1、 生活中，我们总会接触到形形色色的人，他生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？让更多人了解、学习吗？新课导入新课导入学以致用学以致用 请同学们回顾本单元中传请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结记文章在选材、表现手法、结构布局、语言
2、运用上的特点，构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。物传记该如何去写。藤野先生藤野先生：叙写作者的亲身经历，叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。记忆犹新。可从选材的真实性、人物描写方法的可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。角度分析。回忆我的母亲回忆我的母亲：作者是伟大的无作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，语言质朴，情感真挚。活小事，语言
3、质朴，情感真挚。可从选材、语言、情感等方面分析。可从选材、语言、情感等方面分析。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰：作者驰骋想象，作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，文气酣畅。文气酣畅。可从语言以及欲扬先抑的写作手法方可从语言以及欲扬先抑的写作手法方面分析。面分析。美丽的颜色美丽的颜色：作者是居里夫人的作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加真实可信。真实可信。可从文章的真实性、语言的诗意等角可从文章的真实性、语言的诗意等角度进行分析。度进行分析。根据我们本单元所学的课文，请大家回顾根据我们本单元所学的
4、课文，请大家回顾传记的概念，思考它具有怎样的特点。传记的概念，思考它具有怎样的特点。写作指导写作指导 传记是一种常见的文学形式，主要传记是一种常见的文学形式，主要记叙人记叙人物的生平事迹物的生平事迹，根据各种，根据各种书面的、口述的回忆、书面的、口述的回忆、调查等相关材料调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与，加以选择性的编排、描写与说明而成。它具有说明而成。它具有真实性、文学性真实性、文学性的特点。的特点。同学们知道传记可以分同学们知道传记可以分为哪些类型吗？它们又各具为哪些类型吗？它们又各具怎样的特点呢？怎样的特点呢？（1 1）自传体传记。）自传体传记。指某一个人物自己写的记载自己的生活
5、经历指某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如的一般称为自传，如马克马克吐温自传吐温自传；以；以记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主的，一般称为自述，如主的，一般称为自述，如彭德怀自述彭德怀自述。（2 2）回忆体传记。）回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆，记载被立传者的生平与事迹，如忆，记载被立传者的生平与事迹，如回忆我回
6、忆我的母亲的母亲美丽的颜色美丽的颜色。（3 3）采访体传记。）采访体传记。这类传记的撰写人一般与被立传者原来并这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传者的各类资料，然后经过取舍、创造，形成传记，如罗曼记，如罗曼罗兰的罗兰的名人传名人传。（4 4）自传体传记和采访体传记融合在一起的自传体传记和采访体传记融合在一起的传记。传记。（5 5）除了传统的散文体传记外，还有一些）除了传统的散文体传记外，还有一些特
7、特殊体例的传记殊体例的传记，如诗体传记（，如诗体传记（被隐喻的四被隐喻的四月月徐志摩诗传徐志摩诗传就是中国文学史上第一就是中国文学史上第一部诗体传记）。部诗体传记）。同学们，你们知道同学们，你们知道哪些写传记的方法呢？哪些写传记的方法呢？（1 1）通过模仿，学写传记。）通过模仿，学写传记。模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一模仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优秀的传记，或读一读两种优秀的传记，或读一读人物人物等传记文等传记文学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。学杂志，至于篇幅较短的小传可以多读一些。（2 2）确定传主，传达情感。）确定传主，传达情感。确定所写人物是首要的问题。到底选谁
8、作确定所写人物是首要的问题。到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服他、崇拜他，或是特望和冲动，或是特别佩服他、崇拜他，或是特别感激他、爱他别感激他、爱他总之，对他有很深的感情，总之，对他有很深的感情，非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；非要一吐为快，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易搜集到。料比较容易搜集到。（3 3）搜集资料，深入了解。）搜集资料，深入了解。着手搜集传主的相关资料，尽可能多地了着手搜集传主的相关资料，尽可能多地了解
