1、第五单元复习语文 四年级 上册 亲爱的同学们，在第一单元中，我亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了们学习了麻雀麻雀爬天都爬天都峰峰，让我们让我们一起来复习一下本单元的知识吧！一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。拯嘶s s攀xi xi ngng翘舌音zhnzhng g前鼻音平舌音p p n n相多音字多音字嗅嗅 躯躯 幼幼 庞庞 猴猴 念念 辫辫容易写成别字容易写成别字幼幼幻幻容易多写一笔容易多写一笔猴猴念念容易少写一笔容易少写一笔嗅嗅庞庞搏：对打对打。扑上去抓扑上去抓。跳动。跳动。护：保护；保卫保护；保
2、卫。袒护；包庇。袒护；包庇。级：等级等级。年级年级。台阶儿台阶儿。用于台阶、楼梯用于台阶、楼梯等。等。一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.A.拯救（拯救（zhnzhn jiji）嗅觉嗅觉（xixi juju）B.B.嘶哑（嘶哑（shsh yy）幻儿（幻儿（yuyu rr）C.C.年级（年级（ninnin j j）身驱（）身驱（shnshn qq）A A巩固练习二、形近字组词。极极 级级 及（及（）时）时 （）别）别 （）小）小辫辫 辩辩 辨（辨（）子）子 （）认）认 争（争（）何何 呵（呵（）时）时 笑（笑（）（）（）呆呆 杏杏 困（困（）树）树 吓（吓（）（）（）难）难搏搏 博博
3、膊（膊（）斗）斗 胳（胳（）（）（）学）学及及级级极极辫辫辨辨辩辩何何呵呵困困杏杏呆呆博博搏搏膊膊呵呵 三、给红色字选择正确的解释。级：等级。等级。年级。年级。台阶儿。台阶儿。用于等级。用于等级。石石级级（）高高级级（）留留级级（）高一高一级级（）掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！打猎打猎 猛烈猛烈 拍打拍打 嘴角嘴角 分明分明 牙齿牙齿尖叫尖叫 身驱身驱 掩护掩护 幼儿幼儿 搏斗搏斗 绝望绝望 安然安然 庞大庞大 强大强大 力量力量 假日假日 抬头抬头 云彩云彩 石级石级 年纪年纪 奋力
4、奋力 猴子猴子 鲫鱼鲫鱼 纪念纪念 辫子辫子 鼓舞鼓舞 居然居然 发颤发颤 笑呵呵笑呵呵解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。麻雀无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。奈何：指感到没有办法，只有这样了。奈何：如何，怎么办。如何，怎么办。爬天都峰白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。苍苍：灰白色。手脚并用：手和脚一起用。通常用来形容一种很忙的状手和脚一起用。通常用来形容一种很忙的状态态,两只手已经不够使用两只手已经不够使用,需要两个脚来帮忙需要两个脚来帮忙,用来形容用来形容描述忙的不可开交。描述忙的不可开交。一老一小：老人与小孩。1.1.一老一
5、小（含有反义词的）一老一小（含有反义词的）、。2.2.白发苍苍（白发苍苍（ABCCABCC式）式）、。3.3.手脚并用（含有人体器官的）手脚并用（含有人体器官的）、。左顾右盼左顾右盼东倒西歪东倒西歪头昏脑涨头昏脑涨上蹿下跳上蹿下跳烈日炎炎烈日炎炎白雪皑皑白雪皑皑手忙脚乱手忙脚乱得意扬扬得意扬扬一、按要求写成语撕心裂肺撕心裂肺巩固练习二、根据意思写词语,并完成后面的练习。1.1.头发灰白。形容人的苍老。（头发灰白。形容人的苍老。（）2.2.感到没有办法了感到没有办法了,只能这样了。（只能这样了。（）3.3.通常用来形容一种很忙的状态通常用来形容一种很忙的状态,两只手已经不够使用两只手已经不够使用
6、,需需要两个脚来帮忙要两个脚来帮忙,用来形容描述忙的不可开交。用来形容描述忙的不可开交。（）选一个词语造句：选一个词语造句：白发苍苍白发苍苍手脚并用手脚并用无可奈何无可奈何面对这样的结局，所有人都无可奈何。面对这样的结局，所有人都无可奈何。三、选词填空 猛烈猛烈 剧烈剧烈 强烈强烈1.1.风（风（）地摇撼着路旁的白桦树。）地摇撼着路旁的白桦树。2.2.夏天午后的太阳光很（夏天午后的太阳光很（）,照得人睁不开眼。照得人睁不开眼。3.3.饭后不能做（饭后不能做（）运动，这是常识。）运动，这是常识。猛烈猛烈剧烈剧烈强烈强烈 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一
7、感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！1.1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。一块石头似的落在猎狗面前。（麻雀）（麻雀）本体本体喻体喻体把老麻雀却比作了石头,生动形象地写出了老麻雀飞下来时快疾的样子,表达了她的救子心切,体现出老麻雀的果断、坚定、勇敢。2.2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.（爬天（爬天都峰都峰）喻体喻体把人比作猴子一样爬来爬去,给人的感觉更加清楚具体。本体本体 1.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（麻雀）把物当做人来写拟人写法，写
8、出了小麻雀的绝望。1.1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（麻雀）（麻雀）外貌描写，写出了小麻雀是刚刚出生不久的。2.2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!（爬天都爬天都峰峰）外貌描写，写出了老爷爷的年纪大，为下文做铺垫。1.1.它挓挲起它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。全身的羽毛，绝望地尖叫着。（麻雀）（麻雀）动作描写，写出了老麻雀的绝望。2.2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。露出锋利的牙齿。（麻雀）（麻雀）动作描写，写出了猎狗的凶恶。3.3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上
