1、小放牛小放牛歌词中写道：赵州歌词中写道：赵州桥来鲁班修，玉石栏杆圣人留，张桥来鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车压了果老骑驴桥上走，柴王爷推车压了一道沟一道沟这是真的吗？今天，就这是真的吗？今天，就让我们一起走进让我们一起走进赵州桥赵州桥，揭开，揭开赵州桥神秘的面纱吧！赵州桥神秘的面纱吧！赵州桥赵州桥19191.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。爱的部分。2.2.认识会写本文出现的生字。能正确读写文中出认识会写本文出现的生字。能正确读写文中出现词语。现词语。点击点击听朗读听朗读1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
2、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？安安济济桥桥 砌砌成成 赵赵县县 雕雕刻刻横横跨跨 抵抵着着 坚坚固固 石石匠匠 智慧智慧j j xinxin易读错字易读错字q qdiodiohnghngd djinjinjingjingzhzh huhu砌砌 雕雕 县县 智智 慧慧 济济 横横 抵抵 坚坚 匠匠jingjingq qdiodioxinxinzhzhhuhuj jhnghngd djinjin我会认我会认指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？
3、说一说课文写了什么？课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。和才干。书写指导书写指导：上宽下：上宽下窄，窄，中间中间的一横写长一点。的一横写长一点。结构：结构：独体字独体字音序：音序：X X 部首：部首：厶厶造句：造句：这是一条通往县城这是一条通往县城的崎岖小路。的崎岖小路。组词：组词：县令县令 县城县城县县xinxin我会写我会写结构：结构：左右左右组词：组词：建设建设 假设假设造句：造句：国家设置了许多自国家设置了许多自然保护区，保护珍
4、稀野生然保护区，保护珍稀野生动植物。动植物。音序：音序：S S 部首：部首：讠讠书写指导：书写指导：左窄右宽，右左窄右宽，右半部分写好最后一笔捺。半部分写好最后一笔捺。设设shsh书写指导书写指导：上窄下宽，注：上窄下宽，注意重心不能偏离。意重心不能偏离。结构：结构：上下上下组词：组词：海参海参 丹参丹参造句：造句：今天去北京旅游，参今天去北京旅游，参观了故宫，人民大会堂，还观了故宫，人民大会堂，还去爬了长城。去爬了长城。音序：音序：C C 部首：部首：厶厶参参cncn书写指导：书写指导：左右接近等宽，左右接近等宽，双耳旁的竖笔要写直而有力。双耳旁的竖笔要写直而有力。结构：结构：左右左右组词：
5、组词：部首部首 部曲部曲造句：造句：别拿村长不当干部。别拿村长不当干部。音序：音序：B B 部首：部首：阝阝部部bb书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“木木”作为部首，最后作为部首，最后一笔变为点。一笔变为点。结构：结构：左右左右组词：组词：横线横线 横幅横幅造句：造句：把一根木棍横切为把一根木棍横切为5 5段，需要切几次？段，需要切几次？音序：音序：H H 部首：部首：木木横横hnhn书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“足足”作为部首，最后一作为部首，最后一笔变为提。笔变为提。结构：结构：左右左右组词：组词：横跨横跨 跨越跨越造句：造句：她一步就跨过去了。她一步就跨过去了。音序：
6、音序：K K 部首：部首：足足跨跨kuku书写指导书写指导：中间一横稍长，：中间一横稍长，最后一竖直而有力。最后一竖直而有力。结构：结构：上下上下组词：组词：举手举手 选举选举造句：造句：小明上课爱举手回答小明上课爱举手回答问题。问题。音序：音序：J J 部首：部首：丶丶举举j j书写指导：书写指导：两横与下面的竖折两横与下面的竖折要等距，中间一竖写直。要等距，中间一竖写直。结构：结构：独体字独体字组词：组词：双击双击 击毙击毙造句：造句：今天的射击比赛是那今天的射击比赛是那么的精彩刺激。么的精彩刺激。音序：音序：J J 部首：部首：凵凵击击j j结构：结构：上下上下组词：组词：坚固坚固 坚强
7、坚强造句：造句：赵州桥非常坚固，历赵州桥非常坚固，历经一千多年仍然巍然不动。经一千多年仍然巍然不动。音序：音序：J J 部首：部首：土土书写指导：书写指导：上大下小，上大下小，注意字的重心要稳，不注意字的重心要稳，不能倾斜。能倾斜。坚坚jinjin结构：结构：全包围全包围组词：组词：坚固坚固 固定固定造句：造句：那道围墙很坚固，几那道围墙很坚固，几次洪水都没有冲毁。次洪水都没有冲毁。音序：音序：G G 部首：部首：口口书写指导：书写指导：国字框的一国字框的一二笔要写的直而有力。二笔要写的直而有力。固固结构：结构：左右左右组词：组词：栏杆栏杆 围栏围栏造句：造句：在外面玩，不要越过在外面玩，不要