9、他的个性特点，周围人与他的关系、对他的解他的个性特点，周围人与他的关系、对他的看法等。查找档案资料、寻踪问迹地考察、现看法等。查找档案资料、寻踪问迹地考察、现场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传场采访等均可作为搜集资料的方法。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。（4 4）重点归纳，切合实际。）重点归纳，切合实际。对手头的资料进行分类、归纳、总结，去对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表现人物个性、符合其粗取精，找出那些最能表现人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正思想特征的重点材料，依据事实对人物做出正确
10、的评价，做到褒贬分明，切合实际。这是写确的评价，做到褒贬分明，切合实际。这是写好传记的关键。好传记的关键。（5 5）安排合理，材料典型。）安排合理，材料典型。具体写作时应注意点面结合，繁简得当，具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌叙议合理。切忌“捡了芝麻，丢了西瓜捡了芝麻，丢了西瓜”或或“胡子眉毛一把抓胡子眉毛一把抓”，防止记流水账式的长篇，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。者以深刻的印象。（6 6）突出人物，主次分明。
11、）突出人物，主次分明。在写人物传记时，主要人物要突出，次要在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。人物应略写，避免喧宾夺主。在写传记的过程在写传记的过程中，同学们要尤其注中，同学们要尤其注意以下事项。意以下事项。（1 1）内容真实。）内容真实。这是写好自传与小传的根本原则。要做到人这是写好自传与小传的根本原则。要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。但值得注意的是：传记不是枯都必须是准确的。但值得注意的是：传记不是枯燥的生
12、平简介或履历表，作者要充分发挥想象，燥的生平简介或履历表，作者要充分发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。（2 2）选材典型。）选材典型。选择的事例要典型，能够突出人物的个选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点，表现人物的思想感情与精神品质。性特点，表现人物的思想感情与精神品质。如写作家，则可选取文学活动、文学成果等如写作家，则可选取文学活动、文学成果等材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康材料；如写学生，则可选取勤奋学习、健康成长等材料。成长等材料。（3 3）详略得当。）详略得当。这是写好自传与小传的特殊条件。人物的这是写好自传与小传的特殊条
13、件。人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面的材料可重点写明，其他则不必面面俱到，像姓名、可重点写明，其他则不必面面俱到，像姓名、籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。籍贯、家庭等方面的材料就可一笔带过。（4 4）线索清晰。）线索清晰。这是写好传记体文章的基本保证。因为写这是写好传记体文章的基本保证。因为写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写传记要搜集人物方方面面的事情，择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和感受，出人物生活中的不同侧面给我们的印象和感受，因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后因此线索安排应清楚明晰。一般应以时间先后为顺序来写
14、。例如人物是学生，就可按幼年、为顺序来写。例如人物是学生，就可按幼年、小学、初中的顺序依次写来。小学、初中的顺序依次写来。（5 5）语言灵活。）语言灵活。这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记这是写好传记体文章的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但要尊重历史，尊重事实，所以语言准确平实。但为了不使文字显得呆板、枯燥，不妨融情于叙，为了不使文字显得呆板、枯燥，不妨融情于叙，即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾即在态度诚恳的叙述中，渗透人物鲜明的思想倾向、爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那向、爱憎情感。但要注意传记不一定要像散文那样对人物做细致入微的描摹，只需记录
