1、小松树教学设计小松树教学设计 教学目标： 1、激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱 和表演的自信心及表演力。 2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。 3、通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结 合自己的感受运用于课堂实践中。 4、 培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net创新和团体荣誉精 神及爱国主义思想。 教学重难点:进一步感受民歌特色. 教学准备：小方巾、录音机、风琴。 教学过程： 一、听音乐进教室 师：今天天气真好！让我们一起去郊游吧！ （听二拍舞曲） 二、基训部分： 1）单手位：注意眼随手动，姿势正确。 2）勾绷脚：脚背用力，脚趾去找地板，
2、两腿绷直。 3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻放，跟着音乐 有节奏的作变化转身。 三、导入 1、 师： 春天是万物复苏的季节， 大地一片春机盎然， 想一想， 春天里你看到了什么样的景色？ 2、初听音乐 师： 听!还有谁也悄悄的来到了我们的身边？ （播放音乐） 3、教师提问：你听到了些什么？ 4、有节奏的朗读歌词 5、跟风琴有感情的演唱歌曲。 6、学生质疑 歌曲里，毛泽东是谁？ 教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面 四、拓展部分 1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地方的舞蹈？你怎么 知道？ 2、板书：舞蹈来源于生活。舞蹈的含义：是人们常见并乐于 参加的艺术活动。 3、播放东北的秧歌以及了解风土人情，民俗。 4、引入舞蹈东北秧歌 1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐 2）讲述每一个动作的要求 3）学生跟老师一起跳并分清左右 五、结束部分 生：我们能不能用这个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈） 师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，你们以后想不想学 更多的民族舞蹈？好， 下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过 来好吗？听音乐出教室
