4）考查提取短文关键信息的能力。树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿大惊失色，以为自己中计急忙往回走。这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。（5）考查学生对名著的掌握。题目要求照例子写两个三国演义中令自己印象深刻的人物。注意要把握好其中的人物、性格特点。比如：智勇双全的关羽；阳奉阴违的司马懿。故答案为：（1）撤退 轻率 惊
29、慌；（2）他想打败蜀军。（3）A；（4）司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。（5）智勇双全的关羽；阳奉阴违的司马懿。7【解答】（1）考查了对选文内容的理解。通过阅读第一自然段可知，拜访地球的小行星就是陨星，本文主要介绍了碳质陨星和硅质陨星两种陨星。（2）考查对段落内容的理解。注意分析题干，要求概括这一段落的主要内容，AC都不是重点，而且A的表述也有问题。所以第二段文字所写的主要内容是：专家们根据现有技术水平，制定了一个开发小行星的方案。故选B。（3）考查了内容理解。联系上下文理解，从“人们根据对拜访地球的小行星即陨星进行化学分析，发现碳质陨星的含碳量很高，还含
30、有高达20%的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机”“硅质陨星含有丰富的无需加工的自然铁，典型的硅质陨星中大约10%的重量是铁金属，其中还混有镍”可知，因为开发小行星可以为人类获取大量的金属，还可以为人类今后的移居提供一线生机。（4）考查品词析句的能力。仔细读文可知，文中划线部分的“几乎”不能删去，因为“几乎”是绝大多数的意思，如去掉意思会改变为陨石完全由铁一镍所组成，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。故答案为：（1）陨星 碳质和硅质陨星中的成分 开发小行星的方案；（2）B；（3）因为小行星含有丰富的矿物质，开发小行星可以为人类节约能源，所以说开发小行星是一件造福子孙万代的明智之举。
31、（4）不能。“几乎”是绝大多数的意思，如去掉意思会改变为陨石完全由铁一镍所组成，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。8【解答】（1）本题考查阅读理解。仔细阅读，对短文进行概括总结。这篇短文主要内容是：一个小男孩在老师的鼓励下成功读完了课文，并获得了表扬。（2）考查填写恰当的词语。先理解所给词语的意思，再结合语境选择恰当词语填空。伶牙俐齿：形容人机灵，很会说话。柔声细语：说话的声音温柔而小声，是一种对对方的关爱。根据语境A处应填写“柔声细语”，B处应填写“极具耐性”，C处应填写“伶牙俐齿”。（3）考查理解内容。从下文老师提醒他看清楚得知，“这个孩子一开口就把句子念错了”的原因是不熟悉课文；从
32、“他居然结巴起来”得知，“邻座一个男生忍不住笑了”的原因是男生嘲笑他结巴。（4）考查理解分析能力。结合文章内容可知，文中“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好”和“他为了念好一个句子，急得出了满头大汗”两句话想表达的意思不一样，前面一句表明男孩能力不足；后一个句子表明男孩态度认真。（5）考查理解句子。文章结尾句子“这位平凡的老师给了弱者尊严，给了强者仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛”的意思是：这位老师用鼓励和表扬让胖男孩免遭同学的嘲笑，这是给了弱者自尊；他的行为充满仁爱，任何一个强者都应该学会这种仁爱；他的行为教导了孩子们要用善意的眼光去看待世界。故答案为：（1）一个小男孩在老师的鼓励下成功读完了课文，并获得了表扬。（2）A.柔声细语 B.极具耐心 C.伶牙俐齿；（3）不熟悉课文 嘲笑男孩读课文结巴；（4）不一样，前面一句表明男孩能力不足；后一个句子表明男孩态度认真。（5）这位老师用鼓励和表扬让胖男孩免遭同学的嘲笑，这是给了弱者自尊；他的行为充满仁爱，任何一个强者都应该学会这种仁爱；他的行为教导了孩子们要用善意的眼光去看待世界。第14页（共14页）