9、，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.（麻雀）（麻雀）动作描写，写出了我爬天都峰的样子。1.1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤是从天上挂下来的，真叫人发颤!（爬天都峰）（爬天都峰）突出了石级的高和陡。一、按要求完成句子练习。1.1.我唤回猎狗。我唤回猎狗。改为改为“把把”字句：字句：改为改为“被被”字字句句:2.2.在它看来在它看来,猎狗是个庞大的怪物。猎狗是个庞大的怪物。(改为感叹改为感叹句句)我把猎狗唤回。我把猎狗唤回。在它看来在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊！猎狗是个多么庞大的怪物啊！巩固练习猎狗被我唤回。猎狗被
10、我唤回。3.3.爷爷不禁忍不住笑了。爷爷不禁忍不住笑了。(修改病句）修改病句）爷爷忍不住笑了。爷爷忍不住笑了。4.4.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。上，无可奈何地拍打着小翅膀。(仿写拟人句）仿写拟人句）鱼儿在水中悠闲地散步。鱼儿在水中悠闲地散步。5.5.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤上挂下来的，真叫人发颤!(仿写夸张句）仿写夸张句）妈妈做的菜可真香，我在十里外都闻得见。妈妈做的菜可真香，我在十里外都闻得见。这句话是把这句话是把 比
11、作比作 生动生动形象地写出了老麻形象地写出了老麻雀飞下来时雀飞下来时 的样子，说明了它的样子，说明了它 ，表达了老麻雀的表达了老麻雀的 。二二、解析句子解析句子 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。似的落在猎狗面前。救子心切救子心切快疾快疾老麻雀的果断、坚定、勇敢。老麻雀的果断、坚定、勇敢。老麻雀老麻雀石头石头 这一单元的课文中有哪些知这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！识点呢？我们一起来复习吧！课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因：
12、一只小麻雀从巢里掉到了地上，雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀从巢里掉到了地上，“我我”的猎狗想要伤害它。经过：老麻雀不顾安危从树上的猎狗想要伤害它。经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了；结果：了；结果：“我我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。唤回了猎狗，小麻雀得救了。麻雀一课主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的。“摇撼摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺
13、垫。重点句解析：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解解“一种强大的力量一种强大的力量”？在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大一种强大的力量的力量”，指的是老麻雀身上
14、的爱护弱小者的力，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。量，母爱的力量。从从“走近走近”“”“嗅嗅”“”“张开张开”“”“露出露出”这一系列关于猎这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。重点句解析：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常迅猛地出现在猎狗面前，表现了它胁时，毫不迟疑，非常迅猛地出现在
15、猎狗面前，表现了它的勇气和胆量的勇气和胆量。挓挲起。挓挲起全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话勾画了老麻雀无畏地保护自己孩子的直立起来了。这句话勾画了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。感人情景。重点句解析：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。本文写了本文写了“我我”和爸爸在假日里去爬天都峰和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷，时遇到一位素不相识的老爷爷，“我我”和老爷爷和老爷爷互
16、相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰的事。天都峰的事。读读爬天都峰想一想课文写了什么？想一想课文写了什么？在爬之前，望着又高又陡的天都峰，在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我我”缺乏自信，缺乏自信，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我我”受受到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；最后“我我”克服重重困难，克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我我”既兴奋又激动。既兴奋又激动。在爬天都峰的过程中，在爬天都峰的过程中，“我我”的心理发生了怎样的
