人教版(简谱)三下音乐 第六单元 唱歌-打秋千-教案、教学设计(配套课件编号:100a8).docx

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1、 教学内容歌曲打秋千 教学目标: 1、 学唱歌曲打秋千,指导学生听辨歌曲的情绪和意思,用自然、真诚的声音演唱歌曲。 2、 初步感知二声部,为学唱二声部做准备。 教学难点:两声部的音准。 教学过程: 一、导入: 师:谁玩过秋千呀? 师:好玩吗? 师:怎么玩?谁来给大家做一下荡秋千的动作? 师:让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗? 二、熟悉歌曲 1、师:同学们,今天我们就来听一首打秋千的歌。 请仔细听,歌曲中都有谁在打秋千? 听后讨论回答 2、教师简介歌曲: 师:这首歌曲是仡佬族儿歌。出示图片欣赏:他们是仡佬族的兄弟姐妹。打秋千是仡佬族人 民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千

2、的方式,你们想了解 吗?出示图表,师说:这是拜秋,这是扁担秋,这是西洋秋。是不是很好玩?:下面,我们 再来来听一听,歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢?(拜秋,扁担秋是其中最常 用的比赛形式,) 3、感知二声部: 师:这是一场热闹的比赛,我们想不想加入其中为他们加油,请你仔细看(教师示范,学生 选择。学生练习) (尝试用第二声部的节奏韵律,喊加油!) 师:大家也来试一试好吗? 我们跟着音乐试一试。练习二部配唱。 4、在这场打秋千的比赛中,你觉得他们用什么规则来评判胜负呢?请认真读一读,从歌词 中找一找线索,再开动脑筋猜想一下。 规则:人们在比赛过程中看谁晃得高,晃得快,谁碰到秋千最上方的

3、铜铃的次数最多谁就胜 利了! 我们也来试一试好吗?学生听音乐做动作。 “哟哎嗬哟”是什么意思呀?(胜利的欢呼)试着唱一唱呀!三、学唱歌曲: (一)整体感受: 1、师:老师想唱一唱这首歌,好吗? 请你从老师的歌声中预测一下,这场比赛谁会胜利? 教师慢唱一二段,学生看书整体感受歌曲,然后说一说 2、师:请你再读一读歌词,你觉得你认为的这个队,为什么会胜利? (二)分段学习: 1、重点学唱第一段 师生讨论:我觉得男队会赢。因为他们打到了响铃。 师:我也认为兄弟队会赢!因为他们在比赛时,很自信!各个都是勇士。唱“来来去去响叮 当”。 师:我认为姐妹队也很棒,因为他们秋千晃得很高,而且很美。不管怎样,他

4、们谁也没有放 弃,对不对! 师:我就是打秋千中的第一位勇士,请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗?(教师范唱第一 段) 还有不一样的一点心情吗? 快乐、自信,勇敢、坚韧 师:你觉得这三句中,唱哪一句时,我们更要表现的打秋千时紧张而用力的心情?(板书) 2、乐句指导(根据学生的前面学习情况,步骤可省略) 我手中的是一个神奇的魔法棒。在它的指挥下,我的歌声会更动听。 请听(教师示范指挥,通过旋律线,指导学生唱好附点“晃来又晃去呀”) 魔法棒变成了附点画在了黑板上。(板书) 学生看指挥唱一唱。 魔法又出现了,请注意听老师的声音! (教师示范指挥唱好下滑音“晃来又晃去呀”) 老师做了一个什么样的动作?(向

5、下的动作)学生回答(板书)学生看指挥唱一唱 请大家从书中找到加下滑线的这一句,唱一唱。 师:第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗? 我们来合作着唱一唱:老师唱第一句,你们唱第二句(加滑音)的这一句。第三句我们一起 唱!一直到结束句(唱 2-3 段) 3、分组练习(强调分组唱时,另一组要认真听) 体验比赛与成长中苦与乐,珍惜朋友之间的友谊! 师:我们分成男女声组唱一唱比一比,好吗?(男生唱第一段,女生唱第二段) 在正式比赛之前,我先采访一下同学们,你打算用什么的心情,对待这场比赛? 在这次比赛中,我们都是朋友,如果对方赢了,你会对他说什么? 所以第三段,我们要表现出团结友爱的胜利之情! 比赛开始: 4、教师总结

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