1、第第1课课 桥边的老人桥边的老人教材梳理教材梳理 1.识记字音 蹒跚（）踯躅（）踌躇（）脚踝（）岔路（）疲惫（）瞅（）撇（）嘎（）哨卡（）【答案】/2.辨识字形（）来迟（）瑚阑（）（）见啁（）（）辫子脚（）（）露包（）富（）缠（）妖（）姗姗珊珊【答案】瞅啾揪踝祼裹饶绕娆3.词语解释神秘莫测：使人摸不透的，高深不测的。稀稀落落：稀疏的样子。蹒跚：走路一瘸一拐的样子。形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。踯躅：即徘徊。踌躇：从容自得的样子。4.海明威的名言人生来就不是为了被打败的；人能够被毁灭，但是不能被打败。生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。上帝创造人，不是为了失败。每个人都不是一座孤
2、岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。我多希望在我只爱她一个人时就死去。海明威自题的墓志铭：恕我不起来啦!5.文学常识海明威（18991961），美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战。他的早期长篇小说太阳照样升起永别了，武器成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本第五纵队），长篇小说丧钟为谁而鸣。50年代后，他继续发展20
3、年代短篇小说打不败的人和五万大洋的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。文本探究文本探究 1.老人形象 作品开篇通过“戴钢丝边眼睛”“尘土”“浮桥”已经忙着逃命的车辆、人群的各种动作以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面，又佐以后文对于“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路边的尘土中坐了下去”等动作的描写，剔透地写出生活现实，烘托出了在人们竞相逃命之际，一个朴实憨厚善良的老人形象。通过其好
4、似不断在重复着同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一个简简单单的饲养员，一个最普通的人在战争时的心态，这与包括“我”在内的其他人面对战争的那种一心想着撤离的恐慌，形成鲜明的对比。这时的老人就好像一名即将坐化的老僧，表现不出一丝对死亡的畏惧，然而并非他不恐惧死亡，而是他根本不知道战争的来临，死亡的即将到来，将主题表现的淋漓尽致。老人充满爱心，其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。2.叙述视角分析小说一开始，是一段场面描写：一个孤独的老人独自坐在战火即将燃至的桥边，似乎这是一个“全知”的叙述
5、角度。只是随着第二段的进入，“我”的出现，才将叙述限定在一个有限的视角中。然而，虽然用了第一人称，有“我”的参与，“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。首先，这种角度给了我们一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，是一种“现在进行时”的叙述。作者是在讲述一件正在发生的事情，由“我”来作为故事里的人物，可以增加一些真实感和亲切感。其次，采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲述故事，显得比较客观。最后，“我”作为故事的叙述者讲述的仅仅是“我”的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这对读者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事
6、的内涵。3.本篇小说的主题小说采取战争中的一个侧面，采用了以小见大的手法，通过“我”的眼，通过“我”与老人之间的对话，塑造了一个充满爱心、闪耀着人性光辉的老人形象，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比，表达了作者呼唤人性与爱的回归的思想。智能测试智能测试一、基础知识1.下列词语中加线字的读音，全都正确的一组是 （）A.踯（c）躅 骡（）车桥头堡（）涌（）过B.露（）出 撇（）下脚踝（）眺（）望C.猫（）腰 倾（）听勉强（）挨（）过D.饶（）人 稀稀落落（）看（）管 相干（）答案 B解析 A项“踯”应读，C项“倾”应读，D项“看”应读。2.下列各组词语中有错别字的一组是 （）A.蹒跚 脚踝 岔
