1、柳家中心校柳家中心校 20182018 年春季学期三年级下册年春季学期三年级下册 音乐音乐 咏柳教学设计咏柳教学设计 一、教材内容：人民教育出版社三年级下册音乐教科书 58 页。 二、教学目标： 1. 初步学会歌曲咏柳，感受歌曲优美、流畅的情绪。知道柳 树的基本特征。 2. 能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。 3. 引导学生接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们 的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 三、教学过程： （一）、猜谜语，导入活动。 师：“同学们，今天老师要请你们来猜一个谜语，谜面呀是一首 古诗，我们要猜的是一位树姐姐的名字，看看哪位同学最聪
2、明！” 请 听！ 谜面： “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。” (教学设想：以小朋友特别感兴趣的谜语作为活 动的导入，激发了学生对于活动的兴趣。) 生：柳树！ 师：同学们真棒！这位树姐姐就是柳树！那么这首诗的名字叫做 什么呀？你们已经学习过这首古诗了吗？ 生：没有！ 师：那么同学们，你们觉得柳树美不美？ 生：美！ 师： 那你们能感情充沛地将柳树姐姐的美吟诵出来吗？让我们一 起来朗诵一遍这首诗。 生朗诵。 师：咏柳这首古诗作者所歌咏的不仅仅是柳树，因为是春风 吹绿了柳树，唤醒了沉睡的大地，是春天给人们带来了无限生机，所 以诗人借柳树歌颂春天，赞美春天。接下来就让
3、我们一起来学习这首 新歌。咏柳（板书） （二）、新歌教学 师：学习新歌之前呀，老师想问一问同学们，认识这个乐器吗？ 生：不认识 师：铝板琴是一种击奏体鸣乐器。用于管弦乐队和管乐队的打击 乐器。 铝板琴为法国米斯泰尔发明。最初的发音体用一系列音叉， 亦称钢叉琴。1886 年正式命名为钢片琴（又名铝板琴），实际现 在的铝板琴音条和共鸣管均以铝制作。 铝板琴外形如小形簧风琴， 声源体为金属板条，以类似钢琴的击弦机击奏、有踏板制音器控 制音响的长短，和键盘钢条琴相似，但每一钢音条下方附有共鸣 管，放大音量，并使音色清晰纯净。 好，接下来老师先用铝板琴弹一遍这首歌的旋律，请同学们仔细 聆听。 （钢琴示范
4、一遍简谱，让学生初步感知旋律。) 师：同学们，有没有哪位同学听过这首歌曲呀？ 生：没听过 师：哦！那接下来老师清唱一遍简谱,请同学们闭上眼睛，再仔细 听一听，然后说一说这首歌给你什么样的感受。 （师范唱简谱，进一步熟悉旋律。） 师：哪位同学能说一说？这首歌曲给你什么样的感受？ 生：感觉很美！好像看到风吹着柳树在摇动. 师： 这位同学听得真仔细！ 请坐！ 接下来我们一起跟着钢琴用 “拉 拉拉”来哼唱。 听钢琴伴奏，师引导生跟钢琴旋律哼唱。 3.师带歌词演唱歌曲（钢琴伴奏），引导学生感知七言律诗歌曲 的特点。 4.再次倾听教师演唱，并回答问题。 师：同学们，你们听我唱咏柳的时候，在哪个字是有点拐弯
5、 的，拐弯的地方我做了什么动作？ 5.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。 师：你们发现最后一句哪个字重复念了？ （四）、巩固练习 师： 在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏默念歌词。 师：你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是一句七 个字？ 生:. 你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。 随教师用新诗演唱。 绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四、课堂小结 同学们，虽然你们还没有学习过咏柳这首诗，但是这节课我 们已经学习了这首歌， 回到家以后把这首歌唱给你们的家人听好不好 啊？好，这节课我们就上到这里，下课！ 五、板书设计 咏柳 铝板琴
