1、小学阅读与写作四年级主题二生活感悟阅读目标学会正确理解语句的含义学会联系上下文理解语句的意思，体会语句中的关键词在表情达意方面的作用。注意上下句的联系、衔接与呼应。1.抓住关键词语，揣摩句子的意义。句中的关键词常常是能揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果。2.从上下文中找到相关语句结合起来理解。理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清语句的含义。3.把握文章的中心，整体感悟句子的含义。任何一篇文章都有中心，需要我们理解的句子有的是针对全文中心说的，这样的句子就需要我们以对全文的理解作为
2、依托，整体感悟句子的含义。7一只空瓶子的温暖星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿有进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”我等待着
3、女儿的惭愧，或者道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两枚硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给她劳动的尊严。
4、我没有说话，只是欣慰地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。它带去的，有温暖，有尊严。1.提能力 第六自然段中加点的词语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？思路点拨思路点拨本题考查对文章重点语句的理解。本题考查对文章重点语句的理解。“一个真正需要一个真正需要它的人它的人”不是指那种靠别人的施舍生活的人不是指那种靠别人的施舍生活的人，而是指有尊严的而是指有尊严的靠劳动生活的人靠劳动生活的人，文中是指那个捡废品的老人。文中是指那个捡废品的老人。是指有尊严靠劳动生活的人是指有尊严靠劳动生活的人，文中是指那个捡废品的老人。文中是指那个捡
5、废品的老人。2.拓思维 对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的一项是（B）A.留下的空水瓶被太阳晒得暖暖的，使老人感到很温暖。B.一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到温暖。C.“我”给捡废品的老人递上一两枚硬币，使他感到很温暖。B思路点拨思路点拨本题考查对标题的赏析。文章题目是一篇文章的眼本题考查对标题的赏析。文章题目是一篇文章的眼睛睛，题目中的题目中的“温暖温暖”一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后另一方面是指爸爸看到女儿的成长
6、后内心感到温暖内心感到温暖，一语双关一语双关，故选故选B。3.提能力 你是怎样理解画“”的句子的？把你的理解写下来。思路点拨思路点拨本题考查对重点语句的理解。结合文章内容理解本题考查对重点语句的理解。结合文章内容理解，这句话是说这句话是说：当我们帮助一个人的时候当我们帮助一个人的时候，不要只是可怜、施舍不要只是可怜、施舍他他，而应该让他凭自己的劳动得到帮助而应该让他凭自己的劳动得到帮助，同时又不失去做人的同时又不失去做人的尊严。这才是真正的、有意义的帮助。尊严。这才是真正的、有意义的帮助。当我们帮助一个人的时候当我们帮助一个人的时候，不要只是可怜他不要只是可怜他，而应该让他凭自而应该让他凭自己
7、的劳动得到帮助。这才是真正的、有意义的帮助。己的劳动得到帮助。这才是真正的、有意义的帮助。4.培素养 本想教育女儿不浪费的爸爸，为什么忽然有些惭愧了？一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡是为了给捡废品的老人劳动的尊严废品的老人劳动的尊严靠劳动吃饭靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解。三是因为对女儿的误解。思路点拨思路点拨本题考查对文章内容的理解。结合上下文可知本题考查对文章内容的理解。结合上下文可知，本本想教育女儿不浪费的爸爸想教育女儿不浪费的爸爸，之所以忽
8、然有些惭愧了之所以忽然有些惭愧了，一是因为一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老是为了给捡废品的老人劳动的尊严人劳动的尊严靠劳动吃饭靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误解。三是因为对女儿的误解。开在心里的橘子花用时：分钟得分：分/15分 星级：阅读素养：成长周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。小时候，故乡很多人都会栽种橘树