7、路 变幻莫测B.踯躅 撇开 瞅见 嘎然而止C.踌躇 祼露 珊瑚 彤云密布D.蹉跎 疲惫 忧虑 歇斯底里答案 B解析 “嘎”应为“戛”。3.（2011届石家庄质检一）下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是 （）A.与散文家林非先生聊天是一件很幸福的事，他语气随和，娓娓而谈，我感到无拘无束，心情非常愉悦。B.打击盗版软件、保护知识产权无可非议，但采用黑屏这一方式就做过了头，这样做不利于软件事业的发展。C.在世界经济徘徊不前、企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么企业联盟颠扑不破，所谓的价格联盟也不例外。D.王旭明做客杭州的行程排得很满，记者的采访只能见缝插针地安排在他从宾馆前往浙江人文大讲堂的路上
8、。答案 C解析 颠扑不破：比喻永远不会被推翻（多指理论）。4（2011新课标卷）下列各句中，没有语病的一句是 （）A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。答案 A解析 B搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”；C
9、介词赘余，去掉“在 中”；D结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。二、阅读和鉴赏（一）课内阅读 “你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛
10、下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种”，他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得抛下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办？我简直不敢想。”5.这些话体现了老人怎样的性格？这一性格是如何
11、体现的？答：_答案 体现了老人善良的性格，体现出他人格的光辉，体现了人性光辉。通过老人对动物的热爱来体现。战争爆发了，老人担心的是自己一些平平常常的动物，这一细节描写体现老人的爱心，人性之美。用语少含义丰。6.开头写老人“微笑”，请分析他微笑的原因。答：_答案 面对残酷的战争现实，面对大家逃难的现实，自己也在逃难之中，可老人一旦说起家乡，还是露出了微笑，这体现老人对家乡的热爱。家乡是老人的精神寄托，是他微笑的源泉。家乡有他心爱的动物，那些动物是老人微笑的原动力。7.“我”开始为什么“没有完全听懂”老人的话？答：_答案 “我”与“老人”所关心的话题不一致，“老人”心里惦念着的是自己的故乡和故乡的
12、动物，“我”关心的是眼前战争形势。这是“我”没听懂老人的话的一方面，更主要的是“我”不懂老人内心深处的那种“人类之爱”和对战争的厌恶，对生命的尊重对和平的渴望。（二）课外阅读（哈三中2011届12月月考）科尔尼耶老板的秘密科尔尼耶老板的秘密法阿尔丰斯都德 郝运 译 科尔尼耶老板是一个老磨坊主，在面粉里生活了六十个年头，酷爱自己的行当儿。面粉厂的创办害得他好像发了疯。整整一个星期只看见他在村子里奔来奔去，他说，“这伙强盗为了做面包使用了蒸汽，那是魔鬼的发明，而我，我使用密史脱拉风和特拉蒙塔纳风干活儿，它们是仁慈天主的呼吸”但是没有人听他的。老人于是恼羞成怒，把自己关在磨坊里，像一头野兽那样独自一
13、个人生活，甚至连他的孙女维薇特，一个自从父母去世后世上只剩下爷爷这么一个亲人的十五岁的孩子，他都不愿意把她留在身边。可怜的小姑娘不得不自己去谋生，当雇工，收割庄稼，养蚕，或者采摘油橄榄。可是这个孩子，她的祖父看上去又好像很爱她。他常常顶着火辣辣的太阳用两条腿走上四法里的路，到她干活儿的农庄去看她，到了她旁边，他一连几个小时边哭边望着她当地的人都认为老磨坊主是出于吝啬才把维薇特撵出去的。让自己的孙女儿去冒遭受工头们的粗暴对待和年轻女帮工可能遭受到的各种苦难的危险，像这样从一个农庄流落到另一个农庄，这并不能给他脸上增添光彩。一个像科尔尼耶老板这样有声望，而且过去一直非常自尊自重的人，现在赤着脚，戴
14、着一顶有窟窿眼的破便帽，围着一条烂成碎片的阔羊毛腰带，像个真正的波希米亚人那样走在大街上，大家都认为很不像样子科尔尼耶也清楚地感觉到了，因此他不敢再过来坐在本堂区财产管理委员席上。他总是在教堂深处的圣水缸旁边，跟穷苦人待在一起。在科尔尼耶老板的生活中有着令人费解的地方。很久以来村里就没有人再往他那儿送麦子，可是风车的翼子一直像以前一样不停地转动晚上还能在路上遇见老磨坊主赶着他那头驮着大面粉口袋的驴子。“晚上好，科尔尼耶老板!”老乡们朝他嚷着说，“磨粉生意一直很好吗?”“一直很好，我的孩子们，”老人乐呵呵地回答，“谢天谢地，咱们不缺活儿干。”这时候如果有人问他究竟从什么鬼地方弄来那么多的活儿，他
