1、七年级语文下册七年级语文下册一、一、朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。思考探究 两篇文章都是骈散结合两篇文章都是骈散结合。陋陋室铭以室铭以骈骈句为主，句句为主，句式整齐、节奏分明、音式整齐、节奏分明、音韵韵和谐和谐；爱莲说以散句为主，爱莲说以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。句式长短相间、错落有致、富于变化。二、二、陋室铭陋室铭 结尾引用孔子的话结尾引用孔子的话“何陋之有何陋之有”，有什么深，有什么深意？与同学们交流意？与同学们交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的如
2、何看待作者所说的“惟吾德馨惟吾德馨”？引用孔子的话，一方面暗含着以引用孔子的话，一方面暗含着以“君子君子”自居的意思，自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨惟吾德馨”一句一句陋室不陋陋室不陋关键在于关键在于“君子居之君子居之”，即本文开头所说的，即本文开头所说的“惟吾德馨惟吾德馨”。“惟吾德馨惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人对道德情操的最高追求。在物质生活日益丰富的今天，是古人对道德情操的最高追求。在物质生活日益丰富的今天，我们应努力追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多我们应努力追求高尚的精神生活，多
3、参加有意义的活动，多阅读健康阅读健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操。的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操。三、爱莲说中称三、爱莲说中称莲为莲为“花之君子花之君子”，根据课文内容，说，根据课文内容，说作者心目中的君子作者心目中的君子具备的美好具备的美好品质。和品质。和同学们讨论同学们讨论，如何理，如何理解解“出淤泥而不染出淤泥而不染”的人生境的人生境界？界？作者心目中的君子像莲那样身处污浊的环境而不同流合作者心目中的君子像莲那样身处污浊的环境而不同流合污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。他洁身自好、污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。他洁身自好、质朴、庄重、清逸、卓然挺立、纯正无邪、端
4、庄严肃、品格质朴、庄重、清逸、卓然挺立、纯正无邪、端庄严肃、品格高尚，因而声名远扬，被人敬重。高尚，因而声名远扬，被人敬重。“出淤泥而不染出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。在物质生活日益丰富的今天污、不随俗浮沉的品质。在物质生活日益丰富的今天，我我们应该始终保持这种操守们应该始终保持这种操守，即使身处污浊的环境即使身处污浊的环境，依然能依然能保持保持己己身身，无论风风雨雨无论风风雨雨，依然纯洁如初。依然纯洁如初。托物言志托物言志是指通过描摹客观事物的特征来是指通过描摹客观事物的特征来表达作者表达作者的的情感或揭示作品情感或揭示作品的
5、的主旨主旨。“物物”有有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。个人之想的寄托者。个人之“志志”，借助于具体之，借助于具体之“物物”，表达得更，表达得更巧妙巧妙、更更完美完美，更富有感染，更富有感染力。力。托物言志命题点命题点一、概念一、概念1.1.本本文运用了托物言志手法，请简要分析。文运用了托物言志手法，请简要分析。2.2.本本文主要运用了哪种写作手文主要运用了哪种写作手法法？表表达了作者怎样的思想达了作者怎样的思想感感情情？首先判断是否运用了托物言志的手法，重点看物。其首先判断是否运用了托物言志的手法，重点看物。其次，如果运用了托物言志
6、的手法，看托了什么物，是不是次，如果运用了托物言志的手法，看托了什么物，是不是常见的意象。最后，结合文章中暗含的背景和作者的情感常见的意象。最后，结合文章中暗含的背景和作者的情感回答。回答。二、二、考考查形式查形式三、三、解解题技巧题技巧慧庆寺玉兰记慧庆寺玉兰记 玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生生以太史而为重客，
7、则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者无复有人为看花来者。（20192019山东德州）山东德州）文中文中写了两写了两处玉兰花，表达了作者怎样处玉兰花，表达了作者怎样的人生感的人生感悟？悟？真真题演练题演练 余余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无
8、涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜者之可久也。者之可久也。花虽微，而物理花虽微，而物理有可感者，故记之。有可感者，故记之。通过通过对对两处玉兰花的对比两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名迷惑，表达了不要被虚名迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，凭凭借真才实学才能走得借真才实学才能走得更更远的感悟远的感悟。【参考答案】【参考答案】四、四、背诵并默写这两篇短文。背诵并默写这两篇短文。积
9、累拓展 这道题要在课堂上完成，熟读成诵约需这道题要在课堂上完成，熟读成诵约需3535分钟，默写分钟，默写约需约需1010分钟，默写时应注意字形。要养成当堂记诵的习惯。分钟，默写时应注意字形。要养成当堂记诵的习惯。五、五、“之之”有时充当有时充当代词，有时代词，有时相当于助词相当于助词“的的”，有时有时用于用于标明前置标明前置宾语，有时宾语，有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。用在主语和谓语之间，取消句子独立性。辨析下列句子中的辨析下列句子中的“之之”字各属于哪种用法。字各属于哪种用法。1.1.何陋之何陋之有？有？2.2.水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。3.3.予独爱莲之
10、出淤泥而不予独爱莲之出淤泥而不染染4.4.友人惭，下车引之。友人惭，下车引之。5.5.知之者不如好之者知之者不如好之者,好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。1.1.标标明前置宾语。明前置宾语。2.2.相相当于助词当于助词“的的”。3.3.用用在主语和谓语之间在主语和谓语之间,取消句子独立性。取消句子独立性。4.4.充充当当代词，代词，“他他”。5.5.都都充当代词，充当代词，“它它”。文言虚词文言虚词“之之”作代词作代词,代指人、物、事，相当于代指人、物、事，相当于“他他(们们)”“)”“它它(们们)”)”等。等。作结构助词，有以下几种情况：作结构助词，有以下几种情况：a.a.用于定语和中心语
11、用于定语和中心语之间，相当于之间，相当于“的的”；b.b.用于主谓之间，取消句子的独立性，用于主谓之间，取消句子的独立性，使之成为一个主谓短语，作整个句子的某个成分；使之成为一个主谓短语，作整个句子的某个成分；c c.宾语前宾语前置的标志；置的标志；d.d.定语后置的标志。定语后置的标志。作语气助词，用来调整音节，起舒缓语气的作用。作语气助词，用来调整音节，起舒缓语气的作用。作动词，译为作动词，译为“去去”“”“往往”“”“到到”“”“到到去去”等。等。方法拓展方法拓展例例：以石盆养之以石盆养之A.A.两狼之并驱如故（狼）两狼之并驱如故（狼）B.B.已而之细柳军（周亚夫军细柳）已而之细柳军（周
12、亚夫军细柳）C.C.山川之美，古来共谈（答谢中书书）山川之美，古来共谈（答谢中书书）D.D.公与之乘（曹刿论战）公与之乘（曹刿论战）（20192019湖南岳阳）下列湖南岳阳）下列句子中句子中“之之”的意义和用法与例句相的意义和用法与例句相同的一项是（同的一项是（）真真题演练题演练D 解析：例解析：例句和句和D项中的项中的“之之”，都是，都是代词；代词；A项中的项中的“之之”，为助词，为助词，用在主谓之间，取消句子，用在主谓之间，取消句子独立性；独立性；B项项中的中的“之之”，是动词，意为，是动词，意为“去、往去、往”；C项中的项中的“之之”，为助词为助词，“的的”的意思。的意思。故选故选D。【参考答案】【参考答案】
