1、2525好的故事好的故事人教版六年级人教版六年级上册上册课前导入 在鲁迅的散文诗集野草中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事（18811881年年19361936年），原名周樟寿，字豫才，年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，后改名周树人，“鲁迅鲁迅”是他是他19181918年发表年发表狂人日记狂人日记时所用的笔名。浙江绍兴人。时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：拓者。毛泽
2、东曾评价他：“鲁迅是中国文化鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。是伟大的思想家和伟大的革命家。”鲁迅：鲁迅：作者简介作者简介课前预习背景背景1 好的故事好的故事是是野草野草中比较突出的一篇散文诗。作于中比较突出的一篇散文诗。作于19251925年年2 2月，月，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑
3、视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。好的故事好的故事就作于这样就作于这样的背景之下。的背景之下。字词字词21.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2 2）查字典或联系上下文理解词语。）查字典或联系上下文理解词语。2.2.交流学习情况交流学习情况我会写笔顺组词造句搁笔顺组词造句综笔顺组
4、词造句澄笔顺组词造句萍笔顺组词造句藻笔顺组词造句漾笔顺组词造句焰笔顺组词造句削笔顺组词造句瞬笔顺组词造句凝笔顺组词造句骤笔顺组词造句掷笔顺组词造句陡多音字差chh 差不多chichi 出差例：这批货物的质量参例：这批货物的质量参差差（c）不不齐，齐，差差（ch）别很大，爸爸决定别很大，爸爸决定出出差差（chichi）亲自去挑选，亲自去挑选，差差（chh）不多得一个星期不多得一个星期c 参差ch 差别词语解释膝盖膝盖膝髁：伽蓝：梵语僧伽蓝摩的略称，意译梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园众园”或或“僧院僧院”。佛教寺院的通称。佛教寺院的通称蒙胧：现在写作现在写作“蒙胧蒙胧”。指快要睡着或刚醒时、两眼半
5、天半闭，看东西模糊的样子。指快要睡着或刚醒时、两眼半天半闭，看东西模糊的样子蓑笠：参差：奔迸：邹蹙：蓑衣与箬帽蓑衣与箬帽长短、高低、大小不齐；不一致长短、高低、大小不齐；不一致奔涌奔涌皱缩皱缩词语对对碰近义词反义词朦胧朦胧恍惚恍惚 澄碧澄碧澄澈澄澈参差参差错落错落 瘦削瘦削消瘦消瘦骤然骤然忽然忽然 凌乱凌乱杂乱杂乱朦胧朦胧清晰清晰 解散解散集合集合退缩退缩前进前进 展开展开收拢收拢瘦削瘦削肥胖肥胖 凌乱凌乱整齐整齐标点符号变化 本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。原来：原来：茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，
6、也都浮动着。也都浮动着。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。课文详解想一想：想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的明确课文的主要内容。主要内容。思考：思考：课文主要的主要内容？可以分为几部分？课文主要的主要内容？可以分为几部分？第一部分第一部分(1-3)(1-3)在昏沉的夜，看见一个好的故事。在昏沉的夜，看见一个好的故事。第二部分第二部分(4(411)11)好的故事在朦胧中逐渐清晰展开。好的故事在朦胧中逐渐清晰展开。第三部分第三部分(12)(12)照应开头，执着追求。照应
7、开头，执着追求。文章结构文章结构 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。身边：是昏沉的夜。交代时间。夜昏沉，睡意浓，易入梦。交代时间。夜昏沉，睡意浓，易入梦。“昏暗昏暗”“”“烟雾烟雾”是对当时是对当时社会现实的影射。这里空气社会现实的影射。这里空气的窒息、昏沉，令人厌恶。的窒息、昏沉，令人厌恶。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。灯火渐小，夜以深，引出梦
8、境中“好的故事”。欣赏梦境中的欣赏梦境中的“好的故事好的故事”请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。去，以至于无穷。先总写先总写“好的故事好的故事”美丽，幽雅，有趣。美丽，幽雅，有趣。这既是这既是“好的故事好的故事”的总体形象，的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。又是作者憧憬的理想的象征。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的
9、乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事山野风光山野风光景色迤逦景色迤逦人物人物景物景物倒影倒影水中水中河中倒影河中倒影时聚时散时聚时散 凡是我所经过的河，都是如此。凡是我所经过的河，都是如此。“凡是凡是”“”“都是都是”说明江南水乡，说明江南水乡，处
