1、 红旗谱专题练阅读下面的文字，完成后面题目。平地一声雷，震动了锁井镇一带四十八村：“狠心的恶霸冯兰池，他要砸掉这古钟了！”那时，小虎子才十五岁，听得镇上人们为这座古钟议论纷纷，从家里走出来。宅院后头，不远有一条弯弯曲曲的长堤，是千里堤。堤上有座河神庙，庙台上有两棵古柏树。这座铜钟就在柏树底下，戳在地上有两人高。伸手一敲，嗡嗡地响，伸开臂膀一撞，纹丝不动。根据老人们传说，这座钟是一个有名的工匠铸造的。钟上铸满了细致的花纹：有狮子滚绣球，有二龙戏珠，有五凤朝阳，有捐钱人家的姓名住址，还有一幅“大禹治水图”。钟上还刻着些文字：“大明朝嘉靖丙午年，滹沱河下梢四十八村，为修桥补堤，集资购地四十八亩，恐口
2、无凭铸钟为证。”乡村里人们喜欢这座古钟，从大堤上走过，总爱站在钟前仔细看看，伸手摸摸。年代远了，摸得多了，常摸的地方，锃明彻亮，如同一面铜镜，照得见人影。能映出向晚的霞光，早晨的雾露，雨后的霓虹，也能映出滹沱河上的四季景色。不常摸的地方，如同长了一层绿色的釉子，紫黝黝的。小虎子听得说，要为这座古钟掀起惊天动地的大事变，一片好奇心，走上千里堤，看了一会子古钟；伸出指头蘸上唾沫，描画钟上的花纹。他自小就为生活忙碌，在这钟前走来走去，不知走过了多少趟，也没留心过钟上的花纹。心里想：“怪不得，好大的一座铜钟哩！也闹不清能卖多少钱，也值得这么大惊小怪！”他看完了钟，一口气跑下大堤，走回家去。一进门，听得
3、父亲响亮的喊声：“土豪霸道们！欺侮了咱们几辈子。你想，堤董他们当着，堤款被他们吞使了。不把堤坝打好，决了口发了大水，淹得人们拿不起田赋银子，又要损坏这座古钟！”另一个人，是父亲的朋友老祥大伯的声音，说：“又有什么办法？人家上排户商量定了，要砸钟卖铜顶赋税。也好，几年里连发几场大水，这个年月，一拿起田赋百税，还不是庄园地土乱动？”小虎子听得两个人在小屋里唉声叹气，他扒着窗格棂一望，父亲坐在炕沿上，撅起小胡髭，瞪着眼睛生气。老人家听得老祥大伯说，猫着腰虎虎势势地跑前两步，手掌拍得膝盖呱呱地响，说：“我那大哥！这你还不明白？那不是什么砸钟卖铜顶田赋，他是要砸钟灭口，存心霸占河神庙前后四十八亩官地！”
4、老祥大伯从嘴上拿下旱烟袋，扬起下巴眨巴着眼睛，想了老半天，豁地明白过来，呆了半天才说：“可也就是！自从冯兰池当上堤董，把官地南头栽上柳树，北头栽上芦苇。那林子柳树也多老高了。看起来他是存心不善”说到这里，就沉下了头去，把下巴拄在胸脯上，反来复去思忖了老半天，又猛地抬起头来说：“可谁又管得了？”父亲忽地把脸庞向下一拉，说：“谁又管得了？我朱老巩就要管管！”老祥大伯张开两条胳膊，往天上一挥一扬地说：“管什么？说说算了，打官司咱又打不过人家。冯兰池是有了名的刀笔，咱是庄稼脑袋瓜子，能碰过人家！”父亲听了直是气呼呼的，血充红了眼睛，跺着脚连声说：“咱不跟他打官司，把我这罐子血倒给他！”朱老巩是庄稼人出
5、身，跳跶过拳脚，轰过脚车，扛了一辈子长工。这人正在壮年，个子不高，身子骨儿结实，怒恼起来，喊声象打雷。听得说冯兰池要砸钟灭口，霸占官产，牙关打着得得，成日里喊出喊进：“和狗日的们干！和狗日的们干！”不知不觉，传出一个口风：“朱老巩要为这座古钟，代表四十八村人们的愿望，出头拼命了！”那天黄昏时分，朱老巩坐在河神庙台上，对着那座铜钟呆了老半天，心里暗想：“顶公款！就等于独吞，我不能叫冯兰池把四十八村的公产独吞了！”看看日头红了，落在西山上，夜暗象灰色的轻纱，从天上抛下来。他一个人，连饭也没吃，走到小严村，去找严老祥。老祥大娘正点着灯做晚饭，看见朱老巩走进来，低下头坐在台阶上。她说：“老巩！算了吧，
6、忍了这个肚里疼吧！咱小人家小主的，不是咱自格儿的事情，管的那么宽了干吗！”朱老巩说：“一听到这件事情，我就心气不平。冯兰池，他霸道惯了！”老祥大娘说：“算了吧，兄弟！几辈子都是这么过来的，还能改变了这个老世界？”朱老巩说：“不，到了这个节骨眼儿上，咱就得跟他分说清楚！”说着话，看看天色黑了，严老祥还不回来，他又拿起脚走出来，老祥大娘叫他吃了饭再回去，他也没有听见，一股劲走回锁井镇。（节选自梁斌红旗谱第一章，有删改）1.小说2、3自然段对古钟的描述有何作用？（4分）2.小说描写了老祥大伯、老祥大娘等次要人物，有什么作用？请简要分析。（4分）3.请简要概括朱老巩这一人物的形象特点。（4分）4.根据
