1、月光下的凤尾竹教学设计 【课题】 【教学目标】 知识与技能：欣赏乐曲月光下的凤尾竹感受葫芦丝的音色特点和 乐曲的情绪， 能跟着录音哼唱部分歌词。 过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。 情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。 【教学重点】 欣赏葫芦丝名曲月光下的凤尾竹 【教学难点】 感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一 跳。 【教具准备】 多媒体课件、葫芦丝 【教材分析及学情分析】 著名作曲家施光南所作的月光下的凤尾竹原是一首节奏舒缓、优 美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯 洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得
2、到更突出 的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵有多么 深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。 【教学过程】 一、导入 故事导入 二、新课内容 1、听音乐 欣赏葫芦丝名曲月光下的凤尾竹 请你听一听，你 知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？ 生： 月光下的凤尾竹 师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？ 说说你的感受。 生：学生讨论交流。 师： 用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲， 使旋律之美得到更突出的张显， 民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁 葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，有如天上的
3、星 子，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声， 幽攸抑扬，轻清淡雅。 2、唱傣歌 演唱歌曲月光下的凤尾竹再次体会葫芦丝伴奏的意味。 3、看舞蹈 观看舞蹈月光下的凤尾竹体会舞蹈中葫丝伴奏的韵味。 4、吹乐曲 技巧处理 上滑音的吹奏 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虚指颤音的吹奏 总结：今天这节课。我们一起来到了美丽西双版纳。在这儿同学们聆 听到了优美婉转、富有傣族风情的葫芦丝曲月光下的凤尾竹 ， 并对这首乐曲的吹奏进行了技巧方面的练习和演绎，最后，就让我们 一起在这美妙的乐曲声中，结束今天的课吧!（在欢快的乐曲中，同 学们自由地走出教室。 ） 板书设计： 1、听音乐 2、看舞蹈 月光下的凤尾竹 3、唱傣歌 教学反思：感觉虽然本课的内容较多，学生表述欣赏感受时回答 比较单一，但只要我们在平时的欣赏课中多注重这方面的练习和引 导，充分发挥学生自身的想象力，就一定会让学生得到丰富的听觉体 验，从而让学生更加喜爱音乐这门功课。对他们的终身发展一定会起 到积极的影响。
