部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》优质课件讲义.pptx

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1、人教版 语文 三年级 上册第一课时第二课时大家都见过草地吧,都是什么颜色的?有一位同学看到的却是金色的草地,你们想去看看吗?普里什文普里什文 苏联作家,苏联作家,许多作品表现了人和大许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。自然和谐发展的主题。主要作品:主要作品:飞鸟不惊飞鸟不惊的地方的地方黑色的阿拉黑色的阿拉伯人伯人等。等。第一课时蒲公英蒲公英 一种常见一种常见植物。植物。别名黄花地别名黄花地丁、婆婆丁、华花丁、婆婆丁、华花郎等。郎等。蒲公英朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍蒲公英 玩耍 打哈欠钓鱼 合拢p yn shu qindio ln 蒲蒲 英英 盛盛 耍耍 喊喊 欠欠钓钓 而而 察察

2、拢拢 趣趣 喜喜 睡睡p yn shn shu hn qindio r ch ln q x shu 上下上下 结构结构半包围半包围 结结构构左右左右 结构结构生字归类生字归类喊喊英英欠欠盛盛而而钓钓喜喜蒲蒲耍耍拢拢 趣趣察察睡睡识字方法识字方法加一加:而+女=耍 目+垂=睡字理识字:喜会意字。表示人们在庆祝活动中欢笑。蒲p巧巧记记:青草岸,水旁边,杜甫来吹蒲公英。上下结构易写错易写错钓dio不要写成“钩”。钓鱼用钓具捕鱼。识字游戏识字游戏哈欠哈欠玩耍玩耍盛开盛开蒲公英蒲公英合拢合拢吹蒲公英引人注目:吸引人的吸引人的注意,使人把视线注意,使人把视线集中在一点上。集中在一点上。这些花儿真是这些花儿

3、真是引人注目引人注目啊。啊。一本正经:形容很规矩,形容很规矩,很庄重。很庄重。我我一本正经一本正经地说,这个任务地说,这个任务真的很重要。真的很重要。合到一起。合到一起。合拢合拢观察观察 仔细察看客观仔细察看客观事情或现象。事情或现象。自由朗读课文,思考:自由朗读课文,思考:课文围绕着课文围绕着“金色的草金色的草地地”主要讲了哪两件事情?主要讲了哪两件事情?整体感知整体感知“我我”和弟弟在草地上玩耍和弟弟在草地上玩耍“我我”发现了草地会变色以及变色的原因发现了草地会变色以及变色的原因文章脉络窗前是一片金色的草地窗前是一片金色的草地蒲公英给蒲公英给“我我”和弟弟和弟弟带来带来快乐快乐发现了草地变

4、色的秘发现了草地变色的秘密密抒发我对蒲公英的喜爱抒发我对蒲公英的喜爱草地给草地给“我我”留下了怎样的印象?留下了怎样的印象?有有趣趣可可爱爱一一、在括号里填入合适的动词。、在括号里填入合适的动词。(钓钓)鱼)鱼 (提提)篮子)篮子 (捡捡)果子)果子 (背背)柴)柴课堂演练课堂演练张开()仔细()美丽()升起()随意()喜爱()二二、写出下面词语的反义词。合拢 粗心丑陋 下降刻意 厌恶三、下面对课文理解正确的是(三、下面对课文理解正确的是()。)。字词听写字词听写A.这篇文章出现了两个人物。B.是“我”和哥哥一起发现的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是开着的。A A上节课我们学习了生字,观赏

5、了美丽的草地,今天我们继续走进这块金色的草地,看一看那美丽的蒲公英吧。第二课时请同学来读读课文第一自然段,说一说课文写的是谁?互动课堂互动课堂 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。的时候,这片草地就变成金色的了。开篇点题自由朗读课文第2自然段:1.演一演“我”和弟弟的动作。2.说说蒲公英给“我”带来了什么?童年的欢乐童年的欢乐动作描写动作描写 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装跑在我前面,我装着着一本正经一本正经的的样子,喊:样子,喊:“谢谢廖沙!廖沙!”他回过头来,我他回过头