17、变的心理发生了怎样的变化化?一个一个“挂挂”字形象、生动地把天都峰的字形象、生动地把天都峰的“陡陡”体现体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。更别说攀登了。重点句解析重点句解析：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！课文中用课文中用“奋力奋力”“”“一会儿一会儿一会儿一会儿”“”“攀攀着铁链着铁链”“”“手脚并用手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。难，又表现
18、了他们不怕困难的勇气。重点句解析：重点句解析：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 “终于终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。重点句解析重点句解析：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于都爬上了天都峰顶。一、根据课文内容，填空。1.1.“一种强大的力量使它飞了下来。一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中这句话中“强大的力量强大的力量
19、”指的是指的是()。A.A.老麻雀对小麻雀的爱老麻雀对小麻雀的爱B.B.老麻雀比猎狗强大老麻雀比猎狗强大C.C.老麻雀胆子很大老麻雀胆子很大 A A巩固练习2.2.对于对于爬天都峰爬天都峰这篇课文的理解，你认为正确这篇课文的理解，你认为正确的画的画“”“”，错误的画，错误的画“”。（1 1）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（来写的。（）（2 2）课文写了）课文写了“我我”和老爷爷的三次对话。和老爷爷的三次对话。（）（3 3）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。难的勇气和力量。（）一一
20、只老麻雀从一棵只老麻雀从一棵树上树上（）,(,()落在猎狗面前。它落在猎狗面前。它（），（），（）尖叫着。）尖叫着。（1 1）这里把老麻雀比作）这里把老麻雀比作_，是因为，是因为_ 。（2 2）“挓挲起挓挲起全身的羽毛全身的羽毛”说明了老麻雀说明了老麻雀_ ，“绝望地尖叫绝望地尖叫”是因为是因为老麻老麻雀雀 。老麻雀下落老麻雀下落的速度也很快。的速度也很快。石头石头二、根据课文内容填空。挓挲起挓挲起全身的羽毛全身的羽毛飞下来飞下来像一块石头似的像一块石头似的绝望地绝望地 用自己的用自己的身体掩护身体掩护小麻雀小麻雀对对猎狗没有信心，还是拼尽全力地来挽救自己的孩子猎狗没有信心，还是拼尽全力地来挽
21、救自己的孩子三、读片段，画去括号中不恰当的词语，并回答问题。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不鼓舞）我，我还下不了（决心了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！决定）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！”1.老爷
22、爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是 ，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_的心情。A.激动 B.感动 居然居然A A2.爸爸话中的“真有意思”指的是_ 。3.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？都会从别人都会从别人身上汲取力量身上汲取力量 因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。山了天都峰，因此要互相感谢。第六单元复习语文 四年级 上册 亲爱的亲爱的同学们，在第一单元中，我们同学们，在第一单元中，我们学习了学习了牛和鹅牛和鹅一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎陀螺陀螺以及以及语文园地语文园地，让我们一起，让
23、我们一起来复习一下本单元的知识吧！来复习一下本单元的知识吧！首先首先让我们一起来看看本单元有哪些让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。瓶帅shuishui蒜sunsun襟jnjn凭pnpn 囊nnnn 彻chch丑chchu uzhuzhu拙平舌音翘舌音pnpn 后鼻音前鼻音h hn nzz恨砸露旋xunxun哄h hn n 角juju啊 多音字luluiidndn 唉钉绕绕绕绕 掐掐 练练 裤裤 挖挖 尤尤 豪豪 丑丑 罩罩 撤撤 捶捶 容易混淆容易混淆练练炼炼练习练习锻炼锻炼容易多写一笔容易多写一笔尤尤豪豪容易少写一笔容易少写一笔丑丑挖挖练：白绢白绢。把生丝煮熟，使它
24、柔软洁白。把生丝煮熟，使它柔软洁白。练习；训练。练习；训练。经验多；纯熟经验多；纯熟。姓姓。凭：（身子）靠着（身子）靠着。倚靠；倚仗倚靠；倚仗。证据证据。表示凭借、表示凭借、根据根据。姓。无论。姓。无论。豪：具有杰出才能的人。具有杰出才能的人。气魄大；直爽痛快，没有拘束的。气魄大；直爽痛快，没有拘束的。指有钱有势。指有钱有势。强横。强横。一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.A.捶打（捶打（cucu dd）甚至（甚至（shshn n zhzh）B.B.笨拙（笨拙（b bn n zhuzhu）大概（大概（dd ii）C.C.旋转（旋转（xunxun zhunzhun）是否（是否（shsh
