1、部编版三年级语文上册第部编版三年级语文上册第22课课2023-5-10朱维之（19051998）浙江苍南人。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。2023-5-102023-5-102023-5-10助读资料我先看助读资料我先看读了
2、课题，你一定想知道读了课题，你一定想知道“读不完的大书读不完的大书”是什么吧是什么吧？2023-5-10 看了上面的资料，你是不是大概了解了这了上面的资料，你是不是大概了解了这本本“读不完的大书读不完的大书”？今天让我们一起看看大？今天让我们一起看看大自然里有哪些有趣的东西吧自然里有哪些有趣的东西吧！2023-5-10自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想读不完的大书是什么。2023-5-10我会读我会读 春春 几几 一一 秋高气秋高气 雀雀 盘盘 敬敬姿态姿态麻麻笋笋寸寸副副佩佩爽爽z z mmxunxunpipi sn
3、sn cncnf fshungshung旋旋ti ti 2023-5-10读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。春笋（snsn susu）一副（f f f f）画册（cc chch ）易错音易错音2023-5-10运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。同音易混字同音易混字梨梨 l l犁犁 字义：梨树。如：梨花。组词：（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）字义：耕地的农具。如：铁犁。组词：（犁地）（犁田）（一张犁）2023-5-10旋旋姿姿佩佩笋笋副副 爽爽 快来点一点吧！快来点一点吧！2023-5-10读一读下面的句子，看看你有什么发现。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以老鹰在
4、高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。雄健勇猛的感觉。多音字多音字.2023-5-10旋旋xunxunxunxun（旋风）（旋风）（回旋）（回旋）注意加点字的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。.2023-5-10试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！形容姿态多种多样，各不相同。形容姿态多种多样，各不相同。悠远地思索或想象。悠远地思索或想象。【遐想遐想】【滑翔滑翔】【暑寒荣枯暑寒荣枯】【千姿百态千姿百态】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化
5、，草木木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。有生有死。某些物体不依靠动力，而利用空气的浮某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。力和本身重力的相互作用在空中飘行。解词语解词语2023-5-10 自读课文自读课文，体会生动的语言。，体会生动的语言。如何读好生动的语句如何读好生动的语句这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。2023-5-10指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出生动的语句。2023
6、-5-10 默读课文默读课文，说一说，说一说“读不完的大书读不完的大书”是什么。是什么。2023-5-10读读麻麻蚂蚂蚁蚁短短栽栽梨梨寸寸柔柔册册我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。2023-5-10半包围结构半包围结构左右结构左右结构读读柔柔梨梨上下结构上下结构短短栽栽册册蚁蚁独体结构独体结构寸寸麻麻 蚂蚂2023-5-10结构：左右组词：读书读报部首：讠读读 d d 笔画：十“卖”第三笔是横钩。2023-5-10结构：半包围组词：麻雀麻袋部首：麻麻麻 m m笔画：十一第
7、三笔是“竖撇”。“林”第四笔是点。2023-5-10结构：左右左右组词：蚂蚁蚂蟥部首：虫蚂蚂 m m笔画：九左窄右宽。“马”第二笔是竖折折钩。2023-5-10结构：左右组词：工蚁黑蚁部首：虫蚁蚁 y y 笔画：九左窄右宽。“义”的撇、捺舒展。2023-5-10结构：左右组词：短小有长有短部首：矢矢短短dun dun 笔画：十二“矢”的撇变成点。2023-5-10结构：半包围组词：栽培栽跟头部首：木栽栽 zi zi 笔画：十“戈”的斜钩要长。“土”与“木”的竖分两笔写。2023-5-10结构：上下组词：梨树鸭梨部首：木梨梨 l l 笔画：十一“木”的横画较长。撇捺舒展。上部稍窄。2023-5-
8、10结构：独体独体组词：几寸尺寸寸寸 cn cn 笔画：三第一笔横要写得较长。易错提示：“寸”字里面不能少一点。部首：寸2023-5-10结构：上下组词：温柔柔美部首：矛柔柔 ru ru 笔画：九上窄下宽。“木”横画较长。“矛”的第三笔是横钩。2023-5-10结构：独体组词：画册图册册册 c c 笔画：五一横贯穿两部分。部首：丿2023-5-101.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。麻雀蚂蚁梨树几寸画册高远沉思搬家井然精神趣味鲜美如同温柔倒映倒影无穷无尽乐趣朗读栽树有长有短2.听
9、写生字、词语。听写生字、词语。2023-5-10填一填：填一填：课文通过对课文通过对 与自家与自家 自然环自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本读不境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。完的大书。课堂小结课堂小结野外庭院2023-5-102023-5-10 通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什么？这本书的内容是什么？么？这本书的内容是什么？读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内容是自然万物。2023-5-10初读课文，说说大自然中有哪些好玩的东西，并在课文中画出相关的语句。再读时看看文章为什么把大自然比作“读不完的大书”，并理解文中的优美
10、句子,想象这些句子描写的画面。学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。2023-5-10 自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：，说一说：“我我”小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？小时候为什么喜欢寻找好玩的东西？2023-5-10寻找好玩的东西 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木世界万物，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。不仅好玩，还让人沉思和遐想。这两个词是本文的关键这两个词是本文的关键词，下面的文字围绕着这两个词语展
11、开描述。词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。“高远的天空，广阔的大地高远的天空，广阔的大地”采用采用“什么的什么什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们的奥秘。的奥秘。2023-5-10 自由读自由读第第2-52-5自然段自然段，说一说：作，说一说：作者写了大自然哪些好玩的东西？者写了大自然哪些好玩的东西？2023-5-10好玩的东西2023-5
12、-10 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。人愉悦。写麻雀的声音之美。写麻雀的声音之美。写麻雀的动作之美，写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。所以让人的心情愉悦。2023-5-10 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。感觉。2023-5-10概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、跳等。好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，富有动感。运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅滑翔、猛扑，使
