1、【教学目标】【教学目标】 1、欣赏乐曲月光下的凤尾竹，了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝的音色特 点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。 2、学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着月光下的凤尾竹音乐跳一跳。 【教学重点】【教学重点】 欣赏葫芦丝名曲月光下的凤尾竹 【教学难点】【教学难点】 感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳 一跳。 【教学准备】【教学准备】 课件、葫芦丝 【教材分析】【教材分析】 著名作曲家施光南所作的月光下的凤尾竹原是一首节奏舒缓、优美 缠绵、 富有傣族风情的歌曲， 表现傣族青年男女之间互相倾慕、 纯洁真挚的感情。 用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的
2、张显，民族特色也越发浓 郁。 不一定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色 特点的感受、体验上做要求。 【教学过程】【教学过程】 一、导入 1、师吹葫芦丝名曲月光下的凤尾竹 师：今天老师带来了一件乐器，它叫什么？ 生：葫芦丝 师：听我第一次听到葫芦丝，便被它天籁般的声音着迷了。你们想不想听听 它的声音？今天老师也要为大家吹奏一曲，请你听一听，你知道这首乐曲叫 什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？ 生：葫芦丝，月光下的凤尾竹 2、师介绍 葫芦丝(又称葫芦萧)是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南 省傣族地区。葫芦丝的构造很特别，主要由三部分组成，既天然葫芦、竹管 和铜
3、质簧片。葫芦丝发音优美柔和、圆润婉转，略带鼻音，善于表现温柔细 腻的情感，发出的声音犹如抖动丝绸般飘逸轻柔。被誉为“天籁之声”。葫 芦箫最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，乐声柔美和 谐，能较好抒发演奏者的思想感情。葫芦箫在傣、阿昌等族人民中最为普及， 是娱乐时助兴的乐器，为人们的生活增添了许多欢乐。 二、欣赏乐曲 1、完整欣赏整曲 师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你 的感受。 生：学生讨论交流。 师：用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族 特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾 竹林，别具一格
4、的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的星子，依山傍水，在 融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，幽攸抑扬，轻清淡雅。 2、分段欣赏 音乐一： 听音乐一，划旋律线 师：让我们听着音乐，划一划旋律线，你划出了怎样的线条？这样的旋律让 你 想到了什么? 生：划旋律线 师：低沉、悠扬、委婉的葫芦丝声，是那样地醉人。这条旋律好像微风轻拂 凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动。 视唱歌谱，找出相同旋律的乐句。 师：作曲家又是运用了哪些音乐要素来表现这一美景的呢？让我们来唱一唱 这条旋律。（引导学生从节拍、速度、音色、节奏等方面说一说。） 找出圆滑线、装饰音等记号，说说他们在乐曲中所起的作用。 师：使旋律更加
5、连贯，圆润，装饰音使民族特色越发浓郁。 朗读歌词（伴奏音乐月光下的凤尾竹） 播放视频歌曲月光下的凤尾竹 师：听，竹楼里传来傣家姑娘深情的歌声。 学唱歌曲（整体听唱法，跟琴模唱） 简介歌曲 著名作曲家施光南所作的月光下的凤尾竹原是一首节奏舒缓、优美 缠 绵、富有傣族风情的歌曲，向我们展示了一幅优美的画卷：月光溶 溶的夜晚，微风轻拂凤尾竹，少女坐在竹楼望着窗外的明月，竹楼外的葫芦丝声 在宁静的夜晚宛如玉珠落盘 音乐二： 律动（教师示范） 师：乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在月下忘情的轻舞着、 旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月光下裙摆也轻轻飘扬。 出示傣族舞基本动作图片（单低展翅，双
6、抱翅）,学生模仿。 师：傣族舞是一种具有独特风韵的民间舞蹈，傣族舞蹈优美恬静，感情内在 含蓄，手的动作丰富，舞姿富于雕塑性，四肢及躯干各关节都弯曲，形成特 有的“三道弯“造型。 合着音乐跳一跳。 分析节奏，对比前一段音乐节奏发生了什么变化？ 生：二分音符，附点节奏 师：多处二分音符和附点节奏的运用，使得节奏变得更加舒缓，曲调更加悠 长。 尾声： 听听有几个乐句组成，有什么特点？ 生：4 个乐句，前面一样，后面不一样。 师：这是我国名族民间音乐中常用的一种作曲方式，叫做合头换尾。 最后一个延音记号，给人一种意犹未尽的感觉，仿佛那葫芦丝声一直萦绕在 耳旁，久久难以忘怀。 3、完整欣赏整曲 ：葫芦丝视频月光下的凤尾竹 师： 就让我们跟随我国著名的葫芦丝演奏家哏德全的吹奏的月光下的凤尾 竹，一起去七彩云南走一走，看一看。 三、小结，布置作业，下课。 师：一曲柔情的倾诉，一份深深的眷恋，悠悠的大象、美丽的孔雀、婀娜多 姿的傣族少女、奇丽独特的青山绿水，还有那隐现在原始森林中的傣家竹楼。 好美呀，这月光，这葫芦丝，音律的婉转，如此的柔美，月光下面的凤尾竹， 充满了诗情画意。