15、会把一只手指头放在嘴唇上，郑重其事地回答：“别声张!我是在为出口干活儿”再进一步问就什么也问不出来了。至于把头伸进他的磨坊，那就连想都不该想，连小维薇特也没有进去过我们经过时，看见门总是关着，风车巨大的翼子一直在转，老驴子吃着平台上的青草，一只瘦骨嶙峋的大猫趴在窗台上晒太阳，凶巴巴地望着您。这一切有一股神秘的味道，引起了纷纷的议论，每个人都按照自己的想法去解释科尔尼耶老板的秘密。然而日子一长，真相终于大白了。原来是这么回事：我有一天注意到我的最大的一个男孩子和小维薇特互相爱上了。我担心会出意外，想立刻把事请安排妥当，于是一直上磨坊去找做祖父的谈一谈啊!这个老巫师!您倒是应该看看他是怎样接待我的
16、!根本不可能让他把门打开。我凑近锁眼好歹总算把我的理由解释清楚。老人没让我来得及把话说完，就非常粗暴地朝我叫喊，如果我急着要给我的儿子娶一房媳妇，我很可以上面粉厂去找那些姑娘请您想一想，听了这些恶言恶语我的血一下子涌了上来，回来把我的失望告诉孩子们这一对可怜的小羊羔简直没法相信这是真的，他们要求我答应让他们俩一同上磨坊去找祖父谈谈我没有勇气拒绝，刺棱一下我的这一对恋人跑了。他们到了上面，正好科尔尼耶老板刚进去。门紧紧锁上，但是老人临走把梯子忘在外面，两个孩子立刻想到从窗子钻进去，看一看这座出名的磨坊里究竟有些什么真是怪事!安置磨子的那间屋子里是空的没有一只口袋，没有一粒麦子，连墙上和蜘蛛网上都
17、没有一点面粉甚至被磨碎的麦粒的那种热烘烘、香喷喷的气味也闻不到，而一般磨坊里都充满这种香味动力轴上蒙着一层灰尘，那只瘦骨嶙峋的大猫睡在上面。底下的一间屋子有着相同的悲惨和破败气氛：一张破床，几件褴褛的衣服，楼梯的梯级上放着一块面包，接下来在一个角落里有三四只破口袋，从里面漏出石灰渣和白黏土。这就是科尔尼耶老板的秘密!他为了保全磨坊的荣誉，使人相信磨坊在磨面粉，晚上在大路上用小毛驴驮来驮去的，正是这些石灰渣两个孩子痛哭流涕地走回来，把他们看到的情况讲给我听。我听完以后心都碎了我一分钟也没有耽搁，立刻奔去找左邻右舍，把事情三言两语地告诉他们，我们商定应该立刻把各人家里的小麦都送到科尔尼耶老板的磨坊
18、去整个村子的人都上路了，我们赶着长长的一队驴子来到山冈上，驴子都驮着小麦，这可是真正的小麦!磨坊的门开得大大的在门前科尔尼耶老板坐在一包石灰渣上，双手抱着头哭。他刚才回来发觉有人趁他不在钻进了他的家，发现了他的悲惨的秘密。“我多可怜啊!”他说，“现在我只有去死了磨坊的名声给败坏了。”我们全都像是在从前磨坊主的那些好日子里一样大喊大叫：“喂!磨粉呀喂!科尔尼耶老板!”科尔尼耶老板眼睛瞪得老大。他抓了一把麦子放在他那只衰老的手的手心里，同时又笑又哭地说：“这是麦子老天爷好麦子!让我好好看看。”接着他朝我们转过身来说：“啊!我知道你们会回到我这儿来所有这些面粉厂老板都是强盗。”我们想把他高高抬起来，
19、抬到村子里去。“不，不，我的孩子们，我首先应该去喂喂我的磨子你们倒是想想!它已经有那么长时间没有吃过东西了!”我们眼睛里含着眼泪看着这个可怜的老人奔过来跑过去，捅破口袋，照看磨子；麦粒被碾碎了，精白的面粉扬起来飞向天花扳。应该说句公道话，从这天起，我们从来没有让老磨坊主缺少活儿干。后来有一天科尔尼耶老板死了，我们的最后一座磨坊也跟着停止了转动，这一次永远停止了在这个世界上凡事都有个结束，应该相信，风力磨坊像罗纳河上的马拉驳船、王家法院以及有大花图案的礼服一样，它的时代已经一去不复返了。（文章有删节）8.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 （）A.由于热爱自己的磨坊工作和怕别人知道自
20、己没有经营好磨坊而丢面子，科尔尼耶老板想尽办法维护着“咱们不缺活儿干”的谎言。B.老磨坊主让自己的孙女儿冒遭受工头们粗暴对待的危险去做工，这一情节表现出时代变革时期人们面临的生活困境和人情的冷漠。C.小说中几次关于磨坊景物描写不但渲染出衰败冷清的氛围，也暗示出人物的境遇，配合了情节的发展。D.由于村里人的支持，磨坊再度繁荣，一直到科尔尼耶老板去世，这件事反映出村里人的善良纯朴。E.文章结尾说“风力磨坊像罗纳河上的马拉驳船、王家法院以及有大花图案的礼服一样”一去不复返，表达了作者对旧时代结束新时代到来的赞扬。答案 BE9.小说主人公科尔尼耶老板是一个什么样的形象?请简要分析。答：_答案 勤劳，对
21、自己的工作十分热爱。固执，不愿随时代变化改变自己。自尊，宁可承受痛苦也不愿让人知道自己的失败。10.小说题为“科尔尼耶老板的秘密”，这个秘密真相大白之前，有哪些细节暗示?请概括说明。答：_答案 虽然心疼孙女，却不得不让她外出打工。衣着破烂，不再担任财产管理委员，跟穷人呆在一起。磨坊的门总是关着，不允许任何人进入，也不告诉任何人从哪弄来的活儿。11.随着科尔尼耶老板的去世，一座磨坊也跟着停止了转动。有人说这是社会进步的标志，也有人说这是人们的迷失。结合全文，陈述你的观点并作分析。答：_答案 观点一：这是时代发展的必然，也是进步的标志。科尔尼耶老板的磨坊是村里最后一间磨坊，可见磨坊被面粉厂取代是一
