1、 学科 音乐 课题 蜗牛与黄鹂鸟 第（1）课时 教 学 目 标 1、能够用明亮轻快的声音演唱歌曲黄鹂鸟的歌 能用饱满坚定地声音演唱蜗牛的歌 能用活泼风趣的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟 2、能积极参与学习过程中的各种音乐活动。 3、能与同学合作，完成音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 教学重点： 能够用明亮轻快的声音演唱歌曲黄鹂鸟的歌 能用饱满坚定地声音演唱蜗牛的歌 能用活泼风趣的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟 教学难点： 能与同学合作，完成音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 教学过程 设计意图 1、 课前声势训练：(播放蜗牛与黄鹂鸟伴奏音乐） 2/4 X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X XXXX X
2、 X XXXX 2、 情景导入：一个农家小院 葡萄树在清晨的微风中苏醒了， 懒懒的随着音乐轻 轻的摇摆着伸展着。一只美丽的黄鹂鸟飞进院 子里落在葡萄树枝上抖抖羽毛唱起了黄鹂鸟的 歌 小动物们在歌声中醒来蹦蹦跳跳的来到了葡萄 树下。 （1）同学们黄鹂鸟唱的歌好不好听 给你带来什么样的 感受呢？（开心 欢快 活泼） （2）请同学们观察这首歌曲，它的旋律和我们学过的哪 一首歌曲有什么联系？ 老师总结：这首歌曲的情绪是欢快的、轻松的、而 让 学 生 快 速 进 入 课 堂 状 态，放松身体 为 新 课 做 准 备。 用 创 设 情 境 的 方 式 导 入 新课，可以吸 引 学 生 的 注 意力，提升学
3、 生 学 习 的 兴 趣与积极性， 并 让 学 生 心 里 有 一 个 画 且这首歌曲跟我们学过的 小雨沙沙沙 旋律相同。 （3）请同学们随老师的伴奏演唱歌曲小雨沙沙沙。 （4）请同学们随琴填词演唱黄鹂鸟的歌这首歌曲。 请同学们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。 3、 这时小蜗牛慢慢地爬到了葡萄树下仰着头边看葡 萄树边听黄鹂鸟的歌声，小蜗牛开始往树上爬 黄 鹂鸟和其他小动物们看见了开始嘲笑蜗牛 。小蜗 牛不理他们边唱歌坚定地一步一步地往上爬。 4、 学唱歌曲蜗牛的歌 同学们用饱满、坚定的声音演唱歌曲。 5、 蜗牛爬累了 满头大汗 手脚发软 但还是坚持不懈 的往上爬 小动物们也从最初的嘲笑慢慢为蜗牛加
4、 油打气。 最终蜗牛摘到了葡萄分享给了小动物们甜 美的葡萄 小动物们开心极了唱起了蜗牛与黄鹂 鸟 6、 学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟教师播放伴奏，学生完 整演唱歌曲，教师加以评价和指导。 教师总结：同学们演唱的不错，那么我们这首歌曲 是四二拍的，强弱规律是：强、弱。所以我们在演 唱的时候也要把这种强、弱的感觉表现出来。 7、 请同学们再次完整演唱一遍歌曲，带着活泼、风趣 的声音演唱歌曲。 8、 教师加入声势动作，请同学们一边演唱歌曲，一边 随教师表演肢体动作。 9、 师生合作演唱歌曲。生生合作演唱歌曲。 10、 加入乐器完善歌曲演唱。 11、 编排音乐剧 我们这节课通过学习这三首歌曲要演绎一下音乐 情
5、景剧蜗牛与黄鹂鸟请同学们仔细阅读教材所提供 的文字与插图，了解音乐剧蜗牛与黄鹂鸟的剧情。 面 感 对 之 后 落实目标 3 做 铺垫。 分 析 出 歌 曲 的情绪特征， 为 接 下 来 的 歌唱做准备， 能 够 让 学 生 带着明亮、轻 快 的 声 音 演 唱歌曲黄鹂 鸟的歌，用 饱满、坚定的 声 音 演 唱 歌 曲 蜗 牛 的 歌，带着活 泼、风趣的声 音 演 唱 歌 曲 蜗 牛 与 黄 鹂鸟落实目 标 1。 能 让 学 生 在 学 习 音 乐 的 过 程 中 体 会 音乐的魅力， 能 够 积 极 参 与 并 学 习 音 乐 过 程 中 的 各项活动。落 实目标 2. 仔 细 阅 读 教 材
6、 所 提 供 的 文字与插图， 了 解 音 乐 剧 蜗 牛 与 黄 鹂 鸟 的 剧 12 教师作总结。同学们 黄鹂鸟从蜗牛身上学到了什 么呀？我们又从这个故事中学到了什么呢？做一个有信 念 有目标不畏艰难 为了实现理想要坚持不懈踏踏实实 努力的人。 情，表演音乐 剧 落 实 目 标 3. 作业 布置 (分层) 1. 背唱歌曲黄鹂鸟的歌蜗牛的歌蜗牛与黄鹂鸟 2. 编排音乐剧。 板 书 设 计 音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 情绪：欢快的、坚定的、活泼的 2/4 X X XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X XXXX X X XXXX 反 思 与 重 建 在蜗牛与黄鹂鸟这节课的设计中,我注意从学生的兴 趣爱好出发,针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,运 用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音 乐。整个教学环节清晰,循序渐进,一环紧扣一环,以突出音乐 故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格, 取得良好效果。 不足之处在于 1 学唱环节学生音域问题前两首歌调高导致 学生们唱不上去，2 课题没有清楚交代。 通过本节课,让我知道了不仅要有新颖的教学设计和愉快 的教学氛围,也要从实际出发,抓住重点难点,在演唱部分要调 理清晰,讲解详细,让学生通过愉快新颖的上课形势扎实的学 好本课的内容。
