1、唱歌咏柳教学设计唱歌咏柳教学设计 教学目标：教学目标： 1、 观看戏曲、演唱戏曲、歌曲，表演歌曲，从而丰富学生情感体 验，激发学生对戏曲音乐的热爱之情。 2、 能够自然、优美地演唱咏柳 ，体现黄梅戏唱腔特点。 3、 初步了解黄梅戏的风格特点、唱腔特点，以及黄梅戏的有关知 识。 教学重点：教学重点：能够自然、优美地演唱咏柳 ，体现黄梅戏唱腔特点。 教学难点：教学难点：正确演唱附点节奏、跨小节切分节奏、拖腔。 教学时间教学时间：一课时 教学准备：教学准备：电子琴、钹、电子白板。 教学过程：教学过程： 一、师生问好师生问好：1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 | 同学同学 们们 好好
2、 ，老师，老师 您您 好！好！ 二、二、创设情境、激发兴趣：创设情境、激发兴趣： 师：今天，老师将带领大家走进戏曲的世界，一起感受我国戏 曲的魅力，下面请同学们欣赏一段戏曲表演，注意观察演员在舞台上 行走的特点。 师： 这是戏曲表演的一项基本功跑圆场。 请注意看老师的动 作演示： 1、手比划： （1）勾脚尖， （2）脚跟先着地， （3）有轧的过程， （4）上身正直。 2、教师示范学生跑圆场。 （教师用钹伴奏） 【设计意图】通过观看戏曲、跑圆场、用钹伴奏，让学生体验戏曲，【设计意图】通过观看戏曲、跑圆场、用钹伴奏，让学生体验戏曲， 激发学习兴趣，营造戏曲学习氛围。激发学习兴趣，营造戏曲学习氛围。
3、 三、三、讲授新课：讲授新课： 1、欣赏黄梅戏、感受特点：、欣赏黄梅戏、感受特点： 师：大家觉得戏曲有意思吗？由于我国地域广阔，所以戏曲种 类很多，其中京剧、黄梅戏、评剧、越剧、豫剧为五大剧种，下面我 们就来欣赏一段黄梅戏， （播放谁料皇榜中状元视频）看看她有 什么特点。 （1）唱得好不好？看戏迷是怎样叫好的，我们也来学一下，今 天，我们也来做个小戏迷，当你看到精彩的表演也这样叫好。 （2）说说这段黄梅戏给你怎样的感受？旋律（抒情） 、唱腔（甜 美、婉转） 、形式（活泼） 【设计意图设计意图】通过观看黄梅戏表演，从表演形式、唱腔感受黄通过观看黄梅戏表演，从表演形式、唱腔感受黄 梅戏的特点，同时
4、熟悉谁料皇榜中状元的曲调，模仿梅戏的特点，同时熟悉谁料皇榜中状元的曲调，模仿戏迷叫好，戏迷叫好， 活跃课堂、营造戏曲学习气氛。活跃课堂、营造戏曲学习气氛。 2、学唱黄梅戏、熟悉曲调：、学唱黄梅戏、熟悉曲调： 师：让我们来学学这段女附马中的经典唱段谁料黄榜中 状元 。 （1）先看拍号（几拍子） 4 2 ，戏曲里叫一板一眼，板表示强， 眼表示弱。让我们学戏迷边打板眼边听戏：听一段唱一遍 通过学唱，感受到音域不高，这是黄梅戏又一特点。 【设计意图】在学唱黄梅戏的过程中，了解戏曲知识“板眼” ，【设计意图】在学唱黄梅戏的过程中，了解戏曲知识“板眼” ， 并为歌曲学唱做准备， 同时引导学生模仿戏迷边打板