22、种必然趋势。村里人善意的帮助也不能改变磨坊最终消失的命运。一个人应该顺应历史的发展趋势，才能摆脱困境，有所作为。观点二：这是社会发展的沉痛代价，是人们的迷失。磨坊的生产方式固然落后，但却是村子里的一道风景。科尔尼耶老板的固执是可敬的，最终也得到了全村人的支持。尽管面粉厂代替了磨坊，却无法复制那种贴近自然充满温情的生活。（三）古诗鉴赏12.（2010全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。咏咏 素素 蝶蝶 诗诗刘孝绰【注】随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才
23、傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?答：_（2）这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?答：_答案 （1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。解析 （1）诗的前六句，诗人以细腻的笔触描绘了素蝶的动人形象：与蜂为伴，在草丛中盘旋；为避鸟雀，隐藏于薇叶之下；映日翻飞，顺风起舞；在花丛中、密叶间时出时没，
24、穿进穿出。伴随着绿蕙、青薇、阳光、春风、红花、碧树等不断转换的背景，素蝶轻盈飘然、千姿百态的身影一一展示了出来。（2）咏物之作，意在借物以寓情，托物以言志，此诗并非泛泛的咏蝶之作，而是寄寓了诗人的身世之感，史载刘孝绰自幼聪颖，然恃才傲物，一生仕途坎坷。此诗前六句描摹素蝶形象，末二句以素蝶口吻表白情感，透露出作者对未来生活的渴望与追求。三、表达与运用13.（浙江2012届11月月考）概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字）发展低碳经济作为具有全球共识性的选择，将改变每一个企业、机关、家庭、个人的生产、工作、消费和生活的方式。然而，中国的低碳经济发展之路与发达国家有显著的不同。发达国家早已走过
25、了工业化阶段，正在朝着全面信息化的方向前进。而中国是一个发展中国家，人口众多、经济发展水平低、生态环境脆弱，易受气候变化的不利影响。并且中国正处于经济快速发展阶段，面临着发展经济、消除贫困和减缓温室气体排放的多重压力。这使得中国发展低碳经济的道路更为复杂，不能照搬西方提出的发展模式。答：_答案 从国情出发，中国要走自己的低碳经济发展之路。14.（浙江2012届11月月考）根据情境，在下面空格中补写 父亲说的话。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过70字）我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原来电梯停电了，他是爬了十八层楼梯上来的。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息
26、，提着空桶就出门。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干吗不把门关上，大冷天的，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地回答：“_”我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。答案 示例：别人为了给我们送水爬了十八层楼，他前脚离开，我们立马砰的一声把门关上，带给他的只会是寒心。只要晚几秒关上门，别人的感觉就会不同。作文技法作文技法考场作文中第二人称的妙用考场作文中第二人称的妙用 用第二人称“你”的方式来叙述，一是很快就能营造起一种真实的情境。这种真实的情境，很容易激发写作者的倾诉欲。如果说，第一人称的“我”是散漫
27、的，第三人称的“他（她）”是虚拟的，那么第二人称的“你”就是真切的。“你”一出现，文章立刻就有一种无法回避的直面感，如临其境的现场感。“你”一举手，一抬足，一声一嗽，一颦一笑，都清晰可辨、历历在目。二是能够使作者迅速进入角色。当文章中的主人公以“你”的身份站在作者面前时，作者必然会用不同的视角去看待，仰视让人敬畏，俯视让人怜悯，平视让人产生亲近的冲动。面对“你”，在文章中“隐身”的“我”（作者）无法不说真话，无法不诉真情，无法置身事外，无法冷若冰霜，“你”仿佛具有神奇的魔力，让人不由自主地想融入到文章中去。一、解题过程思路（一）：在作文时，你不妨设想面前站着一个人听你谈话，看他有什么反映。思路
28、（二）：如果写抒情怀人的文章，你不妨大胆地倾诉，说尽“你”的种种好处。通过述说，表达你的爱憎。这是一种巧妙的对比。思路（三）：可以模仿屈原的天问，把你心中所想所思，把你的烦恼、理想与抱负对天述说或向天发问。当然不必拘泥于“天”，天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以作为你的倾诉和追问对象。思路（四）：给一个你崇敬的名人或厌恶的名人写一封信，用“你”的口吻和语气或表达崇敬之情或厌恶之情。如高考满分作文给布什总统的一封信。思路（五）：怀人文莫过于“给”或“祭”的模式，声泪俱下、字字见血。如朱自清的“给”亡妇的一通肺腑之言和袁枚的祭妹文等都极大地感染了读者。思路（六）：对一些需要帮助的人，你作为一个学生无能