10、处美丽如画，令人爱恋，表达出处处美丽如画，令人爱恋，表达出对故乡的热爱之情。对故乡的热爱之情。山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。小结小结:这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦中的奇想虚化。这段文字主要描写的是两岸映在水中的景物，随着水波的荡漾而摇晃的神奇画面；水中流动着倒影，
11、伴随着桨声的起落，融合、还原的神奇有趣的景象，表达了作者对水乡浓浓的、沉醉的爱。我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。说明说明“现在现在”的所见与的所见与“回回忆忆”内容相似内容相似动静结合动静结合,交相辉映交相辉映,构成构成一篇一篇“好的故事好的故事”。“我我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。说明美好的事物终将代替丑恶的现实说明美好的事物终将代替丑恶的现实,光明一定光明一定驱散黑暗。驱散黑暗。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散
12、，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。大红花和斑红花在水中浮动，倒影忽散、拉长，清澈碧大红花和斑红花在水中浮动，倒影忽散、拉长，清澈碧绿的河水成了缕缕的胭脂水，斑斓美丽。绿的河水成了缕缕的胭脂水，斑斓美丽。茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中中，白云织入村女中。在一瞬间，他们。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。就
13、要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。女，狗，茅屋，云里去。“泼刺奔迸泼刺奔迸”描写大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了描写大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣带子
14、，随着水的奔迸波动发出泼刺声音的动态美。一条红色的锦绣带子，随着水的奔迸波动发出泼刺声音的动态美。“织织”在这里指在这里指“融合融合”。作者运用拟人手法，将天。作者运用拟人手法，将天上人间，上人间，“美的人美的事美的人美的事”融为一体，变化莫测。融为一体，变化莫测。小结小结:作者梦中的江南水乡美得像一幅生气勃勃，作者梦中的江南水乡美得像一幅生气勃勃，妙趣横生的画，表现了作者鲁迅对美的理想妙趣横生的画，表现了作者鲁迅对美的理想的强烈追求。的强烈追求。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，
15、且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。一一知道。强调这种美的境界是存在的强调这种美的境界是存在的,表现了作者鲁迅在表现了作者鲁迅在“昏沉的夜昏沉的夜”里对美的理想的强烈追求。里对美的理想的强烈追求。我就要凝视他们我就要凝视他们 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的的初学记初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。，眼前
16、还剩着几点虹霓色的碎影。作者梦中作者梦中“好的故事好的故事”的破灭。的破灭。作者梦中作者梦中“好的故事好的故事”虽已破灭，但仍有美丽虽已破灭，但仍有美丽的人和事的碎影。的人和事的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。排比。极其生动表现了对光明灿烂的美好排比。极其生动表现了对光明灿烂的美好生活理想的追求。生活理想的追求。“我我”从梦境又回到从梦境又回到“昏暗的
17、夜昏暗的夜”一般的现实一般的现实生存环境之中，表现了作者的失望与怅惘、理生存环境之中，表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。想与现实的矛盾。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。意思是即使是在昏沉的夜里，作者还是见过美的人意思是即使是在昏沉的夜里，作者还是见过美的人美的事。充分反映了作者对美好事物的执著眷恋美的事。充分反映了作者对美好事物的执著眷恋,决计要同决计要同“昏沉的夜昏沉的夜”进行不懈的抗争。进行不懈的抗争。小结小结:“昏沉的夜昏沉的夜”，暗喻暗喻 旧中国旧中国 的黑暗；全文的黑暗；全文结构紧凑，首尾结构紧凑，首尾 呼应呼应 ，极其鲜明的
18、突出了作者所，极其鲜明的突出了作者所要揭露和评击的对象要揭露和评击的对象-旧中国的封建军阀统治旧中国的封建军阀统治 。同时期盼着昏沉的同时期盼着昏沉的“夜夜”尽快过去，太阳能早点出尽快过去，太阳能早点出来。来。合作探究 通篇看，文中出现了很多村野中常见的景物：岸边的乌通篇看，文中出现了很多村野中常见的景物：岸边的乌桕、野花、茅屋、农夫和村妇桕、野花、茅屋、农夫和村妇给人留下的印象就是一幅给人留下的印象就是一幅画，何来的画，何来的“故事故事”？鲁迅运用了画家的手法，是他笔下的自然景物鲁迅运用了画家的手法，是他笔下的自然景物充满了动感与光感，充满了对于故乡美丽风景的充满了动感与光感，充满了对于故乡