8、越过围栏。围栏。音序：音序：L L 部首：部首：木木书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“木木”作为部首，最后作为部首，最后一笔变为点。一笔变为点。栏栏lnln结构：结构：上下上下组词：组词：案件案件 草案草案造句：造句：这地方治安很好，这这地方治安很好，这么多年没发生一起刑事案件。么多年没发生一起刑事案件。音序：音序：A A 部首：部首：木木书写指导：书写指导：“安安”的一的一横稍长，重心要稳，不横稍长，重心要稳，不能写歪了。能写歪了。案案nn结构：结构：独体字独体字组词：组词：爪子爪子 鸡爪鸡爪造句：造句：这盘鸡爪子几乎没这盘鸡爪子几乎没人吃。人吃。音序：音序：Z Z 部首：部首：爪爪
9、书写指导：书写指导：中间一竖要中间一竖要直而有力。直而有力。爪爪zhuzhu结构：结构：上下上下组词：组词：宝贵宝贵 珍贵珍贵造句：造句：时间是宝贵的，不能时间是宝贵的，不能浪费别人的时间。浪费别人的时间。音序：音序：G G 部首：部首：贝贝书写指导：书写指导：中间一横写中间一横写长一点。长一点。贵贵uu省省shngshng（节省（节省 省会）省会）xngxng（反省（反省 省悟）省悟）横横hnghng（横竖（横竖 横跨）横跨）hnghng （蛮横（蛮横 横祸）横祸）多音字多音字爪爪zhuzhu（爪子（爪子 爪尖儿）爪尖儿）zhozho（爪牙（爪牙 前爪）前爪）设计：设计：创举：创举：理解词语
10、理解词语在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。预先制定方法、图样等。造句：建筑师们造句：建筑师们设计设计出了各中图纸。出了各中图纸。从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。计前所未有。造句：赵州桥是建桥史上的一个造句：赵州桥是建桥史上的一个创举创举。坚固：坚固：雕刻：雕刻：遗产：遗产：理解词语理解词语结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。造句：祖先们创造出了造句：祖先们创造出了坚固坚固的长城。的长城。在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。在金属
11、、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。造句：木匠造句：木匠雕刻雕刻出了漂亮的木偶。出了漂亮的木偶。泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富造句：敦煌石窟是中华民族宝贵的文化造句：敦煌石窟是中华民族宝贵的文化遗产遗产。雄伟宏伟雄伟宏伟这两个词都表示雄壮伟大的意思。这两个词都表示雄壮伟大的意思。“雄伟雄伟”侧重表示雄壮，多用于具体事物，常形容高耸、侧重表示雄壮，多用于具体事物，常形容高耸、巍峨、有气势的自然景物或建筑物，有时也用于抽象事巍峨、有气势的自然景物或建筑物，有时也用于抽象事物，形容人的气魄、事业等；物，形容人的气魄、事业等；“宏伟宏伟”侧重表示宏大，侧重表
12、示宏大，多用于抽象事物，如目标、规划、规模、组织等，也可多用于抽象事物，如目标、规划、规模、组织等，也可用于建筑物等具体事物，语气较重。用于建筑物等具体事物，语气较重。1.1.雄伟雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。2.2.矗立在我对面的这座矗立在我对面的这座宏伟宏伟建筑物让我为之惊叹。建筑物让我为之惊叹。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)介绍了赵州桥的地理位置、介绍了赵州桥的地理位置、设计者和建造时间等。设计者和建造时间等。第二部分第二部分(第
13、第2、3自然段自然段)介绍了赵州桥雄伟、坚固、介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的设计特点。美观的设计特点。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)总结全文，赵州桥是我国宝总结全文，赵州桥是我国宝贵的历史遗产。贵的历史遗产。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。国古代劳动人民的智慧和才干。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我国古代劳动人民的智慧和才干。我国古代劳动人民的智慧和才
14、干。1 1一锤定音。一锤定音。(在画线的字的正确读音下画在画线的字的正确读音下画“”“”)安安济济桥桥(j jj j)抵抵着着(d dd d)前前爪爪(zhzhzhozho)砌砌成成(q qqeqe)参参加加(cncnshnshn)横横跨跨(hnhnhnhn)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。jinjin gg chungchung j j shsh j j lnln bnbn xinxin zhngzhng bb fen fen坚坚 固固创创 举举设设 计计栏栏 板板县县 长长部部 分分3 3我会选择恰当的词语填空。我会选择恰当的词语填空。创造创举创造创举(1)(1)劳动劳动()了更加
