1、伦敦德里小调伦敦德里小调 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.能够感受、体验伦敦德里小调的音乐情绪及风格,分辨小提琴的音色。 2.了解乐曲的创作背景及作曲家。 3.能够分辨并视唱乐曲的主题旋律。 2 学情分析学情分析 小学三年级正处于小学的中低段,本年级对识谱与欣赏是弱项,所以我把重点放在了培养孩子 的识谱能力上。结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,如旋律进行的方式,特点和一 般的表现力。 3 重点难点重点难点 能够感受、体验伦敦德里小调的音乐情绪及风格,分辨小提琴的音色。 4 教学过程教学过程 一.组织教学 师:同学们,今天我要带你们去到一个美丽的小城,让我们跟随优美的音乐出
2、发吧。(播放伦 敦德里小调) 师:这首乐曲就是我们将要欣赏的爱尔兰民歌伦敦德里小调(出示课题) 二.欣赏伦敦德里小调 1、播放伦敦德里小调让学生初次感受,体验音乐风格。 师:同学们,聆听后能说出伦敦德里小调这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?它的音色如何? 学生讨论回答:是用小提琴演奏的;其音色明亮、清脆。21 世纪教育网版权所有 2、出示小提琴的图片及音乐片段,让学生聆听感受小提琴的魅力。 3、再次聆听乐曲,思考以下问题: (1)A 段主题的速度情绪是怎样的?(柔和、宁静) (请你用 lu 来哼唱主题旋律) (2)B 段主题的速度情绪是怎样的?(激动) (请你用 lu 来哼唱主题旋律) (3)这首
3、乐曲重复了几遍?这样的重复带给你什么样的感受? 生:重复了两遍。感到情绪越来越激动,旋律扣人心弦,情绪也越来越高涨。 师:小提琴将原曲在高低音分别呈现一遍,然后加以变化后重复,最后回到原来的情绪上结束 全曲。 这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性的优势,让人回味无穷,给人们留下深刻印象和记忆。 师:通过欣赏 伦敦德里小调 ,能否想象出伦敦德里那个地方景色怎么样?那里的人们是怎样 生活的? 生:可以想象出伦敦德里是一个非常美丽的城市,城市里充满了温柔平和的气氛。那里的人们 热爱生活,热爱和平,对未来美好的生活充满了无限憧憬。21 教育网 4、作品及作者简介: 师:同学们,你们想知道这首乐曲是来自什么地
4、方及作者吗? 生:想。 师:伦敦德里,又名“德里”,是爱尔兰岛北部的一个小城。爱尔兰是个能歌善舞的民族。伦敦 德里小调又叫伦敦德里之歌或爱尔兰民歌,它是根据流传在伦敦德里的一首古老 民歌向库库列因告别改编而成的。改编者为奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒 (18751962)。 5、欣赏合唱伦敦德里小调,再次感受合唱曲的魅力。 三.老师小结:今天这节课我们欣赏了小提琴曲伦敦德里小调,感受了爱尔兰民族的音乐风 格,了解他们是那么的热爱生活、热爱家乡,对未来充满美好憧憬的思想感情,我们要把这种思 想感情投入到自己的学习中去,将来长大了为建设自己的家园多做贡献好不好呀! 四.最后播放走咧走咧去宁夏,结束课程。