9、，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎（n）然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼
10、身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被我父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的”我低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一
11、年，父亲已过世多年，不知那老屋后的橘子花开了吗？于我，橘子花一定开了，开在我心里，芬芳着我生命的每一天。（摘自中国电视报，有删改）1.练基础 阅读短文，根据图示中的提示完成填空。（4分）喜悦喜悦【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。橘子橘子被被锁锁开心不已开心不已被父被父亲发现亲发现【点拨】【点拨】结合第三自然段中结合第三自然段中“橘子成熟了橘子成熟了，我们几兄妹帮着父我们几兄妹帮着父母采摘橘子母采摘橘子，分享收获的喜悦分享收获的喜悦”可知可知，采摘橘子时采摘橘子时，我们的心我们的心情是喜悦的情是喜悦的；由由“橘子遭了虫害橘子遭了虫害，收成很少收成很少，母亲把橘子
12、锁在母亲把橘子锁在柜子里柜子里，家里来了客人才拿出来招待家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的让人觉得心里欠欠的”可知可知，橘子遭虫害橘子遭虫害，我们吃不到橘子时我们吃不到橘子时心里欠欠的。结合第四自然段中心里欠欠的。结合第四自然段中“我们迅速摘下两个橘子我们迅速摘下两个橘子，飞飞也似的逃离橘林也似的逃离橘林，酸甜的滋味让我们开心不已酸甜的滋味让我们开心不已”可知可知，我我们偷摘橘子时心情紧张、心虚们偷摘橘子时心情紧张、心虚；结合第六自然段中结合第六自然段中“你记住了你记住了，别人家的东西别人家的东西，咱千万不能咱千万不能拿拿，做人一定要堂堂正正。做
13、人一定要堂堂正正。我点点头我点点头，为自己的行为感到羞为自己的行为感到羞愧愧”可知可知，“我我”偷摘橘子的事情被父亲发现时偷摘橘子的事情被父亲发现时，心情是羞愧心情是羞愧的。的。得分点得分点：每空每空1分分，共共4分。分。2.提能力 对文中画“”的三处描写“橘子花”的句子理解不正确的一项是（2分）（B）A.第一处句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了南山的橘子花花蕊多而密集的特点，表达了作者对橘子花的喜爱。B.第二处句子连用三个“橘子花开了”描写了故乡的橘子花开花速度快，香气醉人，但读上去有些重复，语言不够简洁。C.第三处句子写的是“我”心里的橘子花，它一直影响着“我”，也抒发了“我”对父亲
14、的感激与怀念。D.三处句子都描写了橘子花，虽然表达的意思不一样，但它们又有一定的联系。B【考点】【考点】本题考查对语句含义的理解。本题考查对语句含义的理解。【点拨】【点拨】阅读文章阅读文章，结合第二自然段中画横线处句子结合第二自然段中画横线处句子，连用三连用三个个“橘子花开了橘子花开了”，运用了反复的手法运用了反复的手法，写出了故乡的橘子花写出了故乡的橘子花开得很快开得很快，范围也很广范围也很广，香气也很醉人香气也很醉人，从而突出了作者对橘从而突出了作者对橘子花的喜爱之情。子花的喜爱之情。3.提能力 对文章题目开在心里的橘子花理解不正确的一项是（2分）（C）A.橘子花是文章的线索，贯穿全文，让
15、叙事更完整。B.以此为题，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。C.橘子花是指现实生活中橘树开的花，没有特殊意义。D.题目暗示了文章的主旨，包含了对父亲的热爱和感激。【考点】【考点】本题考查对标题含义的理解。本题考查对标题含义的理解。【点拨】【点拨】C项中项中“没有特殊意义没有特殊意义”表述错误表述错误，通读全文可知通读全文可知，橘子花并不只是花橘子花并不只是花，代表的是父亲的爱与教诲代表的是父亲的爱与教诲，因此标题暗示因此标题暗示文章主旨文章主旨，表达了作者对父亲的热爱和感激之情。表达了作者对父亲的热爱和感激之情。C4.拓思维 有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。