19、美丽风景的怀念与向往和对于这景物所象征的心中所追求的怀念与向往和对于这景物所象征的心中所追求的美好世界的憧憬。他把美好世界的憧憬。他把“我我”坐在小船里打桨的坐在小船里打桨的时候，流动的水里的时候，流动的水里的“一丈红一丈红”和其他事物，在和其他事物，在水面上锁呈现倒影的铺展与碎散，描写的尤其具水面上锁呈现倒影的铺展与碎散，描写的尤其具体而优美，使人如临其境，突出了体而优美，使人如临其境，突出了“故事故事”的美的美的特质。的特质。好好的的故故事事现实现实天、云、竹天、云、竹昏沉的夜昏沉的夜现实现实梦境梦境乌桕乌桕 野花野花 鸡鸡一丈红一丈红 大红花大红花 斑红花斑红花追求理想追求理想向往幸福向
20、往幸福茅屋茅屋 狗狗 塔塔 村女村女 云云昏沉的夜昏沉的夜层次梳理图解课文图解课文主旨归纳 本文结构严谨，上下文的照应都有独到之处。文章一本文结构严谨，上下文的照应都有独到之处。文章一开头，作者就含蓄的点出了象征封建军阀统治的开头，作者就含蓄的点出了象征封建军阀统治的“昏沉的昏沉的夜夜”。在全文结束时，作者又把那可诅咒的。在全文结束时，作者又把那可诅咒的“昏暗的夜昏暗的夜”作为收尾。全文结构紧凑，首尾呼应，余味深长，极其鲜作为收尾。全文结构紧凑，首尾呼应，余味深长，极其鲜明的突出了作者所要揭露和评击的对象明的突出了作者所要揭露和评击的对象-“-“昏沉的夜昏沉的夜”。启示人们毁掉启示人们毁掉“昏
21、沉的夜昏沉的夜”，实现充满，实现充满“好的故事好的故事”的生的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求与歌赞，对活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。理想的热烈憧憬。1.1.本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。着联系上下文理解它们的意思。2.2.“好的故事好的故事”其实是一个梦境。这其实是一个梦境。这故事的美丽故事的美丽，幽
22、雅，幽雅，有趣体现，有趣体现在哪在哪里？结合课文内容说一说。里？结合课文内容说一说。3.3.结合结合“阅读链接阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。课后习题 一个“昏沉的夜”，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙胧中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。选自冯雪峰的选自冯雪峰的论论 作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“
23、昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。选自李何林的鲁迅 注解人教版 语文 六年级 上册第一课时第二课时 大家都听过许多故事，那么到底大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢什么才是好的故事呢？今天我们继续今天我们继续走进鲁迅先生，
24、看他笔下好的故事究走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事竟是什么故事。这首散文诗写于这首散文诗写于19251925年年1 1月月2828日，最初发表于日，最初发表于19251925年年2 2月月9 9日语日语丝周刊笫丝周刊笫1313期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成野期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成野草集子的时候，在文章的末尾注的是草集子的时候，在文章的末尾注的是19251925年年2 2月月2424日日，这个时间，这个时间，比此篇散文诗在语丝杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁比此篇散文诗在语丝杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查鲁迅日记，其中明确有
25、关写作野草各篇的记载，迅误记。查鲁迅日记，其中明确有关写作野草各篇的记载，只有一次，是在只有一次，是在19251925年年1 1月月2828日这一天的项下，记有日这一天的项下，记有:作野草一作野草一篇。篇。这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。第一课时创作时间 此文写于此文写于19251925年，当时的中国极其年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民劳动人民生生活较艰苦。在这种艰难的情活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好况下，作者同广大人民一样，
