1、（听赏）月光下的凤尾竹（听赏）月光下的凤尾竹 教学设计教学设计 1 教学目标 1、了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色。 2、欣赏月光下的凤尾竹，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词,画出 自己喜欢的标示图，做出简单的律动。21 2 重点难点 重点：了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色。 难点：欣赏月光下的凤尾竹，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词,画 出自己喜欢的标示图，做出简单的律动。www.21-cn- 3 教学过程 活动 1【导入】导入 1、实物介绍 师：同学们，今天这节音乐课，看看老师给你们带了什么？ 生：葫芦丝。 2、出示葫芦丝实物并简单介绍。（出示葫芦丝
2、实物及图片） 3、故事导入 师：在民间还流传着这样一个动人的传说呢：传说在很久以前，一次山洪爆发，一位傣家 小伙子抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出了自己的心上人。他忠贞不渝的精神感动了 佛祖，佛祖把竹管插入金葫芦，送给勇敢的小伙子。小伙子捧起金葫芦，吹出了美妙的乐 声。顿时，风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对年轻人吉祥幸福。从此，葫芦丝就 在傣族人家世代相传。21cnjy 活动 2【活动】初赏 1、揭示课题 师：同学们对葫芦丝有了一点点了解吗？想不想听一听葫芦丝的声音？这节课，我们就一 起来欣赏葫芦丝演奏的傣族音乐月光下的凤尾竹。21世纪*教育网 2、初赏（播放音乐） 3、听完之后，告诉
3、老师葫芦丝的音色有什么特点？ 4、师生共同总结葫芦丝的音色特点 （葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，发音优美、亲切，略带鼻音。音色优美、柔和、 圆润、婉转。） （出示葫芦丝音乐特色的图片，读一遍） 活动 3【活动】细赏 1、再次欣赏葫芦丝演奏的傣族音乐月光下的凤尾竹，边听边大致了解一下傣族的风土 人情，听完后告诉大家，你听到得最多或最喜欢且印象最深的是哪段旋律了?（放音乐，出 示风土人情的图片）(学生用“呜”哼出来）【来源：21世纪教育网】 2、片段欣赏，学唱主要旋律。 师：刚刚欣赏的乐曲中，反复出现的有这几乐句。（展示乐句） 师：让我们一起试着跟着音乐哼一下这优美、动听的旋律吧! （用“呜
4、”、“啦”哼唱旋律片段。） 2、师：边听这首动听的音乐，我情不自禁将脑海里浮现出的这些符号画了出来？你们也来 边听边画吧，看你的小脑噶里会出来一些什么音符吧！记住，你所画的，要与听到的节奏 相符哟！163文库网版权所有 3、学生自由画一画。（上台画片段图） 4、再次欣赏月光下的凤尾竹，学生上台展示，边听音乐边画画。 活动 4【活动】小小舞会 师：在傣族这片美丽的地方，居住着善良勤劳、能歌善舞的傣族人。说到傣族，同学们会 立刻想到什么呢？ 生：孔雀舞、葫芦丝、竹筒饭等等。 师：今天好高兴呀，大家想跳舞吗？老师请来了一些小老师教大家几个基本的傣族舞动作， 大家要认真学哟，有兴趣的还可以随着音乐跳一跳，好吗？（教傣族舞动作） 师：下面谁自告奋勇来为大家表演一曲？（放音乐） 师：他的表演同学们喜欢吗？还有哪些同学愿意来露一手？（生表演） 师：在坐的同学们意犹未尽，有想唱的，有想画的，还有想跳的，都跃跃欲试啦！下面让 我们一起尽情的表演吧！ 活动 5【活动】小结 师：今天这节课，我们认识了用竹子制作的乐器葫芦丝，聆听到了优美婉转、富有傣族风 情的葫芦丝曲月光下的凤尾竹。我们将自己在音乐中的感受，用哼唱、画画、跳 舞的方式表达了出来，最后就让我们一起在这美妙的乐曲声中载歌载舞，结束今天的课吧! （在欢快的乐曲中，同学们自由地走出教室。）21 教育网