16、对此，你怎么看？请结合实际谈谈你的看法。（3分）【考点】【考点】本题考查主观分析。本题考查主观分析。【点拨】【点拨】先要明确文中的父亲并没有小题大做先要明确文中的父亲并没有小题大做，然后根据自己然后根据自己的理解并联系链接材料的内容的理解并联系链接材料的内容，有理有据发表看法。有理有据发表看法。偷摘橘子看似是小事偷摘橘子看似是小事，但是如果不能及时让孩子认识到这是错但是如果不能及时让孩子认识到这是错误误，发展下去就是关系到孩子品性的大事发展下去就是关系到孩子品性的大事，“从小偷针从小偷针，长大长大偷金偷金”说的就是这个道理说的就是这个道理。父亲由小事来教育子女父亲由小事来教育子女，防微杜防微杜
17、渐渐，让孩子及时迷途知返让孩子及时迷途知返。5.以读促写 一个人的动作能生动地表现他的心理活动。文中画“”的句子中“环顾”“使”“摘”“逃离”这些动词让你感受到了什么？然后请运用这种写法写一写这个场景：听到班主任宣布下周一去参加研学活动的消息，教室里顿时炸开了锅。（提示：写两三个同学的表现即可）（4分）“环顾环顾”“”“使使”“”“摘摘”“”“逃离逃离”这些动词写出了偷橘子时的动这些动词写出了偷橘子时的动作之快作之快，让我感受到文中的让我感受到文中的“我我”当时偷橘子时的紧张害怕当时偷橘子时的紧张害怕，也有那么一丝兴奋也有那么一丝兴奋。【考点】【考点】本题考查对句子的赏析及语言表达。本题考查对
18、句子的赏析及语言表达。听到班主任宣布下周一去参加研学活动的消息听到班主任宣布下周一去参加研学活动的消息，教室里顿时炸教室里顿时炸开了锅开了锅。小明和小红高兴地跳起来小明和小红高兴地跳起来，小丽与同桌高声欢呼着小丽与同桌高声欢呼着，小刚正在手舞足蹈小刚正在手舞足蹈。【点拨】【点拨】结合第四自然段中结合第四自然段中“同伴环顾四周悄然无人同伴环顾四周悄然无人，便给我便给我使了个眼色使了个眼色，我们迅速摘下两个橘子我们迅速摘下两个橘子，飞也似的逃离橘林飞也似的逃离橘林，心心怦怦乱跳怦怦乱跳”可知可知，“环顾、使、摘、逃离环顾、使、摘、逃离”等词语是描写我与等词语是描写我与同伴在偷橘子时的动作描写同伴在
19、偷橘子时的动作描写，写出了我们的动作之敏捷写出了我们的动作之敏捷，也突也突出了我们当时的紧张心理出了我们当时的紧张心理，偷到橘子时的兴奋之情。再运用动偷到橘子时的兴奋之情。再运用动作描写来写一写作描写来写一写“听到班主任宣布下周一去参加研学活动的消听到班主任宣布下周一去参加研学活动的消息息，教室里顿时炸开了锅教室里顿时炸开了锅”这一场景这一场景，语句通顺、合理即可。语句通顺、合理即可。给每一棵草开花的时间用时：分钟得分：分/17分 星级：阅读素养：耐心朋友去远方，把他在山中的庭院交给我看守。朋友是个勤快的人，院子里常常打扫得干干净净，寸草不生。而我却很懒，除了偶尔扫一下被风吹进来的落叶，那些破
20、土而出的草芽我却从不去拔。初春时，在院子左侧的石凳旁冒出了几簇绿绿的芽尖，叶子嫩嫩的、薄薄的，我以为是芨芨（j j）草呢，也没有去理会。直到二十多天后，它们的叶子蓬蓬勃勃伸展开来了，我才发觉它们的叶子又薄又长，像是院外林间里幽幽的野兰。暮夏时，那草果然开花了，五瓣的小花氤氲（yn yn）着缕缕的幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄的，不像林地里的那些野兰，花朵是紫色或褐红的。我采撷（xi）了它的一朵花和几片叶子，下山去找一位研究植物的朋友，朋友兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，很多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰一棵至少价值万余元。”“腊兰？”我愣了。夜里，我
21、就打电话把这个喜讯告诉了远方的朋友。“腊兰？一棵就价值万元？就长在我院里的石凳旁？”朋友一听也很吃惊。过了一会儿，他告诉我，其实那株腊兰每年春天都会破土而出的，只是他以为不过是一株普通的野草而已，每年春天它的芽尖刚一出土就被他拔掉了。朋友叹息说：“我几乎毁掉了一种奇花啊，如果我能耐心地等它开花，那么几年前我就能发现它了。”是的，我们谁没有错失过自己人生中的几株“腊兰”呢？我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草，没有给它们开花结果证明自己价值的时间，使许多原本珍奇的“腊兰”同我们失之交臂了。给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个