25、 f fu u）B B巩固练习二、同音字组词。b b （）学）学 （）斗）斗 （）子）子 pnpn 任任（）（）子）子 （）时）时toto （）跑）跑 （）读）读 （）气）气wnwn （）皮）皮 贪（贪（）（）成）成ww （）土）土 青青（）低（低（）博博搏搏脖脖凭凭瓶瓶平平逃逃桃桃淘淘顽顽玩玩完完挖挖蛙蛙洼洼 三、给红色字选择正确的解释。豪：具有杰出才能的人具有杰出才能的人。气魄大；气魄大；直爽痛快，没有拘束的直爽痛快，没有拘束的。指有钱有势。指有钱有势。强横。强横。巧取巧取豪豪夺夺 （）豪豪言壮语言壮语 （）豪豪杰杰 （）豪豪门门 （）四、给下面红体字选择正确的读音画“”。角（角（jioj
26、io juju）色）色 哄哄（h hn n hnhn）笑笑彻（彻（c c chch）底）底 帅（帅（shuishui susui i）气）气小丑（小丑（chchu u c cu u）砸（砸（zhzh zz）碎碎 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！甚至甚至 顽皮顽皮 故意故意 脖子脖子 扑打扑打 忙乱忙乱 大概大概 助威助威 昏乱昏乱 结实结实 汉子汉子 可笑可笑 平白平白 文艺文艺 表演表演 角色角色 期待期待 排练排练危机危机 充分充分 自信自信 提示提示 撤换撤换 紧张紧张砸锅砸锅 至
27、今至今 否则否则 旋转旋转 奋勇奋勇 况且况且仍然仍然 尤其尤其 预料预料 顽强顽强 溃败溃败 自豪自豪解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。牛和鹅摇摇摆摆：行走不稳的样子行走不稳的样子。形容主意不定。形容主意不定。坦然自得的样子。坦然自得的样子。无缘无故：没有一点原因。没有一点原因。通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。懂得道理，说话、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。形容全屋子的人同时大笑。一只窝囊的大老虎垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。子。陀螺顾名思义：指从名称想到所包含的意义。意思是指当人们指从名称想到所包
28、含的意义。意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。毫无怨言：没有任何埋怨的话。没有任何埋怨的话。重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。艺纯熟，心手相应。废物利用：使失去原有使用价值的东西发挥其尚有使失去原有使用价值的东西发挥其尚有的效用。的效用。一显身手：充分
29、地显示出自己的才能。充分地显示出自己的才能。一丝一毫：一点点儿，极小或极少。一点点儿，极小或极少。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。形容自得其乐或自以为是的样子。不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静。不说话，不流露感情；形容神态镇静。不败之地：原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚
30、乱跳的狂态。兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。AABB式无缘无故无缘无故摇摇摆摆摇摇摆摆ABAC式啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒ABAB式景物描写冰天雪地冰天雪地摇头晃脑摇头晃脑描写人物通情达理通情达理手舞足蹈手舞足蹈 兴致勃勃兴致勃勃垂头丧气垂头丧气哄堂大笑哄堂大笑不动声色不动声色 毫无怨言毫无怨言 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。1.1.手舞足蹈（表示动作）手舞足蹈（表示动作）、。2.2.兴致勃勃（兴致勃勃（ABCCABCC式）式）、。3.3.无缘无故（无缘无故（ABACABAC式）式）、。抓耳挠腮抓耳挠腮摇头晃脑摇头晃脑无边无际无边无际拳打脚踢拳
31、打脚踢想入非非想入非非大名鼎鼎大名鼎鼎自生自灭自生自灭人才济济人才济济一、仿写词语。无声无息无声无息巩固练习二、根据意思写成语。1 1.心里心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应应 。（）2.2.不说话，不流露感情；形容神态镇静。（不说话，不流露感情；形容神态镇静。（）3.3.一点点儿，极小或极少。一点点儿，极小或极少。（）4.4.充分地显示出自己的才能。（充分地显示出自己的才能。（）得心应手得心应手一显身手一显身手一丝一毫一丝一毫不动声色不动声色三、写出带点词语的近义词。1.1.他故意做出奇怪的表情来逗弄孩子。()2.再苦再难,也要坚强
32、,只为那些期待的眼神。()3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。()有意有意期盼期盼调皮调皮四、从下面的词语中选择两个，写一个片段。忙乱 助威 表演 紧张示例：紧张的比赛开始了，同学们大声地为运动员助威。本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！1.1.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只下，把这只老公鹅老公鹅摔到了半空中。摔到了半空中。（牛和鹅）（牛和鹅）本体本体喻体喻体 这句话写出了金奎
33、叔力气大，不怕鹅，与我们对鹅的态度形成了鲜明的对比。2.2.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。方去了。（陀螺（陀螺）喻体喻体形象生动地写出了我因为没有好的陀螺而苦闷。本体本体 3.这只陀螺不是人工这只陀螺不是人工削出来的削出来的，而是一位木工在旋，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（陀螺）陀螺）本体本体喻体喻体 这句话形象地描写出了这只陀螺圆且光滑的特点。4.4.无意中获得的无意中获得的“荣誉荣誉