6、来,我就就使劲一吹使劲一吹,把蒲公英把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟的绒毛吹到他脸上。弟弟也也假装假装打打哈欠,把蒲公哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。英的绒毛朝我脸上吹。你觉得,除了上面的动词,还有哪些词语能够表现出来我和弟弟玩耍的场景?一本正经一本正经:形容很规矩、很庄重。:形容很规矩、很庄重。假假装装:故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使使劲劲:用尽全力。:用尽全力。一本正经一本正经使劲使劲假装假装思考:这些词语表现了“我们”怎样的性格特点?作者为什么写这个情节呢?天天真活真活泼泼 顽皮顽皮写这个情节是为了体现蒲公英给写这个情节是为了体现蒲公英给“我们我

7、们”带来带来的乐趣,表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之的乐趣,表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情,也为下文情,也为下文“我我”发现草地会变色作铺垫。发现草地会变色作铺垫。齐读课文第齐读课文第3 3自然段:自然段:1.1.作者是如何发现草地变色的秘密的?作者是如何发现草地变色的秘密的?2.2.为什么作者强调很早去钓鱼?为什么作者强调很早去钓鱼?3.3.在文中找一找,作者接着又发现了什么?在文中找一找,作者接着又发现了什么?变色的秘密变色的秘密 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是是金色的,而是绿色绿色的。中午回家的时候,我看的。中午回家的时候,

8、我看见草地是见草地是金色金色的的。傍晚的时候,草地又变。傍晚的时候,草地又变绿绿了。了。作者是如何发现草地变色的秘密的?时间顺序时间顺序很很早早中中午午傍傍晚晚为什么作者强调很早去钓鱼?钓鱼早起,才能发现蒲公英变色的秘密。作者又发现了什么?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开可以张开、合上。花朵张开时,花时,花瓣是金色的,瓣是金色的,草地也草地也是金是金色的;花朵合拢时,色的;花朵合拢时,金色金色的花瓣被包的花瓣被包住了,草住了,草地就地就变成

9、绿色的了。变成绿色的了。花朵合拢时花朵张开时作者的发现手掌手掌拳头拳头蒲公英的花就像我们的手掌蒲公英的花就像我们的手掌观察观察细致细致根据这一自然段,填空。体会一下作者观察的细致。(1 1)早晨:)早晨:草地的颜色是(草地的颜色是()花瓣形态(花瓣形态()(2 2)中午:)中午:草地的颜色是(草地的颜色是()花瓣形态(花瓣形态()(3 3)傍晚:)傍晚:草地的颜色是(草地的颜色是()花瓣形态(花瓣形态()绿色绿色金色金色绿色绿色合拢合拢张开张开合拢合拢时间:草地颜色:早晨中午 傍晚绿色 金色 绿色齐读课文第齐读课文第4 4自然段,思考:自然段,思考:1.1.这片金色的草地,这朵朵盛开的蒲这片金

10、色的草地,这朵朵盛开的蒲公英,带给作者怎样的感受?公英,带给作者怎样的感受?2.2.通过本文,你获得了什么启示?通过本文,你获得了什么启示?加强语气,表达了对蒲公英的喜爱。反复朗读指导朗读指导“多么可爱”“多么有趣”要重读,读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音,要读出赞叹的语气。“多么可爱多么可爱”“”“多么有趣多么有趣”要重读,读出对草地和蒲要重读,读出对草地和蒲公英的喜爱之情。公英的喜爱之情。“草草地地”“”“蒲公英蒲公英”两个词语两个词语读到时候不要拖长音,要读到时候不要拖长音,要读出赞叹的语气。读出赞叹的语气。作者的作者的感受感受多么多么可爱的草地

11、可爱的草地!多!多么么有趣有趣的蒲公英!的蒲公英!小练笔我家乡的老树是多么挺拔,多么苍翠啊。我家乡的老树是多么挺拔,多么苍翠啊。用“多么多么”造句。它它和我们一起睡觉,和我们一起起床。和我们一起睡觉,和我们一起起床。把蒲公英当作人来写,更直接地表达出“我”对蒲公英的喜爱,对大自然的热爱之情。拟人你受到了什么启示?对周围的事物要细致观察,多多思考。朗读指导(朗读指导(课后第一题课后第一题)朗读全文时朗读全文时,要通过语气、语调的变,要通过语气、语调的变化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来,化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来,把大自然给人们生活带来的快乐体现出来,把大自然给人们生活带来的快乐体现