15、典型语言样对人物做细致入微的描摹，只需记录典型语言和关键行动，往往就能达到想要的表达效果。和关键行动，往往就能达到想要的表达效果。佳作导引佳作导引 我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城我的父亲，出生于江西省宜春市丰城县（现丰城市）曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很市）曲江镇蒋坊村。地方很乡土，但父亲却有一个很洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意洋气的名字，他姓周，名焕然。奶奶说这个名字寓意着焕然一新。着焕然一新。父亲小传父亲小传 小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他小时候的父亲，十分活泼，捉鱼，摸虾，都是他的拿手本领。读初中时，他又展现出了他在写作方面的拿手本领。
16、读初中时，他又展现出了他在写作方面的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那的天赋。他的作文，总是被老师当作范文朗读，当那些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使些优美又饱含情感的词句从老师口中念出时，不仅使他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中他激动不已，而且激励着他孜孜不倦地写下去。高中毕业后，他应征入伍，成了一名光荣的军人。从部队毕业后，他应征入伍，成了一名光荣的军人。从部队退伍回到家乡后，因为不想务农，他便壮着胆子一人退伍回到家乡后，因为不想务农，他便壮着胆子一人南下广州谋生。南下广州谋生。那一年，他还不到那一年，他还不到2020岁。因为没文凭没技术，他岁。因为没文凭
17、没技术，他只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，只好去一家小工厂当起了保安。但是，当过军人的他，举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他举手投足间，总有着军人的气质。不过半年时间，他就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英就当上了那家小工厂的保安队长。年轻时的父亲，英俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工俊潇洒，在那家工厂里也算出类拔萃。同在工厂做工的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲的女孩，也就是我的母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。我出生后，父亲希望能够给我提供
18、更好的生活，我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，常常被人软磨硬泡说几句，个大方而不拘小节的人，常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的
19、事业，但生活仍然艰难。活仍然艰难。我我2 2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？能岁月静好，谁愿背井离乡？在我到了入学年龄时，父亲为了我能够受到更好的教在我到了入学年龄时，父亲为了我
20、能够受到更好的教育，又将我和弟弟接回温州，我开始了我的读书生涯，父育，又将我和弟弟接回温州，我开始了我的读书生涯，父亲也开始了他全新的创业史。亲也开始了他全新的创业史。20152015年，他当起了老板开始年，他当起了老板开始卖橱柜。为了使自己的橱柜能够做得更好，他到处去学习，卖橱柜。为了使自己的橱柜能够做得更好，他到处去学习，读书上课都成了他的日常。他注册了读书上课都成了他的日常。他注册了“九周橱柜九周橱柜”的商标，的商标，做了极富特色的做了极富特色的LogoLogo，将，将“高雅品质，好而不贵高雅品质，好而不贵”八个字八个字定为自己企业的宣传口号。四年时间，他日思夜想的，都定为自己企业的宣传
21、口号。四年时间，他日思夜想的，都是如何将产品做得更加物美价廉。也正是因为他的执着与是如何将产品做得更加物美价廉。也正是因为他的执着与专注，他的企业很快从一家门店扩展到了五家门店，为温专注，他的企业很快从一家门店扩展到了五家门店，为温州千家万户安装上了崭新的橱柜。州千家万户安装上了崭新的橱柜。父亲今年父亲今年3535岁，他的身上总散发着一种向上的岁，他的身上总散发着一种向上的力量，吸引着周围的人同他一起进步。他说自己正力量，吸引着周围的人同他一起进步。他说自己正当奋斗努力的时候，还需要不断进步。再过十年，当奋斗努力的时候，还需要不断进步。再过十年，我给他写的小传会更为精彩。我也拭目以待。我给他写
22、的小传会更为精彩。我也拭目以待。本文体现了传记体裁的主要特点本文体现了传记体裁的主要特点客观真实。客观真实。在写作过程中，小作者以时间为线索，选取时间轴中在写作过程中，小作者以时间为线索，选取时间轴中一些典型的事例来展现人物的生平，如选择从军，南一些典型的事例来展现人物的生平，如选择从军，南下广州闯荡，转战温州创业，到最后成就自己的事业。下广州闯荡，转战温州创业，到最后成就自己的事业。叙述语言平实质朴，简单明了，但却能够使读者感受叙述语言平实质朴，简单明了，但却能够使读者感受到一个努力拼搏、有勇气有担当的父亲形象。到一个努力拼搏、有勇气有担当的父亲形象。1.1.完成教材完成教材P48P48写作
