1、 游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。母亲是生命的谛造者，是人母亲是生命的谛造者，是人生路上的领航人，是我们生命永生路上的领航人，是我们生命永远的源泉。远的源泉。1.1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深 的敬意。的敬意。3.3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。认识大体、顾全大局的优秀
2、品质。听录音朗读听录音朗读1 1、注意标好自然段，、注意标好自然段，2 2、找出文中的生字并注音。、找出文中的生字并注音。3 3、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。迹。dinj zhu l qingn yshtio jinmn zhex一、读准加点字注音一、读准加点字注音佃佃农农 祖祖籍籍 妯娌妯娌 勉勉强强 迁迁徙徙 溺溺死死 衙衙门门 私私塾塾 调调料料 血血溅溅 瞒着瞒着 回忆我的母亲回忆我的母亲不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈
3、善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：不辍劳作：任劳任怨任劳任怨:宽厚仁慈：宽厚仁慈：为富不仁为富不仁:节衣缩食节衣缩食:东挪西借：东挪西借：聊叙：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释下列词语二、解释下列词语回忆录主要属记叙文回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情起来，又加以适当的抒
4、情和评论。和评论。回忆我的母亲回忆我的母亲通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用用“母亲是母亲是 ”的句式谈自己的感受。的句式谈自己的感受。回忆我的母亲回忆我的母亲母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是一生不曾脱离
5、过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。文章可以分为几个部分：文章一共文章可以分为几个部分：文章一共1818个自然段，个自然段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？第一部分（第第一部分（第1 1段）段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。劳一生的回忆。第三部分（第第三部分（第1616、1717段）写作者对母段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。亲的沉痛悼念和表达自己的决心。从2段开始回忆往事，到15段结束。阅读课文第一部分，思考这段写阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什
6、么作用？表了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？达了作者怎样的感情？回忆我的母亲回忆我的母亲 由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲映了母亲“勤劳一生勤劳一生”，母亲，母亲“勤劳一生勤劳一生”便成了全便成了全文叙事的线索，同时也才文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆值得我永远回忆”，从，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳勤劳”二字总领全文。二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句写了两句。第一句交代了写作缘由，第
7、二句“我我爱我母亲爱我母亲”，定下了全文的感情基调；，定下了全文的感情基调；阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？哪几方面的事？回忆了母亲两方面的事：回忆了母亲两方面的事：第一方面：母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚第一方面：母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；仁慈的态度；（2 27 7段）段）文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？了母亲怎样的美德？第第2 2、3 3段先记叙了段先记叙了“家境贫穷家境贫穷”的情况，母的情况，母亲的亲的“时间大半被家务和耕种占去了时间大半被家务和耕种占去了”。第第4 4、5 5段写段写
8、“母亲是个好劳动母亲是个好劳动”，样样能干，样样能干，“整日劳碌整日劳碌”。第第6 6段写母亲段写母亲“聪明能干聪明能干”，勤俭持家。，勤俭持家。第第7 7段写母亲段写母亲“任劳任怨任劳任怨”，与家里，与家里以及同情和照顾比自己更穷的以及同情和照顾比自己更穷的作者通过这样平凡普通的事歌颂作者通过这样平凡普通的事歌颂宽厚仁慈的美德。宽厚仁慈的美德。回忆我的母亲回忆我的母亲作者记叙这方面的事情不仅歌颂作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法并且表明了这些美德对自抒情的手法并且表明了这些美德对自己的教育和影响。直接抒发了自己的己的教育和影
9、响。直接抒发了自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。体味，并说明其作用。时时 间间母亲经历的事情母亲经历的事情表现母亲的美德表现母亲的美德作者小时候作者小时候(2-7)天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们我们”吸烟喝酒等事吸烟喝酒等事 勤劳俭朴、任劳任怨勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干聪明能干、宽厚仁慈宽厚仁慈18851900前后前后(8)遭遇退佃、搬家、天灾遭遇退佃、搬家、天灾没有灰心、坚强