26、期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。的未来尽快来到，故作此文寄以希望。时代背景时代背景凝凝综综 锦锦 萍萍 藻藻 漾漾 焰焰削削 瞬瞬掷掷 陡陡骤骤朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍zngzngpngpngjnjnynynyngyngzozoxuxunngnngshnshnduduzhzhzhuzhu 上下结构上下结构生字归类生字归类左右结构左右结构凝凝锦锦综综瞬瞬藻藻 漾漾萍萍焰焰掷掷削削陡陡骤骤削多音字多音字削削苹果、苹果、削削球球 河边枯柳树下的几株瘦河边枯柳树下的几株瘦削削的一丈红，的一丈红，该是村女种的罢。该是村女种的罢。xuxio识字方法识字方法比较识字：焰掐 雅鸦 加一加：
27、澡艹=藻纟宗=综漾yng不要写成“水”易写错易写错好好的的故故事事陡掷瞬削焰凝骤识字游戏识字游戏幽雅：幽雅：幽静雅致。幽静雅致。萍藻：萍藻：浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具3 3根不明显叶脉；根不明显叶脉；背面垂生白色丝状根背面垂生白色丝状根1 1条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊条；叶状体背面具囊，新叶状体于囊内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠1 1枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。枚；果
28、实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。读课文，想一想这个故事是怎样的？读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？作者用了哪三个词语来形容它？整体感知整体感知美丽、幽雅、有趣美丽、幽雅、有趣第一层（第一层（）：交代环境，引起下文。）：交代环境，引起下文。第二层（第二层（）：梦见一个好的故事。）：梦见一个好的故事。第三层（第三层（）：叙述这个好的故事。）：叙述这个好的故事。第四层（第四层（）：追回故事，完成故事，留）：追回故事，完成故事，留 下故事。下故事。说说这篇散文诗主要写了几层意思？说说这篇散文诗主要写了几层意思？1 1、2 23 34 4101011111212 总总分分
29、总总这篇文章的结构是怎样的？这篇文章的结构是怎样的？照应开头照应开头昏暗朦胧、清楚昏暗凝（凝（）掷（掷（）锦（锦（）疑（疑（）郑（郑（）绵（绵（）凝结凝结疑问疑问投掷投掷郑重郑重课堂演练课堂演练一、给下列形近字组词。锦绣锦绣绵延绵延二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么?美好美好恬静恬静字词听写字词听写 上节课我们了解了鲁迅笔下的上节课我们了解了鲁迅笔下的“好的好的故事故事”，这一节课我们走进鲁迅的梦境，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？看看这样的故事到底好在哪里呢？第二课时读一读课文1-2自然段，感受、思考：1.作者眼前的景象是怎样的
30、呢？2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？互动课堂互动课堂年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。这一段给你什么样的印象？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗昏暗。鞭爆。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是是昏沉昏沉的夜。的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着捏着初学记的手搁在膝髁上。初学记的手搁在膝髁上。昏暗昏沉 这里“昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着当时的社会环境。一九二五年，一个动一九二五年，
31、一个动荡的年代，军阀混战，社荡的年代，军阀混战，社会一片黑暗，仿佛会一片黑暗，仿佛“昏沉昏沉的夜的夜”，即使有油灯，石，即使有油灯，石油却已经不多，灯火便油却已经不多，灯火便“渐渐缩小了渐渐缩小了”，以致于，以致于鲁迅看书看得眼睛发痛了。鲁迅看书看得眼睛发痛了。他不得不他不得不“闭了眼睛闭了眼睛”，掩卷思索掩卷思索自由读第3-10自然段，理解、品味、欣赏：好的故事是什么样子的？我在我在蒙胧蒙胧中，看见一个好的故事。中，看见一个好的故事。这故事很这故事很美丽，幽雅，有趣美丽，幽雅，有趣。许多美。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同
32、时又展开去，且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。以至于无穷。“好的故事”指的是梦境，这梦境是美丽，优雅，有趣的。蒙胧中看见好的故事，这里指的是梦中看见。“美丽、优雅、有趣”分别体现在什么地方？默读自己喜欢的段落，思考默读自己喜欢的段落，思考：（课后第二题课后第二题）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。美丽美丽 还有哪些你认为美丽的景物呢？诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，