23、实践。写作实践。2.2.搜集关于锺南山院士等国家英雄人物的资料，搜集关于锺南山院士等国家英雄人物的资料，试选一个人物为他写一篇传记。试选一个人物为他写一篇传记。布置作业布置作业板书设计板书设计学写传记学写传记内容真实内容真实选材典型选材典型结构清晰结构清晰语言生动语言生动写作写作 学写人物小传学写人物小传了解别样人生，丰富生活体验了解别样人生，丰富生活体验学习目标学习目标1.1.了解传记的基本知识、自主总结传记特点；了解传记的基本知识、自主总结传记特点；2.2.学会选择典型事例表现传记人物个性特点；学会选择典型事例表现传记人物个性特点；3.3.合理发挥想象，适当描写，增强传记生动性；合理发挥想
24、象，适当描写，增强传记生动性；4.4.认识自我，认识他人，思考人生，提升人生境界。认识自我，认识他人，思考人生，提升人生境界。我们在生活中，总会接触到形形色色的人，我们在生活中，总会接触到形形色色的人，他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿他们有的就像我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给的记忆中闪亮。当我们驻足回顾时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下予我们的，令我们受益终身。你想把他们记述下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本来让更多人了解、学习
25、吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去单元的写作中，去“学写传记学写传记”。一一.情景导入情景导入 藤野先生藤野先生叙写作者叙写作者亲身经历，在强烈的爱国主亲身经历，在强烈的爱国主义情怀中，体会恩师给予的义情怀中，体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。师的言行仍记忆犹新。选材真实，描写生动选材真实，描写生动二二.他山之石他山之石 回忆我的母亲：作回忆我的母亲：作者是伟大的无产阶级革命领者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生袖，他为母亲作传，选取生活小事，活小事，体现了母亲勤劳、体现了母亲勤劳、善良、坚韧的劳动人民的本善良、坚韧的劳动人民的本
26、色，色，语言质朴，情感真挚。语言质朴，情感真挚。选材典型，情感真挚选材典型，情感真挚 茨威格的茨威格的列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰：托尔：托尔斯泰的肖像描写生动，人物个性突出：长斯泰的肖像描写生动，人物个性突出：长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。沫一样堆在额头上。抓住特征，突出抓住特征，突出形象形象 美丽的颜色：作者是居里夫人美
27、丽的颜色：作者是居里夫人的女儿，由女儿为自己母亲作传，读来的女儿，由女儿为自己母亲作传，读来更加真实可信更加真实可信。“有时候我整天用差不有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。尽。”“”“玛丽在院子里穿着满是尘污和玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”文章真实，细节生动文章真实，细节生动传记的特点及写作要求传记的特点及写作要求三三.微课展示微课展示1.1.老舍老舍 著
28、者略历著者略历2.2.周劼人周劼人 寂静钱锺书寂静钱锺书3.3.教师范例教师范例 华丽蜕变华丽蜕变 四四.名家引路名家引路老舍老舍 著者略历著者略历 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁布尔乔亚之仁未能一扫空也。未能一扫空也。幼读三百千，幼读三百千，不求甚解。不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，壮，糊口四
29、方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末以得末彩为荣，示甘于寒贱也。彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四三十四岁结婚，今已有一女一男，岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。均狡猾可喜。闲时喜养花，不闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后往往吃亏，亦不后悔。悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！如是而已，
30、再活四十年也许能有点出息！这里不仅介这里不仅介绍了外貌，籍贯，绍了外貌，籍贯，职业，家庭组成职业，家庭组成等基本情况，也等基本情况，也结合了个人主要结合了个人主要经历，集中表现经历，集中表现自己的特长爱好，自己的特长爱好，性格特点，语言性格特点，语言鲜活，幽默生动，鲜活，幽默生动，很有表现力。很有表现力。周劼人周劼人 寂静钱锺书（节选）寂静钱锺书（节选）清华大学一位博士生说，他多次读围城，读第三遍时清华大学一位博士生说，他多次读围城，读第三遍时忽然明白，忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，