22、人，那么我们将会得到多少人生的“腊兰”啊！1.练基础 联系上下文理解词语的意思。（4分）（1）草率：文中指没有完全了解一个人就否定他文中指没有完全了解一个人就否定他；本义是指本义是指做事情考虑不够周详做事情考虑不够周详。（2）失之交臂：【考点】【考点】本题考查理解词语。本题考查理解词语。【点拨】【点拨】注意联系文中内容理解。文中注意联系文中内容理解。文中“草率草率”的意思是指没的意思是指没有完全了解一个人就否定他有完全了解一个人就否定他；本义是做事情考虑不够周详。文本义是做事情考虑不够周详。文中中“失之交臂失之交臂”的意思是由于自己的无知的意思是由于自己的无知，错失了欣赏自家院错失了欣赏自家院
23、子珍贵子珍贵“腊兰腊兰”的机会的机会；本义是指当面错过本义是指当面错过，失掉好机会。失掉好机会。得分点得分点：每小题每小题2分分，共共4分。分。文中指由于自己的无知文中指由于自己的无知，错失了欣赏自家院错失了欣赏自家院子珍贵子珍贵“腊兰腊兰”的机会的机会；本义是指当面错过本义是指当面错过，失掉好机会失掉好机会。2.练基础 用“”画出第二自然段中描写暮夏时腊兰样子的句子；作者是抓住腊兰的花形、等方面进行了描写。（3分）【考点】【考点】本题考查提取信息。本题考查提取信息。【点拨】【点拨】“缕缕的幽香缕缕的幽香”写的是腊兰的花香写的是腊兰的花香；“蜡黄的蜡黄的”写的写的是腊兰的花色。是腊兰的花色。花
24、香花香花色花色暮夏时，那草果然开花了，五瓣的小花氤氲（yn yn）着缕缕的幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄的，不像林地里的那些野兰，花朵是紫色或褐红的。暮夏时，那草果然开花了，五瓣的小花氤氲（yn yn）着缕缕的幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄的，不像林地里的那些野兰，花朵是紫色或褐红的。3.提能力 把第五自然段中画“”的句子改写为陈述句。（2分）【考点】【考点】本题考查将反问句转化为陈述句。本题考查将反问句转化为陈述句。【点拨】【点拨】第一步第一步：找到反问句中的关键词找到反问句中的关键词“没有没有”，将其转换将其转换为肯定词为肯定词“有有”；第二步第二步：将反问
25、句中的问号改为句号将反问句中的问号改为句号，同时同时将疑问词去掉。第三步将疑问词去掉。第三步：检查句子的逻辑和语法是否正确检查句子的逻辑和语法是否正确，语语言是否通顺。言是否通顺。我们都错失过自己人生中的几株我们都错失过自己人生中的几株“腊兰腊兰”。4.提能力 下面两个句子中“腊兰”的意思有什么不同？（填序号）（2分）（1）如果在城市的花市上，这种腊兰一棵至少价值万余元。腊兰指（A）A（2）是的，我们谁没有错过自己人生中的几株“腊兰”呢？腊兰指（B）A.非常珍贵的腊兰B.美好的东西C.腊月开的兰花B【点拨】【点拨】本文是通过这个故事告诉我们要给每一株本文是通过这个故事告诉我们要给每一株“野草野
26、草”开开花的时间花的时间，让让“它们它们”有机会证明自己的实力有机会证明自己的实力，不要使每一株不要使每一株“腊兰腊兰”与我们失之交臂。联系上下文可知与我们失之交臂。联系上下文可知，第第（1）句的腊句的腊兰是指现实生活中的一种植物兰是指现实生活中的一种植物；第第（2）句的句的腊腊兰兰是指生活中的是指生活中的美好的事物。美好的事物。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解和分析。本题考查对文章内容的理解和分析。5.提能力 请在对文章的最后一个自然段理解正确的句子后面画“”，错误的画“”。（3分）（1）我们要等待花开，不要在它还没有开时就拔了。（）（2）我们不能以貌取人，对于一切的事物都要抱以期待
27、，给他们时间去证明自己的价值。（）（3）不要盲目地拔掉一棵草，这样我们就一定能得到腊兰。（）【考点】【考点】本题考查理解关键句子的含义。本题考查理解关键句子的含义。【点拨】【点拨】由第六自然段中由第六自然段中“给每一个人以证明自己价值的机给每一个人以证明自己价值的机会会”“”“不要草率地去否定一个人不要草率地去否定一个人”可知可知，作者是想表达作者是想表达：与人与人相处时不要太过草率、着急地就下了决定相处时不要太过草率、着急地就下了决定，通过片面的东西就通过片面的东西就直接否定别人直接否定别人，要给别人证明自己的时间要给别人证明自己的时间，静待花开静待花开，让他们让他们有机会证明自己的价值。故
28、有机会证明自己的价值。故（2）句表述正确。句表述正确。得分点得分点：每小题每小题1分分，共共3分。分。6.以读促写 本文中因“我”的懒散，让我们看到了腊兰，使我们明白对于一切的事物都要抱以期待，静待花开。等待着，草会长；等待着，花会开；等待着，世间的一切都会变得美好请以“等待”为话题，写一段话。（3分）拔苗助长这个故事大家都非常熟悉拔苗助长这个故事大家都非常熟悉，农夫看到禾苗长得太农夫看到禾苗长得太慢慢，就就“好心好心”地往上拔了拔地往上拔了拔，结果禾苗全死了结果禾苗全死了。其实其实，禾苗的生长是有它自身的时间周期的禾苗的生长是有它自身的时间周期的，无论你怎么努力无论你怎么努力，它只能一点点地