29、为力，比如失学儿童，比如残疾人，比如印度洋海啸事件等等，那么就在文章中用“你”来表达心中的恻隐、怜悯和遗憾吧。思路（七）：转换角色。把“我”的介绍给“你”的，常用“你的”的语气。比如介绍我的朋友林语堂给你，就直接说“你的朋友林语堂”，然后用亲切的口吻讲林语堂的故事。再比如你与母亲的关系，不妨把“你”设置为母亲的角色，来与“你”对话。思路（八）：在你的大脑中，不要把“你”仅仅指有思想的人，当然“你”可以是任何东西，甚至是一所房子，用拟人化的口气来写更感亲切。二、注意的几点1.对象须明确。有时以“你”来代称文章中的主人公（笔者推荐学生使用），有时以“你”来代指读者（如魏巍的谁是最可爱的人，碧野的天
30、山景物记等，此类用法将另文详述。）2.使用应节制。这种叙事方式比较特殊，常与其他人称综合交错使用，并且由叙事转为抒情，或在文章的局部使用更自如。只有书信体或某些抒情性极强的文章如悼念文章、抒情诗等，第二人称成为通篇主要的叙述人称才适宜。3.文体要得当。表达对某事的反对意见的议论文，尤其是对学校对老师的批评文章，不宜使用第二人称。【例文】仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地致墨子的一封信致墨子的一封信2010年北京考生尊敬的墨子：这是两千多年后的一个学生写给你的信。我不知缘何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本
31、古朴的线装书，这便是我与你的第一次“邂逅”。但这第一次似乎并不太美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点温情，只有“守不竟，即赴死”的严苛与冷酷。那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。但终究，我没有放下这本书，而是日益被它吸引。“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡”书中的每一个字都散发着一股奇特的稻香。于是每每书页翻动，我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏“功遂身退，天之道”；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉？”；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣，也见到了楚河上鼓盆而歌
32、的隐士，正陶醉地“独与天地精神往来”。终于，我一眼望到了你。你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态现于人间，奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。“尽天下之卵，其石犹是也”你是如此的脚踏实地，你的脚步是如此的坚实、不屈。我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你更愿脚踏实地践行自己的理想，让“兼爱”你的这片星空绽放出更绚烂的光芒。所以，你总在不停地奔忙。你曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，“非攻”“非乐”“非命”“非儒”，为的就是切
33、实地为这乱世提出真正的“济世良方”。你仰望星空，又总是不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千多年后，你的步伐也越发显得坚定、有力。原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！黑衣黑发、黑眼黑面，仰望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透重霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地为他人为社会切实地做点什么。毕竟，星空的美丽不属于大地，只有脚踏实地，才可以用自己的脚印折射出星空的绚丽。墨子，感谢你，让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。千年后的追寻者 年月【评语】1.高考作文在古人身上大做文章者，数不胜数，大多平庸乏味，难有新意。而本文将“仰望星空与脚踏实地”与墨子的思想相结合，可谓独树一帜，颇具新意。2.文章采用书信的格式，展开了“我”与两千多年前墨子的对话，其间不仅有墨子的思想，还有我对“仰望星空与脚踏实地”的看法，运用第二人称夹叙夹议，题材新颖。3.文章引经据典，对墨子的思想了如指掌，可见作者平时丰富的素材积累。