31、他一辈子为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。都活得坦然，真挚。”10 10年后的清华，年后的清华，1010年后的年后的1212月月1919日，依旧是纸鹤飘飞，烛日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：片投来好奇的眼光：“这是谁？这是谁？”他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是这种“寂静寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他只
32、惊叹他“这个脑袋是怎么长的这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。寂静，寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和1010周年纪周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。一位热爱他的读者说：一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱锺书走了。这个世上唯一的钱锺书走了。”是的，这个时代再也没有了钱锺书，但，是不是也因为这个时是的，这个时代再也没有了钱锺书，但，是不是也因为这个时代不再
33、寂静？代不再寂静？本文是一篇他本文是一篇他传传，作者作者以以特写镜头，写出特写镜头，写出了大师的淡泊、低调的了大师的淡泊、低调的个性；作者紧扣个性；作者紧扣“寂静寂静”这一点，融情于叙，在这一点，融情于叙，在诚恳的叙述中，渗透出诚恳的叙述中，渗透出对对钱老的钱老的敬仰和怀念之敬仰和怀念之情；传记不必要记叙文情；传记不必要记叙文那样细致入微的描摹，那样细致入微的描摹，记录典型语言和关键行记录典型语言和关键行动，辅之以适当的议论，动，辅之以适当的议论，往往就能达到所需要的往往就能达到所需要的表达效果。表达效果。作者以小标作者以小标题的形式，记录题的形式，记录自己的成长。开自己的成长。开篇交代了自己
34、的篇交代了自己的出生日期及瘦弱，出生日期及瘦弱，为后面的为后面的“蜕变蜕变”埋下伏笔。埋下伏笔。华丽蜕变华丽蜕变 一、呱呱坠地呱呱坠地 身轻如燕惹人怜身轻如燕惹人怜 1977 1977年的那个被现在的我们称作年的那个被现在的我们称作“光棍节光棍节”的日子，我的日子，我带着不足四斤的体重带着不足四斤的体重来到了这个世来到了这个世界，界，身轻如燕身轻如燕的我的我，连平放在两个膝盖之间都连平放在两个膝盖之间都显吃力，惹得爸妈好一阵心疼。显吃力，惹得爸妈好一阵心疼。教师下水作文教师下水作文 第二部分，第二部分，注重选材的典型注重选材的典型性。性。抓住抓住自己自己“胆小胆小”的的特点，特点，记述其有代表
35、性记述其有代表性的典型的典型事件事件，写写出了自己的第一出了自己的第一次华丽蜕变。次华丽蜕变。二、二、细嗅蔷薇细嗅蔷薇 青春逐梦砺心志青春逐梦砺心志 年幼的我，个儿矮小，头发黄软，上学放学的年幼的我，个儿矮小，头发黄软，上学放学的路上总能得到幺姨背的优待。路上总能得到幺姨背的优待。桐子树上嬉戏时我在桐子树上嬉戏时我在树根处仰望，结对下河抓螃蟹时我照树根处仰望，结对下河抓螃蟹时我照看看书包，偷别书包，偷别人家树上李子时我放哨。人家树上李子时我放哨。这一切都缘于我的胆小。这一切都缘于我的胆小。不满十六岁，扎着小辫的我，怀揣忐忑，踏进不满十六岁，扎着小辫的我，怀揣忐忑，踏进了丰都师范大门。了丰都师范
36、大门。课前三分钟演讲，每周一歌的教课前三分钟演讲，每周一歌的教唱，排球比赛，艺术节表演，实习教学唱，排球比赛，艺术节表演，实习教学多姿多多姿多彩、形式丰富的三年学习生活磨砺了我的心志，彩、形式丰富的三年学习生活磨砺了我的心志，成成就了我人生的第一次蜕变就了我人生的第一次蜕变！我成了一名预备老师，！我成了一名预备老师，不再胆小！不再胆小！三、三、乐为人师乐为人师 满园桃李尽芳菲满园桃李尽芳菲 记得在老城实验小学的操场参加完十八岁成人记得在老城实验小学的操场参加完十八岁成人仪式的我，就被分配到仁沙乡。仪式的我，就被分配到仁沙乡。十年磨砺终成器。十年磨砺终成器。0707年的八月我完成了人生的年的八月
37、我完成了人生的第二次蜕变第二次蜕变考进了向往的平都中学。考进了向往的平都中学。培养孩子培养孩子大胆性格，勇敢面对挑战成了我教书育人的宗旨。大胆性格，勇敢面对挑战成了我教书育人的宗旨。看到孩子们在考试和各类活动中从容镇定，自信大看到孩子们在考试和各类活动中从容镇定，自信大方；看到自己指导的一个个实习老师考上满意的工方；看到自己指导的一个个实习老师考上满意的工作岗位，心里的成就感油然而生！作岗位，心里的成就感油然而生！今天的我也勇敢今天的我也勇敢的站到了赛场！的站到了赛场！感恩生活，乐为人师，甘当学生成长的助推器，感恩生活，乐为人师，甘当学生成长的助推器，此生无怨亦无悔。此生无怨亦无悔。此段作者运
38、用整此段作者运用整齐的句式，生动写出齐的句式，生动写出自己第二次蜕变：执自己第二次蜕变：执着勇敢。着勇敢。从呱呱坠地从呱呱坠地的孱弱的孱弱、青春、青春期的期的胆胆小到如今为小到如今为人师人师的沉的沉稳自信，稳自信，作者作者娓娓道娓娓道来，来，结构完整，语言结构完整，语言生动。生动。五五.小结写法小结写法内容真切内容真切搜集资料要充分搜集资料要充分选材典型选材典型详略得当有取舍详略得当有取舍结构清晰结构清晰时间顺序明线索时间顺序明线索语言灵活语言灵活文字鲜活重细节文字鲜活重细节1.1.从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写