15、美丽的世界。了更加美丽的世界。(2)(2)这种设计，在建桥史上是一个这种设计，在建桥史上是一个()。围绕缠绕围绕缠绕(3)(3)枝干上长出两根藤蔓，它们相互枝干上长出两根藤蔓，它们相互()在在一起。一起。(4)(4)我们我们()在老师身旁，认真地听老师讲在老师身旁，认真地听老师讲故事。故事。围绕围绕创造创造创举创举缠绕缠绕4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。(改成感叹句改成感叹句)_(2)(2)这座桥这座桥不但不但坚固，坚固，而且而且美观。美观。(用画线的词语造句用画线的词语造句)_赵州桥多么雄伟啊！赵州桥多么雄伟啊！小明不但爱读书，而且爱思考。小明不
16、但爱读书，而且爱思考。赵州桥赵州桥19191.1.理解词句，理解课文内容。理解词句，理解课文内容。2.2.感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。豪感。（重难点）（重难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？为什么说赵州桥是世界
17、闻名的石拱桥？u 串珠问题：串珠问题：1.1.从第从第1 1自然段中你了解到了赵州桥的哪些信息？自然段中你了解到了赵州桥的哪些信息？2.2.赵州桥的坚固表现在哪里？这种设计有什么好处？赵州桥的坚固表现在哪里？这种设计有什么好处？3.3.赵州桥的美观表现在哪里？作者是用什么技法描绘赵州桥栏赵州桥的美观表现在哪里？作者是用什么技法描绘赵州桥栏板上的图案的？板上的图案的？4.4.作者通过描写赵州桥表达了什么情感？作者通过描写赵州桥表达了什么情感？为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？边听边听边想边想听录音回顾课文赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。n 这句话在文中有什么作用
18、？这句话在文中有什么作用？这句是本段的中心句，点明赵州桥这句是本段的中心句，点明赵州桥“雄伟雄伟”的特点。的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。等都是围绕本句展开的。这种这种设计设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。的重量，节省了石料。n 赵州桥的设计有什么优点？赵州桥的设计有什么优点？“这种设计这种设计”指的是全部用石头砌成，下面没有桥墩，指的是全部
19、用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上的左右两边，还各有两只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。用个拱形的小桥洞。用“既既又又”这组表并列关系的关联词，这组表并列关系的关联词，从两个方面说明了赵州桥设计的好处，一是坚固，二是桥身从两个方面说明了赵州桥设计的好处，一是坚固，二是桥身轻，节省石料。轻，节省石料。“创举创举”是对赵州桥的赞美，也是对设计者是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。这种设计指的是什这种设计指的是什么样的设计么样的设计说说写写（仿写）：说说写写（仿写）：用关联
20、词用关联词“既既又又”造句。造句。_示例：示例：小明既喜欢帮助同学，又懂得孝敬老人，小明既喜欢帮助同学，又懂得孝敬老人，真是个好孩子！真是个好孩子！这座桥不但坚这座桥不但坚(jinjin)固，而且美观。固，而且美观。n 这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？这是一个过渡句，起承上启下的作用。这是一个过渡句，起承上启下的作用。“坚固坚固”承承接上文的内容，接上文的内容，“美观美观”引出下文的内容。这样写使文引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。章结构更紧凑，衔接更自然。阅读方法解密：阅读方法解密：品析过渡句品析过渡句的手法的手法u概念：概念：一个句子承接或总结上面的内容，
21、同时提示一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。u作用：作用：承上启下。承上启下。u答题模式：答题模式：这句话起承上启下这句话起承上启下(过渡过渡)的作用，承接的作用，承接了上文了上文内容，引出了下文内容，引出了下文内容。内容。桥面两侧有石栏，栏板上雕桥面两侧有石栏，栏板上雕(diodio)刻着精美的图案：刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠有的刻着两条相互缠(chnchn)绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪有的刻着两条飞龙，前爪(zhozho)相互抵相互抵(d d)着，各自回首
