1、稍息稍息 立正立正 站好站好教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1、知识与技能：通过聆听歌曲稍息立正站好感受歌曲的情绪，能用欢快活泼的声音演 唱第二段，注意节奏准确。 2、过程与方法：学跳韵律操基本动作，通过小组的共同合作，培养学生的创编能力与运动 协调能力。 3、情感态度和价值观：通过对歌曲歌词的理解，学生能够在生活和学习中不断克服自身的 缺点。 二、教材分析二、教材分析 稍息 立正 站好是选自日本动画片樱桃小丸子主题曲。歌曲随动画片流传到台 湾后由台湾著名词人、 素有音乐界鬼才之称的许常德填词， 著名歌星范晓萱演唱后广泛流传。 歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们盼望长大又无法克制自
2、己缺点的矛盾心理。 三、三、学情分析学情分析 小学三年级学生好动， 自觉性和持久性还不够， 但他们乐于展示自己的才能， 对好玩的， 新奇的活动都愿意参加到其中去。运用循序渐进、由易到难、由简到繁的教学方法，让每位 学生感受到进步的喜悦，成功的体验。 四、四、重点难点重点难点 1、学唱歌曲第二段，准确掌握切分节奏。 2、通过小组的共同合作，培养学生的创编能力。 五、五、教学过程教学过程 （一）热身导入，激发兴趣 学生跟随老师跳活动课前热身舞蹈小跳蛙，导入新课教学。 （二）创设情境，促进学习 1、师问：同学们，你们喜欢看动画片吗？那你们在看动画片的同时肯定也听过很多好听的 动画片主题曲吧！有没有哪
3、位同学想给我们唱几句呢？ 2、师：今天老师也给大家带来了一首好听的动画片主题曲，同学们想听吗？听完请同学们 说说是哪部动画片中的吧？ 生：樱桃小丸子。 师：对，樱桃小丸子这首歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐界鬼才 之称的许常德填词， 著名歌星范晓萱演唱后广泛流传， 今天我们要学习的就是这首来自动画 片樱桃小丸子当中的插曲稍息立正站好。 （三）聆听歌曲，学唱歌曲 1、初步感受歌曲 （1）请同学们认真聆听，感受一下歌曲的情绪。（欢快、活泼、充满活力地）并听辨歌曲 一共有几部分？（两个） 2、欣赏第一部分 师问：听一听歌曲中描述了樱桃小丸子哪些行为？那这些行为是好习惯还是坏习惯呢？
4、对于这些坏习惯小丸子是怎样想的？ 生：描述了樱桃小丸子“抠牙齿、书没背、晚回家”的行为，这些都是坏习惯。小丸子觉得 “我总不能永远这样，下定决心把缺点打倒！不怕跌倒，细心最重要”。 3、学唱第二部分 （1）出示歌曲第二段歌谱，播放歌曲，学生跟随录音小声哼唱旋律。 （2）跟琴学唱歌曲第二段。 老师指导学生唱好第二段中的切分节奏和歌词中的“噼哩啪啦”和“呼噜哗啦”等词。 师出示两个节奏： 0 x x与x x x比较学习 （四）创编动作，集体表演。 1、老师教授韵律操基本动作。 师：下面请同学们和老师一起来活动活动吧！先来跟老师学习三组韵律操的基本动作。 2、学生分小组创编动作。 师： 请同学们在小
5、组内自由创编动作， 可以根据歌词也可以选用老师刚才教的动作进行创编。 3、分组展示。 （1）跟随音乐分小组进行表演。 （2）分组展示，师生共同评价。 4、集体学跳，完整表演。 （1）请两位同学将小组内创编的动作教给大家一起学跳。 （2）全班一起完整表演整个舞蹈。 （五）课堂小结 师： 稍息立正站好这首歌曲活泼欢快，表现了当今孩子们盼望长大却又无法克制自己缺 点的矛盾心理。通过本节活动课的学习，同学们学会了什么呢？ 生：（1）不仅学会了韵律操，而且还感受到了舞蹈带给我们的许多快乐。 （2）每个人身上都会有一些坏习惯，我们要勇于改正。 师：优美的舞蹈为我们的生活增添了色彩，我们的生活将会变得更加的丰富多彩！