34、”，虽然小如微尘，对好，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!。（陀螺）（陀螺）本体本体喻体喻体这句话写出了“荣誉”是小得很，但是对当时的我影响很大。5.我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。的欢乐和由衷的自豪。（陀螺陀螺）本体本体喻体喻体这句话写出了把“冰尜儿”比作“丑鸭蛋”，
35、写出了它的其貌不扬，却给我带来了快乐和自豪。1.1.其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。（牛和鹅）（牛和鹅）形象生动地写出了鹅欺负人的样子。2.2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。转、舞蹈。（陀螺）（陀螺）这句话写出了冰尜儿的尽职尽责。拟人句拟人句 3.3.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战然后重整
36、旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告直到其中一方被撞翻才告一段落。一段落。（陀螺）（陀螺）这句话形象地写出了冰尜儿战斗时的样子。4.4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的我的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地闪躲则不动声色地闪躲。（陀螺）陀螺）这句话形象地写出了大陀螺的“傲慢”以及我的陀螺的“谨慎”。“”1.1.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢屁股呢!（牛和鹅）（牛和鹅）写出了我们对牛的“欺负”。2.2.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看
37、了看，鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的在它们眼里根本没有我们这些人似的。（牛和鹅）牛和鹅）一系列的动作描写写出了鹅的傲慢。3.3.在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。（牛和鹅）（牛和鹅）写出了我当时狼狈的样子。4.4.金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的摸摸我的头。头。（牛和鹅）牛和鹅）写出了金奎叔对我的关心。
38、4.4.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。等候在后台的上场口。（一只窝囊的大老（一只窝囊的大老虎）虎）连用三个动词写出了我等待上场时的情景。1.1.她说她说:“:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来来-死死掉。记住了吗掉。记住了吗?”?”（一只窝囊的大老虎）（一只窝囊的大老
39、虎）这句话是老师对我的指导，说明老师很有耐心。2.2.金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”（牛和鹅）（牛和鹅）这句话是金奎叔从鹅嘴里把我“解救”出来后对我的指导，告诉我对鹅不能惧怕，而是要想办法制服它。3.3.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”（一只窝囊的大老虎）（一只窝囊的大老虎）这句话是我演老虎失败后，那位演哥哥的小朋友的指责，说明我失败的原因。1.1.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。背还是敢的。
40、（牛和鹅）（牛和鹅）这句话是转折关系的句子，说明我在主观上不怕牛。2.2.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊它强啊!（牛和鹅）（牛和鹅）这句话是转折关系的句子，说明我从心理上战胜了对鹅的恐惧。3.3.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。极高兴地接受了它。（陀螺）（陀螺）这句话是转折关系的句子，写出了我对这个陀螺的喜欢。4.4.我的陀螺刚一露面我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。就招来了一顿嘲笑。（陀螺）（陀螺）这句话是条件关系的句子，写出了我的陀螺受到大家的嘲笑。这真应了一句古话这真应了一句古话:
41、人不可貌相，海人不可貌相，海水不可斗量。水不可斗量。（陀螺）（陀螺）巩固练习一、照例子，把人物的心情写得更加生动。一、照例子，把人物的心情写得更加生动。例：曾有很长一段时间我的世界推满乌云，快乐像例：曾有很长一段时间我的世界推满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。一个上午我都快乐极了，烦恼像一个上午我都快乐极了，烦恼像 。天边的云，被风吹得无影无踪天边的云，被风吹得无影无踪二、按要求完成句子练习。1.1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为改为“把把”字句字句)2.2.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等
42、我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（仿写动作描写的句子）候在后台的上场口。（仿写动作描写的句子）鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。手把花朵上的蝴蝶一捧。下列句子中，加点词语使用有误的一项是（下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A.A.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。敢的。B.B.怕它干吗？虽然，我不怕它，它也不敢咬我。怕它干吗？虽然，我不怕它，它也不敢咬我。C.C.我这个配角虽然配不上他，可是老