22、着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。遥望；还有的刻着双龙戏珠。n 这段话运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？这段话运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？运用运用排比排比的修辞，生动地描写了龙的姿态，突出了的修辞，生动地描写了龙的姿态，突出了栏板上图案的精美。栏板上图案的精美。说说写写（仿写）：说说写写（仿写）：用用“有的有的有的有的还有的还有的”写一句话。写一句话。_示例：示例：天边的云霞姿态万千，有的像奔驰的骏马，天边的云霞姿态万千，有的像奔驰的骏马，有的像吃草的小羊，还有的像潜游的鱼儿，真是有的像吃草的小羊，还有的像潜游的鱼儿，真是美丽极了！美丽极了！同学们刚才已经跟随老师走进文本，同
23、学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：赵州桥距今已有一千四百多年的历史，它雄伟、赵州桥距今已有一千四百多年的历史，它雄伟、坚固、美观，是我国宝贵的历史遗产。坚固、美观，是我国宝贵的历史遗产。为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？1 1.从第从第1 1自然段中你了解到了赵州桥的哪些信息？自然段中你了解到了赵州桥的哪些信息？赵州桥的位置、别名、设计者和建造时间等。赵州桥的位置、别名、设计者和建造时间等。u串珠问题：2 2.赵州桥的坚固表现在哪里？这种设计有什
24、么好处？赵州桥的坚固表现在哪里？这种设计有什么好处？赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是：减轻了流水对桥身的形的小桥洞。这种设计的好处是：减轻了流水对桥身的冲击力，减轻了桥身的重量，节省了石料。冲击力，减轻了桥身的重量，节省了石料。3 3.赵州桥的美观表现在哪里？作者是用什么技法描绘赵赵州桥的美观表现在哪里？作者是用什么技法描绘赵州桥栏板上的图案的？州桥栏板上的图案的？赵州桥栏板上的图案非常精美。运用了排比赵州桥栏板上的
25、图案非常精美。运用了排比的修辞。的修辞。4 4.作者通过描写赵州桥表达了什么情感？作者通过描写赵州桥表达了什么情感？通过描写赵州桥，赞美了赵州桥巧妙的设计，也通过描写赵州桥，赞美了赵州桥巧妙的设计，也是对设计者、对古代劳动人民的赞美。还包含着作者是对设计者、对古代劳动人民的赞美。还包含着作者强烈的民族自豪感。强烈的民族自豪感。课文结构课文结构赞美了劳动人民赞美了劳动人民的智慧和才能的智慧和才能赵州桥赵州桥总起：总起：赵州桥闻名世界赵州桥闻名世界总结：总结：宝贵的历史遗产宝贵的历史遗产分述分述坚固：坚固：设计巧妙设计巧妙美观：美观：图案精美图案精美本文通过介绍闻名世界的赵州桥雄伟、坚固和美本文通
26、过介绍闻名世界的赵州桥雄伟、坚固和美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文主旨课文主旨阅读方法解密：阅读方法解密：概括主旨的方法概括主旨的方法u摘录句段法：摘录句段法：概括主旨的方法有多种，本课适合用概括主旨的方法有多种，本课适合用摘录句段法。本课条理清楚，内容简单。作者在表摘录句段法。本课条理清楚，内容简单。作者在表达上运用了总起句、过渡句、总结句来组织段落和达上运用了总起句、过渡句、总结句来组织段落和篇章。我们抓住篇章。我们抓住“赵州桥非常雄伟赵州桥非常雄伟”“”“这座桥不但这座桥不但坚固，而且美观坚固，而且美观”“”“赵州桥表现了
27、劳动人民的智慧赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产和才干，是我国宝贵的历史遗产”这三个句子就能这三个句子就能概括文章的主旨。概括文章的主旨。推荐阅读推荐阅读苏州园林苏州园林叶圣陶叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园
28、林，苏州园林就不该错过。林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构
29、成树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到游览者得到“如在画图中如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中如在画图中”的。的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对
30、称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配项艺术而不仅是技术。
31、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的
32、石岸，座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，
33、仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，游览苏州园林必然会注