7、节选的内容，你觉得朱老巩“护钟”能不能成功？请谈谈你的看法。（6分）1.（内容上）主要交代了古钟是滹沱河下梢四十八村集资购地四十八亩的一个凭证，同时也表现了锁井镇四十八村人们对古钟的喜爱。（ 2分）（结构上）引出下文朱老巩“护钟”的故事，为下文情节的发展做铺垫。（2分）2.老祥大伯、老祥大娘反衬主要人物的性格，使主要人物形象特点更加鲜明清晰。（2分）用老祥大伯一开始对恶霸要砸古钟的片面、受蒙蔽认识反衬朱老巩看事的准确和深刻；用老祥大伯和老祥大娘对恶霸势力的软弱、无奈态度反衬朱老巩性格的坚定和果敢。（2分）3.（1）深明事理，坚持正义（2）勇于担当，义无反顾（3）正直无私，心直口快（4）刚烈豪爽
8、，无所畏惧（5）尚武侠义，敢打敢拼。（4分。每个要点1分，答对四个要点即得满分）4.不成功：在当时条件下，恶霸势力狠张狂，又狡猾，又和官府勾结；（2分）村民百姓长期受欺负、受压迫，不敢声援；（2分）朱老巩人单势薄，仅凭一腔热血，直来直去，缺少斗争策略。（2分）成功：古钟是四十八村集资购地的一个凭证，代表着村民的集体利益；朱老巩护钟是伸张正义、为民请命，代表着正义的一方力量；恶霸想砸钟灭口、霸占官地的阴谋不得民心。（答“成功”的最多得4分，可酌情给分）【解析】1.试题分析：此题主要考查学生对重点段落在文中作用的把握。作用题首先要注重整体阅读意识，是解答“作用题”的前提。整体阅读不仅能指导我们从内
9、容上弄清写作对象，了解作者的基本倾向及表达的内容，而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点。其次把握段落在文章结构中的位置，是解答“作用题”的关键。段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章中所起的作用也往往是不同的。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。2.试题分析：此题主要考查考生对次要人物描写作用的把握。对次要人物的描写其实就是对主要人物的侧面描写，主要通过对比、烘托等手法来展现主要人物的性格特点和精神面貌。更全面更丰满的来展现主要人物。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。3.试题分析：此题主要考查考生对小说中人物性格的分析与概括。从
10、以下四方面考虑：（1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（2）透过当事人的言行揭示人物的思想感情和性格特征（3）把他们放在一定的社会历史背景下去理解。（4）注意作者对人物的介绍和评价。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：此题主要考查学生对小说结局的设置的理解。解答此题首先要立足于文本，不能胡编乱造，要在前文发展的基础上和人物性格的基础上以及社会环境的影响下考虑顺理成章的结局。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。红旗谱(节选)梁斌第二年春天，江涛在高小学
11、堂毕业的那一天，贾老师鼓励他，回去跟父亲商量升学的问题。说：“保定有个第二师范，是官费，是个革命的学校。你到那里去读几年书，也可以得到些政治上的锻炼。”江涛走回家去，严志和正在大杨树底下浇园，看见江涛沿着堤岸上的小路，远远地走来。他住下辘轳，弯下腰掬起一捧冷水浇在头上，头发胡髭上挂满了水珠。洗完了脸，用布手巾擦着古铜色的胸膛，从树叉上取下烟袋，打火抽烟。江涛走到父亲跟前，笑嘻嘻地把文凭递给他。严志和接过文凭，蹲在杨树根上，把身子向后仰了仰，端相了半天，才说：“嗬，还印着云头勾儿！这张文凭可不是容易呀，这是白花花的大洋钱哪”说着，抽起烟来。江涛说：“同学们都去考学了”他把贾老师的意思，把他求学的
12、愿望跟父亲说了，希望得到父亲的支持。严志和又垂下头，沉思默想了老半天，吐出一口长烟，喑哑着嗓子，慢搭搭地说：“这个年头，可有什么法子？爬一天高房架子，才挣个五毛钱。年头不好，哪里还有盖房的？这黑天白天拧辘轳，把一担菜送上集去，卖不回半块钱。一口袋黄谷，才卖个四五块钱。地里长的东西就是不值钱了，又有什么法子”严志和觉得生活的担子实在沉重。奶奶老了，运涛又不在家，光靠老两口操持一家人的生活，还供给江涛念书，觉得实在为难。他无可奈何地扭过头，抬起又黑又长的睫毛，看了看江涛，说：“分我一点辛苦吧，孩子！”他乞求似的说出这句话，又停住。皱了一下眉头，长睫毛又沉沉的垂下去。江涛看见父亲踌躇不安的样子，心里
