1、咏咏 柳柳 教学目标：1、能够有感情地朗诵咏柳 ，并解读诗作的含义。 2、能用柔美的声音演唱歌曲咏柳 。 3、用画笔展现柳树的美。 教学重点：用歌曲串联语文、美术两大课程，使三学科有机整合。 教学难点：合理分配课堂时间，使三学科相辅相成，让学生从不同角度深 刻感知诗作。 教学过程： 一、 师生问好。 二、 导入 请同学们听一首歌，听听歌曲唱了什么？ （播放歌曲） 答：唱了古诗咏柳 三、古诗朗诵及解读。 1、 同学们你会朗诵这首诗吗，谁来有感情的读一读。 2、 我们一起来读一下。 3、 老师觉得诗的三四句语气还可以再贴近情境。 我们来听一下应该如 何读。 （播放录音） 4、 我们一起学一学，再读
2、一下。 5、 让我们一起来认识一下作者（ppt） 6、 谁来解读一下这首诗想要表达的含义。 7、 我们一起来听一听作者想要表达什么含义。 （播放录音） 8、 这就是我们博大精深的古诗，只用寥寥二三十个字，却能表达出如 此深刻的含义，并且这种含蓄的表达更加引起人们的无限想象。 今天，我们就来学习一首由这首诗创作的歌曲咏柳 。 四、歌曲学习 1、初听歌曲，思考歌曲的情绪？（优美，柔和） 2、再听，思考歌曲具备哪些民歌的特征？（五声调式、一字多音、衬词） 3、学唱歌曲 4、纠正一字多音处 5、再唱，注意发音饱满，柔美 6、唱歌谱 7、跟音乐伴奏演唱歌曲 五、画柳树 1、今天，我们要拿起画笔，把诗人笔下的柳树画出来。 2、观看 ppt (1)、观察现实中的柳树照片，思考构图，画中需要搭配什么景色更 能凸显出柳树，使画作整体性更强。 （2） 、看柳叶的形态，观察如何能将柳叶、柳枝的柔美特性表现出来。 （3） 、看成品蜡笔画，借鉴长处。 3、绘画开始（背景音乐播放各种版本的咏柳 ） 4、教师随堂指导 5、优秀画作展示，师生点评 六、小结，下课