13、老鹰的动态跃然纸上。语文要素语文要素2023-5-10 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。刻画了蚂刻画了蚂蚁搬家时的场景。蚁搬家时的场景。2023-5-102023-5-10 植物的开花、结籽，暑寒植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。荣枯，有着不同的趣味。后面的部分围绕这句话展后面的部分围绕这句话展开，介绍了植物的趣味。开，介绍了植物的趣味。中心句中心句2023-5-10 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态
14、。从花儿的颜色、形态表现从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。了不同花儿的不同趣味。2023-5-10 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果连用三个不同，突出了各种果树所带来的树所带来的“不同不同”趣味。趣味。2023-5-10 竹子长得快，雨后春笋，竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸一天长几寸 ，没几天就长得和，没几天就长得和我一样高了。我一样高了。这个词刻画了这个词刻画了竹笋生长迅速的特点。竹笋生长
15、迅速的特点。2023-5-10 微风吹来，沙沙的竹叶微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。声，如同温柔的细语。将将写出风吹竹叶写出风吹竹叶声轻柔的特声轻柔的特点，让人有身临其境之感。点，让人有身临其境之感。2023-5-10 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作把棕榈树的叶子比作“大蒲大蒲扇扇”，生动形象地刻画了棕榈，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。树叶子的样子。2023-5-10 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间
16、游玩，又是另一种境界。中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子间玩耍的场在棕榈树倒映在池塘中的影子间玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。景，让我们感受到了大自然的乐趣。2023-5-10 自由读自由读第第6 6自然段自然段，想一想：为什，想一想：为什么说大自然是一本读不完的大书、看么说大自然是一本读不完的大书、看不完的大画册？不完的大画册？2023-5-10 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。的大书，里
17、面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。把大自然比作把大自然比作“看不完的画册看不完的画册”“”“读不完的大书读不完的大书”，写出，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。的知识，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奥秘，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。承接前文，对文题做了进一步的诠释。与题目与题目“读不完的大书读不完的大书”遥相呼应，遥相呼应，“无穷的奥无穷的奥秘秘”“”“无尽的乐趣无尽的乐趣”勾住勾住我们的脚步我们的脚步,也让我也让我们心生到大自然中看一看的
18、内心冲动。们心生到大自然中看一看的内心冲动。2023-5-10仿写练笔：仿照课文最后一段写一个句子。_ 大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。里面有美妙的声音，有美丽的画卷。2023-5-10朗读课文，感受大自然的乐趣。点拨：朗读时，要联系自己的实际生活经验，把感情融入字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。2023-5-10课文描写了大自然中哪些课文描写了大自然中哪些“好玩的东西好玩的东西”？读下面的句？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小
19、麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的给人以雄健勇猛的感觉。感觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。又是另一种境界。2023-5-10：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈等。类似的句子还有：（1）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫
20、人敬佩。（2）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。2023-5-10 在大自然这本在大自然这本“读不完的大书读不完的大书”中，你都读到了什么？中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。仿照课文写一写，和同学交流。2023-5-10“大自然有无穷的奥秘，但是我们人的生命和智慧是有限的，所以大自然这本大书我们永远不可能读完。大自然这本大书能读完吗大自然这本大书能读完吗?2023-5-10用方法：用方法：你最喜欢哪种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行细致描写，突出它的特点。2023-5-10读读不不完完的的大大书书无穷的奥秘无穷的奥秘无尽的乐趣无尽
21、的乐趣动物：动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁小麻雀、老鹰、蚂蚁植物：植物：不同的趣味不同的趣味各种果树：各种果树：不同不同竹子：竹子：长得快长得快棕榈树：棕榈树：高大挺拔高大挺拔2023-5-10本文写作者小时候在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达作者对大自然的喜爱之情。2023-5-10 喜爱喜爱 大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大大自然真神奇，像一本说不完、道不尽的大书。这本书。这本“大书大书”中有许许多多的知识和奥秘，只要中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，就会发现不论多么渺小的事物，都隐藏你细心观察，就会发
22、现不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。着无穷的乐趣。2023-5-10描写动物活动的词语描写动物活动的词语蹦蹦跳跳高空盘旋展翅滑翔猛扑而下描写大自然的成语描写大自然的成语千山万水千岩万壑山明水秀山重水复山高水长大雨滂沱万紫千红湖光山色2023-5-10描写大自然的句子描写大自然的句子1.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。2.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。勇猛的感觉。3.在秋高气爽的日子里，棕榈树倒映在池塘的水中，小鱼在在秋高气爽的日子里，棕榈树倒映在池塘的水中，小鱼在
23、倒影间游玩，又是另一种境界。倒影间游玩，又是另一种境界。2023-5-104.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。一副超凡脱俗的样子。5.近处的大树枝繁叶茂，小草叶子鲜嫩茁壮，小花绚丽多姿。近处的大树枝繁叶茂，小草叶子鲜嫩茁壮，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲森林交响曲”，一只只，一只只蝴蝶随着蝴蝶随着“交响曲交响曲”跳起了欢快的舞蹈。跳起了欢快的舞蹈。2023-5-106.如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的语言也再美的语言也无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一首歌，那么它无法说清它带给我的乐趣。如果说大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。将唤醒我心底沉积的幸福。2023-5-10thanks2023-5-10