13、着实难受：升学吧，升不起。不升学吧，又怎么办呢？他的眼前立时呈现出一团黑云。他又想：失学失业可以，我不能离开革命在严志和的眼里，江涛不只是一个好学生，他和哥哥一样，自小里从土地上长大起来。在田野上放牛割草，拾柴拾粪，收秋拔麦，样样活路拿得起来放得下。哥哥走了，父亲盼他长大了多个帮手，可是他又坚持要去读书。父亲看了看他那一对豁亮亮的大眼睛，两条黑眉毛在怔着。这孩子无可奈何地沉默着，看着晴亮的天空。天上飘着片片白云，一只云燕高高飞起严志和叹口气说：“罪恶呀！好庄稼长不到好土上，难死当爹的了”他不打算叫江涛去上学，想叫他在家里帮他种地，过庄稼日子。江涛看父亲沉默老半天不说话，只是抽烟。他红了眼窝，想
14、流出泪。他不好意思地走过去，拧起辘轳替父亲浇水。一边绞着辘轳，他又想：就要离开学校？一个青年人，他正求学心切，革命心盛的时候，一想到要离开知识的摇篮心里发起酸来。可是，想来想去，都是因为经济压迫，日月急窄。猛地，朱老忠倔强的形象又隐现在他的眼前。自从他从关东回来，在父亲面前说一不二，忠大伯说怎么办，父亲就怎么办。江涛果然考上第二师范，贾老师说：“全县只考上你一个，无论如何是凤毛麟角！”严志和又张开大嘴，笑咧咧地去找朱老忠。朱老忠说：“志和！你看怎么样？出水才看两腿泥哩！”江涛考上第二师范，朱严两家没有不高兴的。就是涛他娘，听说江涛要到保定去读书，要离开她，心里直绞过子。她又流下眼泪来，想：“像
15、鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。他们一个个都要离开娘，没有一个是心疼娘的呀！”眼泪流啊，流啊，心里实在难受，一个人悄悄地坐在井台上，拿袖头子擦着眼睛。江涛看娘心上难受，走过去把脑袋扎在她怀里，说：“娘！甭哭，甭哭。”江涛去上学的头一天，她悄悄捡了一床干净被子拆洗。江涛忙去担水，淋灰水，帮助母亲把被褥洗净，用米饭汤浆过。到了晚上，她就着小油灯缝被褥，直到半夜才缝起。躺在炕头里，说什么也睡不着，又爬起身来，坐在江涛头前。她在夜暗里，看着孩子匀净的脸盘，静静睡着。又从灯龛里点出灯来，仔细看了看。独自一个人，看着小窗上的月光，呆了一会。
16、推门出去，月亮被云彩遮住，从黑云缝里露出一点明晃晃的影子。树上没有风，乡村静静的。她立在井台上，呆了一刹，听得风声在大杨树上响，又走回来。 (摘编自梁斌红旗谱)5.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说围绕考学的事件，以贾老师鼓励江涛去考保定第二师范开头，与后面写其考取之后的情节相呼应，使得内容紧凑，衔接紧密。B.小说以细节描写的方法，用严志和洗头时用水“浇”在头上，洗完脸后擦胸膛的动作，生动地刻画了一个勤劳、纯朴的农民形象。C.作为一个青年人，一方面求学心切，革命心盛，可另一方面家境贫困无力支撑自己完成学业，江涛陷入了两难的境地。D.小说节选的这一部分，着力地
17、描写了严志和和朱老忠两个人，以严志和的沉默寡言、遇事踌躇不安，衬托了朱老忠的倔强果敢。6.结合文本，赏析文中画线的句子。(6分)(1)罪恶呀！好庄稼长不到好土上，难死当爹的了。(2)像鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。7.小说中有两处景物描写，找出来，并结合文本分析其作用。(6分)5.参考答案D(小说节选的这一部分对朱老忠的刻画并不多，其核心在于突出严志和一家；另外，这段文字也没有表现出朱老忠性格中的倔强果敢。)6.参考答案(1) 用比喻的手法，将孩子学习成绩优异的江涛比喻为好的庄稼，将自己的家境比作“土”，写出了严志和在孩子继续读书问题上的为难。这样的话既符合其农民的身份特征，又清晰地表现了他的心情。(2)运用比拟的手法，将江涛妈对他考上第二师范将要离开自己的不舍与伤感表现得很充分，体现了深深的母爱。(每处3分)7.参考答案两处分别为第6段的“天上飘着片片白云，一只云燕高高飞起”和第9段的“月亮被云彩遮住，从黑云缝里露出一点明晃晃的影子。树上没有风，乡村静静的”。第一处，以天上的白云和云燕来衬托江涛对升学的向往。第二处，以月亮被云彩遮住，衬托了江涛妈妈因为孩子即将上学远离家的伤感与不舍。答案可酌情给分