5、眼边听戏， 再次并为歌曲学唱做准备， 同时引导学生模仿戏迷边打板眼边听戏， 再次 把学生带人听戏的环境。把学生带人听戏的环境。 3、学唱歌曲、学唱歌曲 师：感受了黄梅戏的曲调后，接着请同学们听一首歌曲，看看 你们有什么发现？从歌词和旋律上找一找。 （1）歌词为古诗，这是今天的新歌（板书课题） ，曲调相似， 熟悉吗？ （2）先提示观察两个曲谱，再寻找相似乐句。引导学生发现歌 曲采用了黄梅戏曲调。 （3）欣赏古诗朗诵，注意表演者的声调变化（抑扬顿挫） ， 理解诗句含义，有感情朗诵。 （4）熟悉旋律：注意听老师怎样唱旋律，注意看老师怎样画旋 律线。 （5）学生边画旋律线边用“lu” 、 “yiyi”
6、来演唱。 （6）学生听范唱并思考：歌曲演唱应当注意什么？（附点） （7）对比有无附点的区别，作用：附点使歌曲更优美。模仿老 师做动作，边听边体会附点作用。 （8）通过试唱，找出你觉得哪个乐句不好唱，有困难。 （9）拖腔：齐读概念，这句包含了戏曲的拖腔、跨小节切分。 划拍听教唱 （10）教师教唱两遍试唱纠正错误（听琴唱谱填词） 师生接龙学生接龙齐唱男女生比赛听范唱有感情演唱） 【设计意图】先引导学生比较黄梅戏和咏柳的曲谱，找出相似乐【设计意图】先引导学生比较黄梅戏和咏柳的曲谱，找出相似乐 句，培养学生的观察能力和探究意识。在教唱时用教师范唱，哼唱、句，培养学生的观察能力和探究意识。在教唱时用教师
7、范唱，哼唱、 画旋律线、听范唱，等加强聆听熟悉旋律，同时用笑脸标出附点，带画旋律线、听范唱，等加强聆听熟悉旋律，同时用笑脸标出附点，带 领学生用动作体会附点的作用，并解决难点拖腔和跨小节切分的演领学生用动作体会附点的作用，并解决难点拖腔和跨小节切分的演 唱，然后变化多种形式练习歌曲，避免学唱的枯燥，最后模仿范唱表唱，然后变化多种形式练习歌曲，避免学唱的枯燥，最后模仿范唱表 现黄梅戏的优美、抒情。现黄梅戏的优美、抒情。 4、歌曲表演、歌曲表演 师：戏曲表演还讲究身段表演，老师根据歌词内容，编了几个简 单动作，一起来学一学，先看老师表演。接着分解动作跟音乐练习 跟视频练习学生载歌载舞 师：通过表演
8、你有什么感受？希望你们能喜欢上戏曲。 【设计意图】通过教授学生简单的戏曲表演，使学生感受戏曲【设计意图】通过教授学生简单的戏曲表演，使学生感受戏曲 表演的乐趣，再次感受戏曲的魅力并了解简单的戏曲表演有关知识，表演的乐趣，再次感受戏曲的魅力并了解简单的戏曲表演有关知识， 调动学生学习的积极性，培养对戏曲的兴趣。调动学生学习的积极性，培养对戏曲的兴趣。 5、歌曲创作歌曲创作. 师：观察两首歌曲歌词字数，每句 7 字，这是黄梅戏又一个特 点，用一首古诗填词创作一首新歌，课后每人选一首古诗创作新歌曲 唱给家长听。 【设计意图】培养学生的探究精神、创新能力，学以致用。【设计意图】培养学生的探究精神、创新能力，学以致用。 6、走进黄梅戏走进黄梅戏：一起来听听黄梅戏介绍，了解她的经典曲目， 优秀演员。 【设计意图】开拓学生视野，增长知识。【设计意图】开拓学生视野，增长知识。 小结：小结：戏曲是我国优秀的传统艺术，包括了文学、音乐、舞蹈、 美术等表演艺术，博大精深，希望同学们多观看、多了解，从中增长 知识，提高艺术修养，进而促进戏曲的传承和发展。 下课，跑圆场离开。下课，跑圆场离开。