10、不屈、没有灰心、坚强不屈、爱憎分明爱憎分明1905年年(9)节衣缩食，借债供节衣缩食，借债供“我我”读书。读书。有远见、摆脱贫困和有远见、摆脱贫困和压迫的愿望压迫的愿望1908年年(10)支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命 深明大义深明大义1919年年(10-11)离开家乡离开家乡勤劳一生勤劳一生19241927年年(12)独立支持一家人生活独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义1937年年(12)过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望理解党的困难、期望革命成功革命成功1944年年(12)86高龄仍高龄仍“不辍劳作不辍劳作”热爱劳动热爱劳动第第7 7段
11、中段中“她自己是很节省的。父亲有时她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。深刻的印象。”议论；议论；第第3 3段中段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无无可奈何的事情啊！可奈何的事情啊！”抒情。抒情。在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母亲内容，更好地揭示所写事情
12、的内含，歌颂母亲的崇高品质。的崇高品质。作者是通过哪些事来说明母亲作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持？对革命的同情和支持？第一件事：乙未年（第一件事：乙未年（18951895年）地主逼着退佃，又年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇最悲惨的一次遭遇”，在灾难面，在灾难面前，母亲没有退却，不但前，母亲没有退却，不但“没有灰心没有灰心”，反而还增强，反而还增强了了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想启发了我幼
13、年时期反抗压迫追求光明的思想”。总共写了四件事：总共写了四件事：第三件事：第三件事：19051905年是年是“支撑门户支撑门户”，节，节衣缩食，送子读书。衣缩食，送子读书。第四件事：是第四件事：是19081908年对儿子年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许命事业，不但不反对，还给他许多多“慰勉慰勉”。回忆我的母亲回忆我的母亲阅读第阅读第1111、1212段段,思考文章还写了些什思考文章还写了些什么事？表现了母亲什么事？表现了母亲什么样的精神品质？寄么样的精神品质？寄寓作者怎样的情感？寓作者怎样的情感？第第1111段写作者段写作者19191
14、919年将母亲接出来，可因为她年将母亲接出来，可因为她“劳动惯了，离开土地就不舒服劳动惯了，离开土地就不舒服”，“回家继续劳回家继续劳动动”。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。歌颂了母亲热爱劳动的崇高品质。第第1313段追叙强调什么？说明什么？在段追叙强调什么？说明什么？在全文中有什么作用？全文中有什么作用？强调强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，真可谓真可谓“勤劳一生勤劳一生”。说明母亲身上的美德，正是中华民族广大劳动说明母亲身上的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是
15、对中国千百万劳动妇女的歌颂。也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。照应前文，突出中心，深化主题。照应前文，突出中心，深化主题。作者由衷地感谢母亲对自己的养作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？在段育之恩，是从哪些方面来写的？在段落结构的形式上具有什么特点？落结构的形式上具有什么特点？回忆我的母亲回忆我的母亲 从两个方面来写：从两个方面来写：一、感谢母亲一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯惯”；二、二、“教给我生产的知识和革命的意志教给我生产的知识和革命的意志”，并并“鼓励我以后走上革
16、命的道路鼓励我以后走上革命的道路”。结构形式上的特点是运用了排比段。结构形式上的特点是运用了排比段。阅读文章第三部分，谈谈如何理解阅读文章第三部分，谈谈如何理解“这这个哀痛是无法补救个哀痛是无法补救”的含义？的含义？表达了作者对母亲的表达了作者对母亲的“离我而去离我而去”的万分悲痛之的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。情和对母亲的无限热爱之情。如何理解如何理解“母亲是一个平凡的人，母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。的历史。”这句话的含义？这句话的含义？回忆我的母亲
17、回忆我的母亲作者说作者说“母亲是一个平凡的人母亲是一个平凡的人”，是因，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。使用转折复句进行强调。一步深化了主题。使用转折复句进行强调。作者是怎样把对母亲的爱与对人民作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深
18、刻的启示写的？这给我们哪些深刻的启示?作者以设问句作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深用什么方法来报答母亲的深恩恩 呢？呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱母亲，特别是她勤劳一生，很多事我爱母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。情是值得我永远回忆的