29、生长它只能一点点地生长，不遵循这样的规律就会酿成大错不遵循这样的规律就会酿成大错。等待很重要等待很重要，但我们不能无所作为地等待但我们不能无所作为地等待，而是要主动去而是要主动去改变人生改变人生，消极地等待是一种懦弱消极地等待是一种懦弱，缺乏斗志的表现缺乏斗志的表现，只只能让万事蹉跎能让万事蹉跎。学会等待吧学会等待吧，它能使你辨别生活中的真它能使你辨别生活中的真假假，让你体会到生活中的无限欢乐让你体会到生活中的无限欢乐。一千张糖纸用时：分钟得分：分/15分 星级：阅读素养：承诺小学一年级的暑假，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使
30、外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过，累离我们多么遥远啊。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去攒一些漂亮的糖纸，多好玩呀！”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！从此我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们
31、走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里洗干净，使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每个人都攒够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我
32、一眼，眼里满是悲愤与绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩儿的人是我的表姑呀。这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？1.提能力“我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。”这句话应该插在（2分）（D）A.第四和第五自然段之间。B.第五和第六自然段之间。C.第六和第七自然段之间。D.第七和第八自然段之间。【考点】【考点】本题考查对文章结
33、构的把握。本题考查对文章结构的把握。D【点拨】【点拨】这句话描写了当他们明白表姑是在欺骗他们时这句话描写了当他们明白表姑是在欺骗他们时，就把就把这些精心整理的糖纸扔向天空的场面这些精心整理的糖纸扔向天空的场面，写出了当时心情的沉写出了当时心情的沉重。而第七自然段中重。而第七自然段中“那颗心突然加重了那颗心突然加重了”与之呼应与之呼应，所以应所以应该放在文章的第七和第八自然段之间。该放在文章的第七和第八自然段之间。2.拓思维“我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？”下列对这句话理解正确的一项是（2分）（B）BA.疑问句，提出疑问，告诉大人，孩子也是慢慢成长的。B.反问句，加强语气
34、，告诫大人们换位思考，不要欺骗孩子，伤害孩子。C.疑问句，提出疑惑，不明白大人们为什么要欺骗孩子，伤害孩子。D.反问句，加强语气，告诉孩子们成长路上的“欺骗”是难免的。【考点】【考点】本题考查对句子的理解。本题考查对句子的理解。【点拨】【点拨】这句话的意思是这句话的意思是：“我我”已经长大成人已经长大成人，可是所有大可是所有大人都是从孩童时代走来的。这是一个反问句人都是从孩童时代走来的。这是一个反问句，加强语气加强语气，告诫告诫大人们要换位思考大人们要换位思考，不要欺骗孩子不要欺骗孩子，伤害孩子。故伤害孩子。故B项正确。项正确。3.练基础 请围绕“糖纸”这一线索，补充相关故事情节。（2分）“我
35、”和世香在院子里玩闹（表姑让表姑让“我我”和世香搜集和世香搜集糖纸换电动狗糖纸换电动狗）“我”和世香疯狂集糖纸（搜集搜集够糖纸却没有换来电动狗够糖纸却没有换来电动狗）【考点】【考点】本题考查对文章内容的概括。本题考查对文章内容的概括。表姑让表姑让“我我”和世香搜集和世香搜集糖纸换电动狗糖纸换电动狗搜集搜集够糖纸却没有换来电动狗够糖纸却没有换来电动狗【点拨】【点拨】从从“你们为什么不去攒一些漂亮的糖纸你们为什么不去攒一些漂亮的糖纸，多好玩多好玩呀呀”“”“攒够一千张糖纸攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗表姑就能换给你一只电动狗，会会汪汪叫的那一种汪汪叫的那一种”可知可知，讲述的是表姑让讲述
