1、倡导低碳生活倡导低碳生活第二单元第二单元 综合性学习综合性学习1.1.围绕围绕“低碳生活，我们可以做什么低碳生活，我们可以做什么”，确立宣传话题。，确立宣传话题。2.2.搜集资料，撰写宣传稿。搜集资料，撰写宣传稿。（1 1）了解相关的）了解相关的“低碳知识低碳知识”。（2 2）实地考察，获得直接资料。）实地考察，获得直接资料。（3 3）撰写宣传文稿，编写宣传口号，写出倡议书。）撰写宣传文稿，编写宣传口号，写出倡议书。3.3.制作宣传资料，开展宣传。制作宣传资料，开展宣传。活动内容活动内容（一（一）开展）开展以以“环保环保”为主题的语文综合性学习活动，为主题的语文综合性学习活动，围绕资料，确定宣
2、传口号。围绕资料，确定宣传口号。1 1、选择低碳、选择人生。、选择低碳、选择人生。2 2、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣3 3、选择低碳、选择低碳 绿色相伴绿色相伴4 4、倡导低碳生活、倡导低碳生活 呵护生态家园呵护生态家园 共享碧水蓝天共享碧水蓝天5 5、低碳生活一小步、低碳生活一小步 品德时尚一大步品德时尚一大步6 6、节能是一种美德、节能是一种美德 环保是一种时尚环保是一种时尚7 7、树立、树立“低碳低碳”理念理念 创建绿色家园创建绿色家园8 8、节能、节能 有限资源无限循环有限资源无限循环9 9、低碳让生活更时尚、低碳让生活更时尚
3、 节约让生活更美丽节约让生活更美丽1010、倡导低碳生活、倡导低碳生活 让地球不再让地球不再叹息叹息（二）书写倡议书（二）书写倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们：地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。为增强当代大学生的资
4、源节约意识、环境保护意识和能源危机为增强当代大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机意识，以积极的姿态迎接意识，以积极的姿态迎接“五四五四”爱国运动纪念日的到来，更爱国运动纪念日的到来，更好地继承好地继承“五四五四”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契机向全体同学发出倡议：机向全体同学发出倡议：1.1.离开寝室、教室牢记随手关灯，做到离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开无人在，无灯开”。2.2.手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电2020亿度。亿度。3.3.每天上网时间减少一小时，减少不必要
5、的待机状态。每天上网时间减少一小时，减少不必要的待机状态。4.4.空调温度设置适当，夏季不低于空调温度设置适当，夏季不低于2626度，冬季不超度，冬季不超2020度。度。5.5.珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。6.6.节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。7.7.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。8.8.不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具;少用纸巾少用纸巾;不用塑料不用塑料袋，自带环保袋。袋，自带环保袋。9.9.提倡步行，骑单
6、车，坐公交，我锻炼，我健康。提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。10.10.拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。古语古语曰：不积跬步，无以至千里曰：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸一滴水、一度电、一张纸”开始做开始做起。节约能源，就是延长我们的生命起。节约能源，就是延长我们的生命;保护环境，就是保护人类保护环境，就是保护人类自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环保行动当中
7、。保行动当中。我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践行践行低碳生活理念，携手共建绿色家园低碳生活理念，携手共建绿色家园!综合性学习。（综合性学习。（6 6分）分）今年今年4 4月月2222日是第日是第4141个世界地球日，今年地球日的主题为：个世界地球日，今年地球日的主题为：“珍珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活惜地球
8、资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。这天，我市某中学。这天，我市某中学决定举办决定举办“我的低碳我做主我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。综合实践活动，现邀请你一同参与。（1 1）在谈到如何践行）在谈到如何践行“低碳生活低碳生活”时，有同学提出时，有同学提出“什么是真正什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（你怎么看这个问题？请阐述理由。（5050字
9、左右）字左右）答案：答案：示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此题答案观点应鲜明。题答案观点应鲜明。（2 2）现在许多人争做）现在许多人争做“低碳族低碳族”，他们认为过，他们认为过“低碳生活低碳生活”是非是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦时髦”，向你请教，向你请教该怎么做，你会说：该怎么做，你会说
10、：“”。答案：答案：“爸爸妈妈，践行爸爸妈妈，践行低碳生活低碳生活，跻身，跻身低碳族低碳族并不难并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是这些都是低碳生活低碳生活啊！相信你们一定会成功加入啊！相信你们一定会成功加入低碳族低碳族 的！的！”（内容一定要有践行（内容一定要有践行“低碳生活低碳生活”的措施，否则不给分。）的措施，否则不给分。）（3 3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行）学
