1、三年级音乐活动：黄梅戏咏柳 活动目标： 1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏女驸马选段 演唱七言古诗咏柳。 2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。 3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。 活动准备： 1.已熟练背诵七言诗咏柳等。 2.听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。 活动过程： 1.演唱黄梅戏看灯进场。 2.欣赏女驸马选段，初步感知旋律。 3.再次欣赏，进一步熟悉旋律。 师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。 4.听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲 调拐弯绕的特点。 5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。 师： 你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是
2、一 句七个字。 6.再次倾听教师演唱，并随教师做动作。 师：你们听我唱咏柳的时候，在哪个字是有点拐弯的， 拐弯的地方我做了什么动作？ 7.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部 分。 师：你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？ 8.教师带领幼儿听琴歌唱。 9.在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌 词。 师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在 心里念。 10.随教师用新诗演唱。 11.学生散点站立，独立用新诗演唱。 师： 你们还想唱什么七言诗？你们自己能唱吗？如果不 记得，你们怎么办？ 12.带领学生边唱边做“男生”动作。 师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生 动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。 课堂小结： 古诗演唱对学生是一种即陌生又熟悉的一种活动， 但作为一 种教学活动进行教学，比较贴近学生的生活方式进行教学，让学 生更进一步的理解和记忆。在记忆古诗时，加上相应的动作，使 学生能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆。
