1、森林的故事 教学设计 教学目标 1、看图讲述故事的情节。 2、用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲不得了 ，发展学生的音乐 想象力及表现力。 3、用画面、表演、写作文等形式表现森林的故事 。 学情分析 音乐情景剧森林的故事讲述了这样一个故事：森林曾经是动 物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的 家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树 苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。 重点难点 为音乐设计画面并用写作、 表演、 绘画等形式表现 森林的故事 ， 在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。 教学过程 活动 1【导入】激趣导入 1、师：同学们好！今
2、天呀我们要上一节特别的音乐课，你们看这上 面的三张图片是哪里的景象啊？ 生：是森林的图片。 师：同学们说得真正确，那你们觉得森林美吗？ 生：美，到处一片绿色，生机勃勃的景象。 师：同学们说的可真好，可是今天啊，森林里发生了一个故事，老师 希望同学们要发挥自己的想象力和创造力。 我们一起创作一部音乐剧 森林的故事 ，大家有信心吗？生：有！ 2、师：同学们请看图片，这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨 论一下。 （学生根据自己的理解讲述故事） 3、 师：小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料 报告：从 19702002 年间，地球上的森林覆盖率下降了 12生物多 样化下降了三分之一，
3、淡水资源减少了 55。这是多么触目惊心的 数据呀！ 人们乱砍滥伐、 大肆污染环境， 使我们生存的环境越来越糟。 大家能举些例子说说吗？ 4、师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙伴 们，听，地球妈妈看到这一情景也很生气很难过她正在向我们倾诉。 （播放音乐不得了录音。 ） 活动 2【讲授】感受新歌 1、师：谁来说说，小动物向我们倾诉了什么？ 学生回答：不得了，森林不见了，笑容没有了等等。 2、学生有感情地朗读歌词。 师：小伙伴们，你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎样？ 学生：伤心、焦急、恐惧 3、师：你能用动作表现这种心情吗？ 师：我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。 （
4、1）哼唱歌曲的旋律 （2）填入歌词轻唱 （3）学生：尝试完整地演唱。分组唱熟歌词，尽量做到形象生动。 活动 3【活动】自主创作 1、 师：同学们该怎样让我们的地球妈妈高兴起来，我们怎样用实际 行动来保护我们的地球妈妈？ 学生：不乱扔垃圾；不随地吐痰；多种花草树木等。 3 、现在，就让我们讨论一下，我们用哪些形式来完整地表现音乐情 景剧森林的故事？ 教师提供素材：大的卡纸，彩色笔，音响资料等，培养学生的发散思 维。各组设计角色扮演动物，教师巡回指导。 4、各组展示 5、师：小朋友们，现在提倡人人讲文明，爱我家园！那就让我们团 结起来， 一起建设绿色家园， 保护地球妈妈， 让我们的妈妈绿意常在、 青春常驻！ （在可爱的家歌声中为音乐剧划上圆满的句号。 ）