11、校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。（息。请你代拟一下。（2 2分）分）答案：答案：示例：践行示例：践行“低碳生活低碳生活”，建设，建设“低碳校园低碳校园”。亲爱的同学，今天你亲爱的同学，今天你“低碳低碳”了吗？等等（如没有突了吗？等等（如没有突出出“校园校园”因素，酌情扣分）。因素，酌情扣分）。八年级语文八年级语文下下(R版版)第第 2 单单 元元一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低低碳生活碳生活”，学校就
12、此开展社会实践活动，请你完成下列任务。，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。材料材料1所谓低碳，是指较低所谓低碳，是指较低(更低更低)的温室气体的温室气体(以二氧化碳为以二氧化碳为主主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生低碳生活活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活低碳生活”的践行者，
13、并落实到的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个方面。吃、穿、住、行等各个方面。1下面是同学们搜集到的两则材料，请你按照要求，分别从这两则下面是同学们搜集到的两则材料，请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。材料中提取信息。材料材料2关于关于“不同人群对低碳生活不同人群对低碳生活”的调查的调查(共共1000人人)认识与行为认识与行为低碳理念低碳理念生活方式生活方式生活习惯生活习惯城城镇镇初中学生初中学生85%65%50%做工人员做工人员75%70%65%退休老人退休老人50%85%90%(1)从材料从材料1中提取：什么叫低碳生活。中提取：什么叫低碳生活。(2)从材料从材料2中提取：通过你自己的
14、观察，任选一个角度，得出中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答的模式是一点感受或结论。作答的模式是“因为因为所以所以”。示例：示例：极力减少二氧化碳的排放的生活方式。极力减少二氧化碳的排放的生活方式。示例：示例：因为在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工因为在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。的养成。2在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通百姓的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属
15、于低碳生活的百姓的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法做法(答出序号即可答出序号即可)，并简单阐述理由。，并简单阐述理由。采访记录：采访记录：(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书报进行回收，可以造出更优质
16、的印刷纸。废弃的书报进行回收，可以造出更优质的印刷纸。不属于低碳生活的做法是：不属于低碳生活的做法是：_，理由是：，理由是：_。(4)焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳3这次社会实践活动需要完成一份宣言书的开头这次社会实践活动需要完成一份宣言书的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等与前一句语意相关、句式一致、字数相等)宣言书宣言书低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。_，也是一种自觉行动。，也是一种自觉行动。低碳生活是一种
17、生活习惯，低碳生活是一种生活习惯，_。也是一种环保理念也是一种环保理念低碳生活是一种观念引领低碳生活是一种观念引领二、为了实施二、为了实施“环境育人环境育人”工程，加强校园文化建设，学校在楼工程，加强校园文化建设，学校在楼道、走廊、围墙上张贴、悬挂或喷涂了很多名言、照片、道、走廊、围墙上张贴、悬挂或喷涂了很多名言、照片、图表、画报等，并要求班主任开好图表、画报等，并要求班主任开好“低碳低碳节水节水环保环保”主题主题班会。班主任让你对同学们收集到的材料进行整理，须完班会。班主任让你对同学们收集到的材料进行整理，须完成如下几项任务。成如下几项任务。对低碳生活方式的态度对低碳生活方式的态度人数所占比
18、重人数所占比重A.考虑过，也尽量低碳生活考虑过，也尽量低碳生活B.考虑过，但很难做到考虑过，但很难做到C.没考虑没考虑D.不考虑不考虑1概括调查表中的主要信息。概括调查表中的主要信息。2写出你对写出你对“中国环境标志中国环境标志”的理解。的理解。示例：示例：大多数人对低碳生活方式持认可态度。大多数人对低碳生活方式持认可态度。它由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成；它由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成；图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的境；同时十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字；其同字；其寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。3结合第结合第3幅图的寓意，围绕幅图的寓意，围绕“水水”“”“节水节水”“”“地地球球”“”“生命生命”写几句话。写几句话。示例：示例：水是生命的保障，地球水资源有限，我们水是生命的保障，地球水资源有限，我们要保护水资源，节约用水，永续生命。要保护水资源，节约用水，永续生命。