43、师没把我撤换，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。他也只好将就。D.D.我的陀螺虽然个头小，却顽强得出奇！我的陀螺虽然个头小，却顽强得出奇！三、三、B B 这一单元的课文中有哪些知这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！识点呢？我们一起来复习吧！牛和鹅牛和鹅一文记叙了一文记叙了“我我”在回家的路上被鹅在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮追赶，金奎叔帮“我我”赶走了鹅的故事。作者借金奎赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们看待周围事物，如果从不同角度出叔的话，告诉我们看待周围事物，如果从不同角度出发会得到不同的结果的道理。发会得到不同的结果的道理。牛和鹅一文的主题内
44、容是什么？一边默读牛和鹅一课，一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。“我我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明说明“我我”怕鹅。怕鹅。被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”可见当时可见当时“我我
45、”更加怕鹅。更加怕鹅。牛和鹅牛和鹅中中“我我”从金奎叔的语言描写明白从金奎叔的语言描写明白了什么？（说说为什么了什么？（说说为什么“直到现在，我还记着金直到现在，我还记着金奎叔的话奎叔的话”。）。）“我我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我我”都具有深都具有深远的意义，因此直到现在，远的意
46、义，因此直到现在，“我我”还记着金奎叔的话。还记着金奎叔的话。课文以课文以“牛和鹅牛和鹅”为题，一是将牛和鹅进为题，一是将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确的角是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确的角度去看待他们，就能正确地对待生活。度去看待他们，就能正确地对待生活。课文以“牛和鹅”为题的目的是什么？一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文按照时间顺序，可以归纳为三部分：期盼参课文按照时
47、间顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。一只窝囊的大老虎写作顺序是怎样的？从这句话中从这句话中“看了我半晌看了我半晌”的动作描写和的动作描写和“就这样吧就这样吧”的语言描写可以看出，老师对让的语言描写可以看出，老师对让“我我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾定应该是为了照顾“我我”的自尊心，满足的自尊心，满足“我我”的心愿。的心愿。重点句解析：分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”这是这是“我我”被别的小朋友责难时的心理。表被别的小朋友责难时的心理。
48、表现了现了“我我”对这次机会的珍惜，对这次机会的珍惜，“我我”生怕自己生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。会因为不会豁虎跳而被老师换掉。重点句解析：重点句解析：真没想到，事到临头还会出现危机。真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。我看着老师的脸，就怕她改变主意。结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。陀螺陀螺一文以陀螺为线索，主要叙述了一文以陀螺为线索，主要叙述了“我我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，情，“我我”从中悟到了道理：人不可
49、貌相，海从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并体会到了成长中的快乐，从而水不可斗量。并体会到了成长中的快乐，从而表达了表达了“我我”对陀螺的喜爱之情。对陀螺的喜爱之情。陀螺表现了怎样的主题？这是比喻句，形象地写出了这是比喻句，形象地写出了“我我”得不到陀螺得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。重点句解析：因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。本句直接表达了本句直接表达了“我我”的新陀螺战胜大陀的新陀螺战胜大陀螺后的自豪和开心的心情。螺后的自豪和开心的心情。重点句解析：这真是个辉煌的时
50、刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。这句话告诉我们一个深刻的道理：不能这句话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。重点句解析：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。我们不能只看一个人的外表我们不能只看一个人的外表,应该注应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美真正的美,内在美才是最美丽的。也许你内在美才是最美丽的。也许你不美丽不美丽,也许你不高大也许你不高大,但只要你有梦想和但只要你有梦想和志向志向,终究会达到成功。终究