12、出来,把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来,把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来,语气语调轻松活泼,语速较快。语气语调轻松活泼,语速较快。结构梳理结构梳理草地玩耍草地玩耍互吹蒲公英互吹蒲公英新的发现新的发现颜色变化颜色变化喜爱蒲公英喜爱蒲公英一起睡觉、起床一起睡觉、起床细致观察热爱自然金色的草地 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色,然后开始观察,发现草地变色的原因,并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美,再现的景色奇特美丽,激发我们热爱大自然,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。主题概括主题概括 带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟

13、。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。-蒲公英拓展延伸拓展延伸蒲公英诗言.花语有感张润江 随风轻舞逸天涯,时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼,甘将春喜送千家。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习1 1.写反写反义义词。词。2 2.文中把蒲公英的开放的花比文中把蒲公英的开放的花比作作_。张开张开合拢合拢手掌手掌二、在生活中,只二、在生活中,只要我们稍加留意,就会发要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化?现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化?和同学交流。和同学交流。示例:牵示例:牵牛花清晨四点左右开放,而到了中午,牵牛牛花清晨四点左右开放,而到了中午,牵牛花就会收

14、拢花瓣,直到第二天清晨四点左右再开放。花就会收拢花瓣,直到第二天清晨四点左右再开放。向日葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会向日葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞害羞”地低下头地低下头还可以介绍哪些?还可以介绍哪些?三、请你观察一种植物,填写下面的“观察记录单”。观察记录单观察对象观察地点观察时间观察所得课题新课导入新课导入同学们,你们看过什么同学们,你们看过什么样的草地?样的草地?()的草)的草地地()的草)的草地地()的草地)的草地你们看看图片上的你们看看图片上的草地有什么不同?草地有什么不同?学习目标学习目标1.1.会读生字会读生字“钓、拢钓、拢”等等6 6个生字,会写个生字,会写“

15、耍、喊耍、喊”等等1 13 3个生字。能正确读写个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经盛开、玩耍、一本正经”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.通过对重点词句的理解,知道草地变颜色的原因。通过对重点词句的理解,知道草地变颜色的原因。3.3.培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。来的乐趣。走进作者走进作者米哈伊尔米哈伊尔米哈伊洛维奇米哈伊洛维奇普里普里什文什文(又名普里希文,又名普里希文,1873-1954)1873-1954)苏联人,被誉为苏联人,被誉为 伟大的牧神伟大的牧神、完整的大

16、艺术家完整的大艺术家、世界生态世界生态文学和大自然文学的先驱文学和大自然文学的先驱、俄俄罗斯语言百草罗斯语言百草 知识锦禳知识锦禳蒲公英蒲公英 多年生草本植物,叶子呈倒披针形,多年生草本植物,叶子呈倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结褐羽状分裂,花黄色,头状花序,结褐色瘦果,有白色软毛。根茎都可入药。色瘦果,有白色软毛。根茎都可入药。初读课文初读课文1.1.朗读课文,边读边想象课文描写的画面?朗读课文,边读边想象课文描写的画面?2.2.想一想,课文讲了一个什么故事?完成下想一想,课文讲了一个什么故事?完成下面的填空。面的填空。本文通过讲生活在()的()经常在草地上(),发现()颜色变化的原

17、因。乡下两兄弟玩耍草地字词学习字词学习蒲公英玩耍哈欠钓鱼有趣喜爱合拢观察盛开一本正经引人注目pyngynghh qinqindiodiox xqshuhuchchlnglngshngshng蒲蒲 英英 盛盛喜喜 耍耍察察结构上下pyngyng shngshngshuhux xqinqinchch结构左右结构半包围hnhn diodioshu lngq趣趣结构而而r独体喊喊 钓钓 睡睡 拢拢欠欠【一本正经】形容很规矩、很庄重的样子【一本正经】形容很规矩、很庄重的样子。【引人注目】引起人的注意,把人的视线集中在一点上。【引人注目】引起人的注意,把人的视线集中在一点上。【盛开】形容(花)茂盛开放的样