36、的是表姑让“我我”和世香搜和世香搜集糖纸。从集糖纸。从“表姑逗你们玩哪表姑逗你们玩哪”可知可知，搜集够了糖纸却没搜集够了糖纸却没有换来电动狗。有换来电动狗。得分点得分点：每空每空1分分，共共2分。分。4.提能力 第五自然段主要写“我”和世香洗糖纸，作者抓住“”“”“”“”等动作进行具体描写，写出了孩子们 。（5分）【考点】【考点】本题考查对动作描写的赏析。本题考查对动作描写的赏析。【点拨】【点拨】从从“我们把那些皱巴巴的糖纸带回家我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里洗泡在脸盆里洗干净干净，使它们舒展开来使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上然后一张张贴在玻璃上，等待着它们等待着它们干了后再轻
37、轻揭下来干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新糖纸平整如新”可知可知，里边的动词有里边的动词有泡、洗、贴、揭。写出了孩子们对糖纸的珍爱。泡、洗、贴、揭。写出了孩子们对糖纸的珍爱。泡泡洗洗贴贴揭揭对糖纸的珍爱对糖纸的珍爱5.提能力 为了得到电动狗，“我”和世香做了很多努力。请概括其中两点。（2分）（1）我们走街串巷我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸寻找被遗弃在墙角里的糖纸。（2）【考点】【考点】本题考查概括文章内容。本题考查概括文章内容。【点拨】【点拨】通读文章通读文章，发现第四、五自然段讲述了发现第四、五自然段讲述了“我我”和世香和世香为了得到电动狗做了许多努力。从中选取两点用简洁的语言概为了得
38、到电动狗做了许多努力。从中选取两点用简洁的语言概括即可。括即可。在糖果柜台边在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，求求一张糖纸一张糖纸。6.以读促写 铁凝说“童心纯真，不可许以美丽的谎言。”文中也写道：“孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。”你觉得表姑这样欺骗孩子对吗？谈一谈你的看法。（2分）我觉得不对我觉得不对，虽然是开玩笑的一句话虽然是开玩笑的一句话，但是在孩子看来是一份但是在孩子看来是一份承诺承诺，如果不能兑现如果不能兑现，孩子会失去对人与人之间的信任孩子会失去对人与人之间的信任，甚至甚至也会学会欺骗也会学会
39、欺骗。手表的启示用时：分钟得分：分/13分 星级：阅读素养：默默无闻有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我：“为什么这般伤心？”我一边抹（mmm）着眼泪，一边呜呜咽（ynyny）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。“学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角（jiojioju），却只要我在后台工工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反而做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。mynjio妈妈伸出
40、手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（kqioqio）打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。qio妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能没有的工作。”1.练基础 用“”划去文中加点字的错误读音。（
41、2分）【考点】【考点】本题考查字音。本题考查字音。【点拨】【点拨】文中文中“抹着眼泪抹着眼泪”的的“抹抹”是揩、擦的意思，正确读音为是揩、擦的意思，正确读音为m，划去，划去m。“呜呜咽咽呜呜咽咽”形容哭泣声，故形容哭泣声，故“咽咽”的读音为的读音为y，划，划去去yn。“主角主角”指主要角色或主要演员，故指主要角色或主要演员，故“角角”的读音为的读音为ju，划，划去去jio。“表壳表壳”是指表的外壳，故是指表的外壳，故“壳壳”的读音为的读音为k，划去，划去qio。抹（mmm）咽（ynyny）角（jiojioju）壳（kqioqio）mynjioqio2.练基础 联系上下文理解下面词语的意思。（2
