1、 1 歌唱二小放牛郎教学设计 一、教学目标： 1、情感目标 初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。 了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩和怀念之情。 2、技能目标 引导学生进行听赏（女声独唱）改编听赏（童声合 唱），感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表 现音乐作品的作用。 引导学生用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行 歌曲表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。 二、教学重点、难点： 1、对独唱歌曲进行改编。 2、用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表 演。 三、教具准备： PPT、钢琴 四、教材分析： 本节课是人教版音乐三年级下册的一首歌曲，是一节以抗日 战争
2、时期的真实故事而改编的一首歌曲，是一节感情处理课，需 要了解一定的社会背景，才能充分表现出歌曲所表现的内容。学 校的互联网及多媒体资源比较齐备，因此我选择了运用互联网及 多媒体课件来展示抗战的背景以及历史故事片的方式来向学生直 观地呈现歌曲的历史背景，来达到本节课所要表现出的情感。 五、教学方法： 2 演示法、课堂讨论法、练习法 六、教学过程： 1.导入： （放第一段伴奏音乐） 提前让同学们通过互联网搜集了一部分抗战时期的资料，装 饰好教室（国旗、红缨枪、等） ，同学们互相交流一下。 （低放伴 奏，预习第一段） 。可以让学生们在交流的过程中多听几遍音乐。 伴着熟悉的旋律齐唱第一段 （设计意图：
3、让学生通过互联网观看抗战资料并聆听旋律， 勾起学生对以前所了解的知识的回忆，也为后面的学习作铺垫） 2.第二、三段的学习： （低放伴奏）牛儿还在山坡吃草，那放牛的二小哪儿去了呢？ 在熟悉的旋律当中让我们来听一听他的小伙伴们是怎样说的？同 学们一起读一遍歌词。 （通过互联网播放影片，展示敌人扫荡村庄，二小被抓的片段） 小组内互相讨论并演唱 （设计意图：这两段的学习，我采用了先观看王二小影片，然 后让学生从故事当中来找发生了什么事情，这样学生们的感情通 过视频的呈现，就很自然的流露到歌曲的演唱当中去。跟光盘模 唱部分，让学生感受到了歌曲的魅力，使他们能很自然地带感情 演唱。 ） 3.第四段的学习
4、（放影片：二小被抓为敌人带路）教师讲解，二小用他的机 智和勇敢把敌人带进了八路军的包围圈。四周响起了乒乒乓乓的 枪炮声，真是大快人心啊。场面非常热烈，你们看到这一幕不觉 得热血沸腾吗？让学生们用用身边的打击乐器以及敲打凳子、跺 3 脚、喊杀等来表现当时的情景。朗读一遍歌词，跟光盘模仿一遍。 （设计意图：观看影片帮助学生体会并理解这段歌唱应该用 到的感情。在这一段中我设计了让学生们用身边的打击乐器来营 造痛杀敌人的场景，让同学们前面积压的感情得以释放，也就很 自然的处理好了在这一段中应该融入的感情。 ） 让学生们跟同影片一同喊杀。 （放伴奏，演唱） （设计意图：跟着影片同学喊杀，同样为这一段的演
5、唱营造 声势，使同学们的演唱感情更到位。 ） 4.第五段的学习： （低放伴奏）教师解说：二小牺牲了，他把敌人带进了八路 军的埋伏圈，自己却献出了年轻而宝贵的生命。二小去了，人们 都非常难过，同学们想一想，我们该用怎样的感情来唱出我们心 中的感受呢？ （设计意图：伴着低沉的音乐，加上教师的解说，很容易将学 生们的感情带动起来，为后面的演唱打好了基础。 ） 教师引导学生该用悲痛加愤怒的感情来演唱、跟光盘模仿一 遍。 可以请表现好的同学到台前表演唱。以带动所有同学的情绪。 5.第六段的学习 （低放伴奏）二小牺牲了，他用自己年轻而宝贵的生命换来 了我们今天的和平。人们用泪水怀念他，用歌声赞扬他，让我们
6、 用我们真挚的感情来歌颂我们的小英雄吧。同学们朗诵一遍第六 段，之后，把你体会到的感情标到歌曲的上方。下面让我们再用 我们的歌声来怀念我们的小英雄吧。 （跟唱第六段） 师：下面让我们用我们的歌声再来缅怀一下我们的小英雄。同学 4 到前面来带领大家一起唱（放伴奏 齐唱第六段） 6.全曲演唱 王二小的故事讲完了，在歌声中我们认识了英雄王二小，在 歌声中我们看到了二小的勇敢和机智，在歌声中我们怀念二小。 现在就让我们用歌声来讲述故事，怀念我们的英雄王二小。 （放伴 奏） 7.表演： （放伴奏） 每个小组设计一个段落的表演，看看哪一组能把王二小的事 迹表演的更好。准备一分钟的时间。 请一组的同学先来，
7、一组演完后请二组的同学上台， 有请三组、四组的同学上台。教师带领鼓掌。 最后有请五组的同学上台表演。教师带领鼓掌。对表演的好 的同学给予适当的奖励。 （设计意图：通过这一部分的表演可以让学生亲身体验一回幸 福生活有多么的来之不易，也让学生们对这一首歌的感情处理的 更好，更到位。 ） 六、课堂拓展： （低放全曲伴奏） ，师朗诵：从歌声中我感受到了大家对英雄 王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上。 还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的 邱少云，有毅然走想敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山 五壮士。 。 。 。 。 。就像大家知道的一样，他们都为了人民的解放，为 了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的 鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心 中。 5 我们作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向我们的英烈们致 以最崇高的敬意！ 敬礼！齐唱国歌（播放二小牺牲时的影片） （设计意图：让学生们感受到我们今天幸福生活是用革命烈 士的鲜血和汗水换来的，教育学生们要珍惜我们的今天，要为了 国家的明天而努力去奋斗，真正做一个对国家有用之人。 ）