33、互诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。优雅优雅 一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。动，永是展开，我看不见这一篇的结束。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，云，也都浮动着。也都浮动着。有趣有趣
34、 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中 在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。既然这篇散文写的是一些图景，为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫做“好的故事”？这篇散文以梦幻的形式，描写了一个没有这篇散文以梦幻的形式，描写了
35、一个没有 故事故事 的的 好的故事好的故事，寄寓了作者深邃的思想和执著的追求，全，寄寓了作者深邃的思想和执著的追求，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。美的理想的诗的意境。我们知道，我们知道，“故事故事”总是已发生了的、过去总是已发生了的、过去了的、甚至是不可复得的。这里用了的、甚至是不可复得的。这里用“故事故事”不用不用“图画图画”，就暗寓着作者对这幅美丽的图画的追，就暗寓着作者对这幅美丽的图画的追忆、珍惜、依恋的感
36、情。忆、珍惜、依恋的感情。合作探究一 作者在第作者在第5 5、7 7段写梦幻之景的视角是非常规段写梦幻之景的视角是非常规的，都是水中倒影，为什么？的，都是水中倒影，为什么？从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感。不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感。但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，作者情感也到达巅峰，作者情感也到达巅峰，“故事故事”戛然而止，如肥皂戛然
37、而止，如肥皂泡一样瞬间破灭，现实残酷可见一斑。泡一样瞬间破灭，现实残酷可见一斑。合作探究二 力度不一样，力度不一样，“捏着捏着”是轻轻捏在手里，是轻轻捏在手里，“捏住捏住”则是则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好好的故事的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。破碎时极度的怅惘失落。在第10段，作者写“捏住”初学记，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？合作探究三 如何理解最后一段“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉
38、的夜”？朗读朗读11121112自然段，思考自然段，思考：我抛了书，欠身伸手去取笔，我抛了书，欠身伸手去取笔，-何尝有一丝碎影，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜 作为转折复句，重点落在作为转折复句，重点落在“但但”字上。字上。夜是虽然依旧昏沉的，但作者夜是虽然依旧昏沉的，但作者“总记得总记得”这这美好，可见作者对此是恋恋不忘的，是依旧美好，可见作者对此是恋恋不忘的，是依旧怀抱希望，怀抱对怀抱希望，怀抱对“好的故事好的故事”的期待。总的期待。总之，即便再昏暗，还有微弱的
39、灯光；纵使再之，即便再昏暗，还有微弱的灯光；纵使再虚幻，也是美好的故事。虚幻，也是美好的故事。（课后第三题课后第三题）全班交流鲁迅先生为什么会做这样一个梦?这个梦有什么含义?鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。景的表达与寄托。结构梳理结构梳理好的故事眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜梦幻景象-朦胧、清楚回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜对未来充满希望和向往之情 好的故事是鲁迅描写好的故事是鲁迅描写 的文章，梦的文章，梦里，里，“我我”看到看到“许多美的人和
40、事许多美的人和事”，如诗如，如诗如幻一般。从幻一般。从“故事故事”中，我们可以体会到作者中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对对当前社会的迷惘，对 的期许和憧憬。的期许和憧憬。主题概括主题概括美好生活美好生活梦境梦境 一、文中多次出现一、文中多次出现“昏沉的夜昏沉的夜”及的及的“好的故事好的故事”，有没有特殊含义？，有没有特殊含义？都具有象征意义。都具有象征意义。“昏沉的夜昏沉的夜”象征着封建军象征着封建军阀的黑暗统治；阀的黑暗统治；“好的故事好的故事”象征作者所向往的理象征作者所向往的理想世界。正如陶渊明笔下的桃花源。想世界。正如陶渊明笔下的桃花源。课堂演练课堂演练二、作者为什么不直接写呢，非得用象征手法？二、作者为什么不直接写呢，非得用象征手法？这样写是使用了这样写是使用了“曲笔曲笔”，更能表明当，更能表明当时现实社会的残酷。要知道，鲁迅因写文章，时现实社会的残酷。要知道，鲁迅因写文章，是上过暗杀名单的。是上过暗杀名单的。三、你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。
