1、 歌唱二小放牛郎教歌唱二小放牛郎教案案 教学目标教学目标 1. 通过欣赏、 演唱歌曲， 了解抗日小英雄王二小的事迹， 从中受到情绪的感染， 接受爱国主义的思想教育。 2. 认识和分析歌曲叙事的方式。认识和分析歌曲叙事的方式。 3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点教学重、难点 1. 欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。 教材分析教材分析 歌唱二小放牛郎 这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的
2、叙事歌曲。 歌曲浓郁 的民歌风格旋律，像阵阵清风传颂着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇 敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全， 敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这种叙事歌曲是在民 间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构。以一个精 心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩， 感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。 教学过程教学过程 一、复习导课 1. 复习少年先锋队队歌 二、欣赏歌曲 1. 师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来 聆听音乐中的故事。 教
3、师播放歌曲歌唱二小放牛郎音频，学生聆听感受歌曲的情绪。 学生谈一谈感受。 师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫歌唱二 小放牛郎 ，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英 雄的故事。 2. 请同学讲述这个故事。 师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣 人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这 首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅 怀革命小烈士的崇高品质。 三、歌曲演唱 （一）学唱旋律 教师出示歌唱二小放牛郎曲谱。 1. 老师教歌曲旋律，学生轻声哼唱。 2.学生再次哼唱并划旋律线。 （感受旋律起伏变化） （二）学唱歌词 1. 学生有感情地朗读第一段歌词。 2. 学生演唱歌词。 教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。 3. 教师播放歌曲歌唱二小放牛郎 ，学生完整演唱歌曲。 （三）表现歌曲 1. 学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵） 。 例： （1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱） 。 （2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。 （3）学生分组接唱。 2. 学生可分组进行比赛，教师评价。 3. 欣赏歌曲歌唱二小放牛郎动画。
