1、阿拉木汗教案 教学目标: 1 激发学生对民族音乐的喜悦之情 2 认识十二乐坊中的五件乐器 3 感受阿拉木汗情绪:能为音乐伴奏 教学重难点 重点:感受阿拉木汗的情绪:能为音乐伴奏 教学准备 难点:认识十二乐坊中的五件乐器 多媒体、钢琴、二胡、打击乐器 教学过程 一、组织教学 师生问好 导入课题 1、 请大家欣赏一段歌舞,跟着音乐一起与老师跳一跳,说一说这是哪个 民族的民 情绪是什么样的呀? 二、感受体验 这就是今天我们要学习的维吾尔族音乐阿拉木汗 请同学们聆听器乐版的阿拉木汗边听边思考: 说一说这首歌曲的音乐情绪是怎么样的? 2、它的演奏形式是什么?A 民乐合奏 B 器乐独奏 (播放音乐时出示卡
2、纸) 再次聆听,请同学们跟随音乐轻声用“da”模唱 同学们有没有找到相同乐句? 三、简介女子十二乐坊 认识 5 个乐器:琵琶、古筝、扬琴、二胡、笛子 这是一首女子十二乐坊演奏的民乐合奏阿拉木汗,共有 12 件乐器, 包括四 把琵琶、两架扬琴。不同的旋律采用了不同的主奏乐器。请同学们仔 细观看,并说出乐器的演奏顺序。 再次聆听 邀请一位同学贴卡纸 四、请用课堂乐器为音乐伴奏 首先学习铃鼓的节奏 在学习响板的节奏 铃鼓节奏齐奏+响板配合 铃鼓节奏齐奏+响板配合+教师二胡拉奏主旋律,共同完成。 5、欣赏合唱版的阿拉木汗 6、跟随老师学唱乐曲第一句 1、用 da 模唱 2、跟琴唱 3、分组演唱 7、小结