18、子【盛开】形容(花)茂盛开放的样子。盛满盛满(chng),把东西放在容器里,把东西放在容器里【合拢】合到一起【合拢】合到一起。听老师范读课文,思考听老师范读课文,思考“我我”最喜欢在哪里和弟弟最喜欢在哪里和弟弟一起玩耍?一起玩耍?“我是怎样发现我是怎样发现草地不是金色的呢?勾画相草地不是金色的呢?勾画相关语句。关语句。整体感知整体感知课文解读课文解读阅读思考阅读思考1.1.图中这两个孩子分别是谁?图中这两个孩子分别是谁?他们在做什么?他们在做什么?2.2.找出他们描写玩耍的动词找出他们描写玩耍的动词。我们住在乡下,窗前是一大片草我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公地。草地

19、上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。把蒲公英的绒毛吹到他脸上。一本正经一本正经“常常常常”说明我和弟弟只要有时间就回来草地上玩耍。说明我和弟弟只要有时间就回来草地上玩耍。动词表现出我和弟弟的感情很好。动词表现出我和弟弟的感情很好。新闻播报员,一本新闻播报员,一本正经的播报新闻。正经的播报

20、新闻。憨豆先生假装成一憨豆先生假装成一本正经的样子,真搞笑。本正经的样子,真搞笑。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。公英,给我们带来了不少快乐。引人注目引人注目“引人注目引人注目”一词,表现出一词,表现出“我我”和弟弟因为这不起眼的蒲公英玩得很开心和弟弟因为这不起眼的蒲公英玩得很开心。课文解读课文解读默读第三段,思考:默读第三段,思考:1.1.为什么草地会有颜色的变化?为什么草地会有颜色的变化?2.“2.“我我”是怎样发现草地颜色变是怎样发现草地颜色变化的呢

21、?化的呢?3.3.勾画相关语句。勾画相关语句。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?地又变绿了。这是为什么呢?时间:时间:早晨早晨 中午中午 傍晚傍晚 颜色颜色:绿色绿色 金色金色 绿色绿色“我我”是怎样发现这样是怎样发现这样的变化的呢?的变化的呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。仔细观察你会用动作来表现“仔细观察”这个词吗?合拢你会用动作来表现“合拢”这个词吗?原来,蒲

22、公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。(张开)(张开)(合拢)(合拢)金色金色草地也草地也是是金色金色花瓣花瓣包住包住草地就草地就是是绿色绿色形成的原因时间草地颜色中午中午金色金色蒲公英的花瓣已经张开了,蒲公英的花瓣已经张开了,它是金色的它是金色的傍傍晚晚绿色绿色蒲公英的花瓣已经合上,蒲公英的花瓣已经合上,被包住了被包住了蒲公英花瓣还没有张蒲公英花瓣还没有张开开绿色绿色早晨早晨你能试试,完成上你能试试,完成上面的表格吗?面的表格吗?课文解读课文解读思考:思考:“我我”喜欢这样的草地和蒲喜欢这样的草地和蒲

23、公英吗?找出文中的句子读一读公英吗?找出文中的句子读一读 多么可爱的草地!多么有趣多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!的蒲公英!多么多么 !多!多么么 !你还能想出什么好你还能想出什么好的句子来赞美这片的句子来赞美这片草地呢?草地呢?热爱大自然热爱大自然留心观察事物留心观察事物结构梳理结构梳理金色的草地金色的草地早晨早晨中午中午傍晚傍晚绿色绿色绿色绿色金色金色花朵花朵张开张开合拢合拢仔细仔细观察观察随堂练习随堂练习比一比,再组词比一比,再组词 耍耍()()装装()()欠欠()()要要()()壮壮()()吹吹()()爱爱()()现现()()拢拢()()受受()()观观()()笼笼()()随堂练习随