19、。用词准确，语言朴实但深用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的悲痛，藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。和对母亲无限的怀念。母亲知道我所做的事业，她期望着中母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。依然在家里过着勤苦的农妇生活。语言朴实无华，表现了母亲语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。子对母亲的敬佩、感激之情。母亲年老了，但她永远想念着我，如同母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。我永远想念着她一样
20、。作者在普普通通的叙述中，字里行间流作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。露出一种真挚的爱。“但我献身于民族抗战事业，竟未能但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。报答母亲的希望。”一个一个“竟竟”字，含义深刻，既表字，含义深刻，既表明了作者把党、革命、国家、民族的明了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又深感着利益摆在首位的崇高品质，又深感着对母亲的无限哀思与怀念之情。对母亲的无限哀思与怀念之情。“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，
21、纺棉花。因为她身体高大菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪结实，还能挑水挑粪”。“好好”字用得好，字用得好，“好好”在这在这里是喜欢，热爱的意思。里是喜欢，热爱的意思。“总是总是”，两个两个“还还”字用得好。字用得好。“好好”、“总是总是”，“还还”这些词语把母亲这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。出来。“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲
22、在家庭里极能任劳任怨。她母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。没有同任何人吵过架。”“没有同别人吵过架没有同别人吵过架”已是够已是够高的评价了，但作者说母亲高的评价了，但作者说母亲“没有没有同任何人吵过架同任何人吵过架”，这就写出了母，这就写出了母亲非同一般的好性格。亲非同一般的好性格。由此可见作者用词极其准确，凝练。由此可见作者用词极其准确，凝练。“任劳任怨任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个的勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极极”字，字，这就写出了母亲非同
23、一般的勤劳；这就写出了母亲非同一般的勤劳；归纳语言特色：归纳语言特色：平实深刻，真挚深情。平实深刻，真挚深情。情感渗透，虚词不虚。情感渗透，虚词不虚。学习完朱德的学习完朱德的回忆我的回忆我的母亲母亲这篇课文，想必同学们这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！在我们心中沸腾吧！我想此时此刻我想此时此刻你一定感慨万千，你一定感慨万千，你都有怎样的感悟你都有怎样的感悟呢？拿出来和大家呢？拿出来和大家分享。分享。阅读课文第七自然段，按要求答题。阅读课
24、文第七自然段，按要求答题。1.1.选文的中心句是：选文的中心句是：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。2.2.文中说文中说“祖父是一个中国标本式的农民祖父是一个中国标本式的农民”，“标本式标本式”的意思是的意思是?典型典型3.3.选文开头的四个句子是围绕选文开头的四个句子是围绕“勤劳的家庭勤劳的家庭 是有规律有组织是有规律有组织”来写的，那么它们是否来写的，那么它们是否 偏离了中心句偏离了中心句?为什么？为什么？没有偏离中心句，为写母没有偏离中心句，为写母亲的勤劳做铺垫。亲的
25、勤劳做铺垫。回忆我的母亲回忆我的母亲4.4.比较原句和改句，说明画线处的表达效果。比较原句和改句，说明画线处的表达效果。原句：接着大家都离开床铺，原句：接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪、喂猪的喂猪、砍柴的砍柴；挑水的挑水砍柴的砍柴；挑水的挑水。改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、改句：接着大家都离开床铺，喂猪、砍柴、挑水。挑水。原句中的画线句子更原句中的画线句子更能表现家庭成员的勤劳和能表现家庭成员的勤劳和有规律有秩序的生活。有规律有秩序的生活。记叙母亲俭朴的句子：记叙母亲俭朴的句子：每天天还没亮，母亲就第一个起身。每天天还没亮，母亲就第一个起身。她自己是很节省的。父亲有她自己是很节省的。父亲
26、有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。着我们，不允许我们染上一点。5.5.按要求写出恰当的语句。按要求写出恰当的语句。记叙母亲勤劳的句子：记叙母亲勤劳的句子：记叙母亲宽厚仁慈的句子：记叙母亲宽厚仁慈的句子：1.1.请大家积累有关请大家积累有关“母爱母爱”主题的诗文。主题的诗文。2.2.请大家抓住生活中母亲爱请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节来观我们的一个或几个细节来观察，体悟，写一篇不少于察，体悟，写一篇不少于500500字的作文。字的作文。一千位母亲有一千种爱，一千位母亲有一千种爱，母母 爱爱母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是灯，为你送去光明。母爱是灯，为你送去光明。母爱是光，照亮你的心灵。母爱是光，照亮你的心灵。在寒冷的年代里，母爱是温暖。在寒冷的年代里，母爱是温暖。在温暖的年代里，母爱是关怀。在温暖的年代里，母爱是关怀。在文明的年代里，母爱是道德。在文明的年代里，母爱是道德。在欢乐的年代里，母爱是幸福。在欢乐的年代里，母爱是幸福。儿行千里母担忧。儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：与母亲有关的俗语：回忆我的母亲回忆我的母亲