42、分）（1）虚有外表：【点拨】【点拨】完成本题可以通过仔细阅读文章完成本题可以通过仔细阅读文章，联系上下文揣摩词联系上下文揣摩词语的意思语的意思；也可以运用一些理解词语意思的方法。第也可以运用一些理解词语意思的方法。第（1）题题，运用拆字法运用拆字法，“虚虚”指不符合实际情况指不符合实际情况，“虚有外表虚有外表”在在文中指表只是看着好看文中指表只是看着好看，走得却不准。第走得却不准。第表面上好看表面上好看，实际上不是如此实际上不是如此。文中是指表文中是指表只是看着好看只是看着好看，走得却不准走得却不准。（2）意味深长：【考点】【考点】本题考查解释词语。本题考查解释词语。【点拨】【点拨】完成本题可
43、以通过仔细阅读文章完成本题可以通过仔细阅读文章，联系上下文揣摩词联系上下文揣摩词语的意思语的意思；也可以运用一些理解词语意思的方法。第也可以运用一些理解词语意思的方法。第（2）题题，运用拆字法运用拆字法，“意味意味”即话语的含义即话语的含义，“意味深长意味深长”在文在文中指妈妈对中指妈妈对“我我”说的话有很深的含义。说的话有很深的含义。话语的含义很深话语的含义很深。文中是指妈妈对文中是指妈妈对“我我”说说的话是带有很深的含义的的话是带有很深的含义的。3.提能力 文中的省略号表示的意思是（2分）（B）A.话没有说完，被妈妈打断，所以省略了。B.呜咽着说话，断断续续。C.演节目没有当上主角，不好意
44、思直说。【考点】【考点】本题考查省略号的用法。本题考查省略号的用法。【点拨】【点拨】通过阅读可以发现通过阅读可以发现，文中有省略号的段落是文中有省略号的段落是“我我”说说的话的话，省略号表现的是省略号表现的是“我我”因为呜咽而说话断断续续的样因为呜咽而说话断断续续的样子。所以子。所以B项正确。项正确。B4.提能力“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能没有的工作。”这句话的意思是什么？（2分）【考点】【考点】本题考查对句子的理解。本题考查对句子的理解。像齿轮做的这种工作像齿轮做的这种工作，虽然别人看不见虽然别人看不见，却是最重要的却是最重要的，不可不可缺少的缺少的。【点拨】【点拨】本
45、题可以将句子换个说法本题可以将句子换个说法，用自己的话表述出来。这用自己的话表述出来。这句话是妈妈在给句话是妈妈在给“我我”看了手表齿轮以后说的话看了手表齿轮以后说的话，是妈妈想要是妈妈想要通过手表工作的原理告诉通过手表工作的原理告诉“我我”，“我我”虽然做的是幕后工虽然做的是幕后工作作，不能被大家看到不能被大家看到，但正是因为有了幕后工作的付出但正是因为有了幕后工作的付出，才能才能让台前的表演顺利进行。让台前的表演顺利进行。5.培素养 读了这篇文章，你明白了什么道理？（2分）【考点】【考点】本题考查对短文主旨的概括。本题考查对短文主旨的概括。【点拨】【点拨】这篇短文中的妈妈是一个聪明、慈祥的
46、妈妈这篇短文中的妈妈是一个聪明、慈祥的妈妈，通过手通过手表的工作原理让孩子明白表的工作原理让孩子明白，不能被别人看到的幕后工作也是很不能被别人看到的幕后工作也是很重要的。所以重要的。所以，我们在日常生活中也要能关注到那些幕后工作我们在日常生活中也要能关注到那些幕后工作人员的辛苦和不易人员的辛苦和不易，明确幕后工作的重要性。明确幕后工作的重要性。评价一个工作是否重要评价一个工作是否重要，不在于它是否能被人看见不在于它是否能被人看见，而在于它而在于它的实际意义的实际意义。6.以读促写 一颗小螺丝虽不起眼，却很重要。你身边一定也有这样的人，请你试着写一写。（3分）我身边有许多的交警叔叔我身边有许多的
47、交警叔叔，他们就像一颗颗小螺丝一样默默无他们就像一颗颗小螺丝一样默默无闻闻，为社会做着贡献为社会做着贡献，他们不管是严寒酷暑他们不管是严寒酷暑，不管是刮风下雨不管是刮风下雨都在维持秩序都在维持秩序，他们值得我们学习他们值得我们学习。写作目标写出一句话的力量“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们说的每一句话都有可能产生重大的影响。因此，仔细回想曾经发生的事，曾经说过的话，将话和事联系起来，再进行思考，总会有所收获。还需要注意，我们写的这一句话不是生活中平常的一句话，也不能是带有侮辱性的话。最好能抓住说这句话之前和之后的心理变化进行着重描写。一句话的力量亲爱的小朋友们，生活中一句诚实、有礼貌的话语，可止息一场不愉快的争吵；一句粗野、污秽的话语，可能导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”讲的就是一句话的力量，请以“一句话的力量”为题写一篇习作。不少于400字。略略