24、堂练习填上适合的词语填上适合的词语。金色的(金色的()金色的(金色的()金色的(金色的()金色的(金色的()()的草地)的草地 ()的草地)的草地 ()的草地)的草地 ()的草地)的草地 随堂练习随堂练习照样子,写句子照样子,写句子例:多么可爱的草地例:多么可爱的草地!1 1多么多么_的蒲公英的蒲公英!2 2多么多么_!_!3 3多么多么_!_!课后习题课后习题 朗读课文,一边读一边想象课文描朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面。写的画面。方法指导:方法指导:1.1.抓住文中描写颜色的词抓住文中描写颜色的词 2.2.抓住动词,一边读,一边演抓住动词,一边读,一边演 3.3.抓住描写神态的词,

25、轻重缓急的语气来体现人物的心抓住描写神态的词,轻重缓急的语气来体现人物的心情变化情变化课后习题课后习题 仔细读读课文的第仔细读读课文的第3 3自然段,填一填,体会自然段,填一填,体会作者观察的细致。作者观察的细致。早上,草地是 ,因为蒲公英 ;中午,草地是 ,因为蒲公英 ;傍晚,草地是 ,因为蒲公英 。绿色合拢绿色合拢金色张开课后习题课后习题小练笔小练笔 只要我们为稍加留意,就会发现事物都是变化着的。如只要我们为稍加留意,就会发现事物都是变化着的。如向日葵都随着太阳转动,含羞草被触碰后会向日葵都随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞害羞”地地“低低下头下头”你留意过哪些事物的变化?动笔写一写吧!

26、你留意过哪些事物的变化?动笔写一写吧!提示:指导学生写观察日记,观察绿豆发芽的变化,提示:指导学生写观察日记,观察绿豆发芽的变化,可以结合积累拓展讲解方法(观察方法:从时间上,可以结合积累拓展讲解方法(观察方法:从时间上,从整体到部分,从方位转移等)从整体到部分,从方位转移等)积累拓展积累拓展优美选段优美选段 我的向日葵终于露出了细细的茎,茎上冒出了两片圆形我的向日葵终于露出了细细的茎,茎上冒出了两片圆形的小绿点,茎嫩嫩的仿佛一触就会破似的。叶子就更可爱了,的小绿点,茎嫩嫩的仿佛一触就会破似的。叶子就更可爱了,微微向上翘起,显得更加富有生命力。过了几日,向日葵的微微向上翘起,显得更加富有生命力

27、。过了几日,向日葵的叶子已经有指甲盖般大了,摸上去非常光滑。茎也由翠绿色叶子已经有指甲盖般大了,摸上去非常光滑。茎也由翠绿色变成了深绿色,还散发着一股清香。这时,我看见土壤有些变成了深绿色,还散发着一股清香。这时,我看见土壤有些干燥。于是,我拿来喷水壶浇水。水顺着子叶往下流,它仿干燥。于是,我拿来喷水壶浇水。水顺着子叶往下流,它仿佛在贪婪地吮吸着甘露,好似在扭动身子,向我表示感谢。佛在贪婪地吮吸着甘露,好似在扭动身子,向我表示感谢。积累拓展积累拓展优美选段优美选段 哈,凤仙花发芽啦哈,凤仙花发芽啦!瞧瞧!它那两片圆圆的它那两片圆圆的“叶子叶子”上沾满了上沾满了一些泥土,微微露出一点嫩绿色,两片一些泥土,微微露出一点嫩绿色,两片“叶子叶子”慢慢地张开慢慢地张开来,就像一个小孩子在做广播操。过了几天幼小柔弱的小苗来,就像一个小孩子在做广播操。过了几天幼小柔弱的小苗长高了好多,已经有长高了好多,已经有5 5片叶子了,它的叶子边缘是锯齿形的,片叶子了,它的叶子边缘是锯齿形的,我摸了一下,它并不像真的锯齿那样锋利,而是柔软,叶子我摸了一下,它并不像真的锯齿那样锋利,而是柔软,叶子很容易撕破的。凤仙花靠近根部的茎微微地出现了一些红色,很容易撕破的。凤仙花靠近根部的茎微微地出现了一些红色,不过仍旧很软很细,似乎风一吹就要倒的样子。不过仍旧很软很细,似乎风一吹就要倒的样子。

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