34、意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画
35、美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
36、四扇，八扇，十二扇，综合起来看，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木
37、的绿色配合，引起人们和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。枯藤枯藤(tngtng)老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙天净沙秋思秋思马致远）马致远）青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？明月夜，玉人何处教吹箫？(寄扬州韩绰寄扬州韩绰(chuch
38、u)判官判官杜牧）杜牧）国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【风景名胜对联风景名胜对联】广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥。广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥。1.1.我要读出自豪的感情，还要把喜欢的部分背下来。我要读出自豪的感情，还要把喜欢的部分背下来。让学生采用自己喜欢的方法背诵。让学生采用自己喜欢的方法背诵。2.2.让我们一起夸夸赵州桥。让我们一起夸夸赵州桥。赵州桥，它的下面没有桥墩，只有一个拱形的赵州桥，它的下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计，在建桥史上真是一个创举呀！的小桥洞。这种
39、设计，在建桥史上真是一个创举呀！既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。3.3.课文的第三自然的写的很生动，我要把它抄下来。课文的第三自然的写的很生动，我要把它抄下来。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏
40、珠。所相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。有的龙似乎都在游动，真像活了一样。4.4.我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并把它我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并把它画下来。画下来。在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居无无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。这些古代建筑虽历经沧桑而魅珍贵的历史文化遗产。这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰
41、，得到保护。力依旧，受人景仰，得到保护。5.5.你们小组开展了哪些活动？了解到哪些中华传统文化？你们小组开展了哪些活动？了解到哪些中华传统文化？把搜集到的资料整理一下，再商量商量，还可以搜集把搜集到的资料整理一下，再商量商量，还可以搜集哪些资料，并讨论打算怎样展示活动的成果。哪些资料，并讨论打算怎样展示活动的成果。一、给下面画线的字选择正确的读音，并画上一、给下面画线的字选择正确的读音，并画上“”。安安济济桥桥(q qj j)砌砌墙墙(q qqiqi)工工匠匠(jnjnjingjing)雕雕刻刻(diodiodiodio)抵抵着着(d dd d)智智慧慧(zhzhzhzh)二、按查字典的要求填
42、空。二、按查字典的要求填空。“爪爪”字，用部首查字法，应查字，用部首查字法，应查_部；用音序查部；用音序查字法，应查大写字母字法，应查大写字母_。“爪爪”是多音字，它的读音一是多音字，它的读音一个是个是_，可以组词：，可以组词：_、_，另一个是，另一个是_，可以组词：，可以组词：_、_。鹰爪鹰爪爪爪Z Zzhuzhu鸡爪子鸡爪子猫爪子猫爪子zhozho爪牙爪牙三、选词填空。三、选词填空。牢固坚固牢固坚固1 1这个建筑特别这个建筑特别()，经历了上千年的风风，经历了上千年的风风雨雨，仍完好无损。雨雨，仍完好无损。2 2只有掌握了记忆方法，不断巩固复习，才能把知只有掌握了记忆方法，不断巩固复习，才能把知识掌握识掌握()。坚固坚固牢固牢固四、句子练习。四、句子练习。1 1宝贵的我国是赵州桥遗产历史宝贵的我国是赵州桥遗产历史(连字词成句连字词成句)_2 2有的刻着两条相互缠绕的龙。有的刻着两条相互缠绕的龙。(缩句缩句)_3 3这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。(用加点的关联词造句用加点的关联词造句)_示例：示例：小红不但学习好，而且人品好。小红不但学习好，而且人品好。赵州桥是我国宝贵的历史遗产。赵州桥是我国宝贵的历史遗产。有的刻着龙。有的刻着龙。