39、一段自我介绍，回顾过去的经历，也说说对未人生经历。写一段自我介绍，回顾过去的经历，也说说对未来的想法。来的想法。300300字左右。字左右。2.2.你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于请为你的一位家人写一篇小传。不少于500500字。字。六六.小试牛刀小试牛刀写作写作 学写人物小传学写人物小传了解别样人生，丰富生活体验了解别样人生，丰富生活体验熊鹰小传熊鹰小传 吾吾，姓熊名鹰姓熊名鹰，丰都许明镇人。父取丰都许明镇人。父取“雄鹰雄鹰”之谐音之谐音，望我独立坚强望我独立坚强，兼有招弟之意兼有招弟之
40、意，然事与愿违然事与愿违，终得一小妹。吾终得一小妹。吾，脸如瓜子脸如瓜子，下巴微尖下巴微尖，此为此为天生天生，绝非整容。绝非整容。幼时读书幼时读书，爱书成痴爱书成痴，每超拔群伦每超拔群伦，只为博母一笑。志学之年（只为博母一笑。志学之年（1515岁）岁），就已失恃（丧母）。伤心之余就已失恃（丧母）。伤心之余，心无旁鹜心无旁鹜，发奋求学。继学师范发奋求学。继学师范，奠教学之奠教学之基。碧玉年华（基。碧玉年华（1818岁）岁），初入杏坛（教书）初入杏坛（教书），爱岗敬业爱岗敬业，爱生如子。爱生如子。1515年来年来常记常记“学高为师学高为师，身正为范身正为范”之训之训，教学多年教学多年，从未敢懈怠。
41、二十五岁成婚从未敢懈怠。二十五岁成婚，今已有一子一女今已有一子一女，颇为可爱。颇为可爱。20172017年夏年夏，至融智至融智，勤勤恳恳勤勤恳恳，望自己也能融望自己也能融德启智德启智，日新月异。日新月异。爱工作爱工作，爱学生爱学生，爱生活。越努力爱生活。越努力，越快乐越快乐！这就是我这就是我，放肆的笑放肆的笑，用用力的活力的活，想在不甘平庸中活出最美好。想在不甘平庸中活出最美好。1.1.知识导航，明确方法知识导航，明确方法2.2.病文升格，揣摩方法病文升格，揣摩方法3.3.佳作引领，掌握方法佳作引领，掌握方法课程导引课程导引一一.知识导航知识导航 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由传记是记述
42、人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为别人记叙；自述生平的，称为“自传自传”。自传。自传有繁有简，繁的可达万字乃至几十万字以上，有繁有简，繁的可达万字乃至几十万字以上，简的可少到简的可少到几百字甚至几十字几百字甚至几十字。下面有两组病文及升格文，请同下面有两组病文及升格文，请同学们比较阅读，寻找差距，揣摩写法。学们比较阅读，寻找差距，揣摩写法。二二.病文升格病文升格三三.比较例文比较例文【文一】江博凯，现如今【文一】江博凯，现如今1414岁，长相圆润，岁，长相圆润，身材圆润。身材圆润。自入学以来自入学以来，善于与人打交道，成绩优异，善于与人打交道，成绩优异，名列前茅，却未得第一。
43、曾多次扬言要超过名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要超过年级第一。年级第一。七上七上学期学期始终未果始终未果，反而在期末，反而在期末考试时水平没发挥出掉到了中等。考试时水平没发挥出掉到了中等。进入七下进入七下学期，学期，他更努力学习，终于获得两次第一。他更努力学习，终于获得两次第一。他的努力，坚持不懈，不达目的誓不罢休的他的努力，坚持不懈，不达目的誓不罢休的态度值得大家学习。态度值得大家学习。而他入办公室而他入办公室大喊大叫，大喊大叫，课堂上插嘴、接话，课堂上插嘴、接话，又又令人不喜。可谓让人令人不喜。可谓让人又爱又恨！又爱又恨！再过不久，再过不久，将进入八上学期的学习，再将进入八上学期的学习，
44、再过两年将迎来人生中一个重大事件过两年将迎来人生中一个重大事件中考。中考。相信他将大展才艺，大放光芒。相信他将大展才艺，大放光芒。【文二】【文二】他姓江，名博凯，现在已经他姓江，名博凯，现在已经1414岁，他一岁，他一脸脸胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜，每胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜，每天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子。别看。别看它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一了，了，不必说语文不必说语文面批的及时，面批的
45、及时，也不说数学也不说数学面批的面批的积极，积极，单是英语单是英语面批就已经很有很多次了，课间面批就已经很有很多次了，课间时你在教室基本看不见他的身影，时你在教室基本看不见他的身影，偶尔偶尔进教室拿进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，你你如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了三四遍，他才回头三四遍，他才回头。还有就是英语背书，你背给。还有就是英语背书，你背给他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合格。格。虽然他越催你就会忘词，但即使你背了虽然他越催你就会
46、忘词，但即使你背了1515次，次，他也还在听着他也还在听着。这就是倔犟中又耐心的年级第一，。这就是倔犟中又耐心的年级第一，江博凯，姓江，名博凯。江博凯，姓江，名博凯。本文本文叙述有条理叙述有条理，但是但是不足在于不足在于，选材选材力求面面俱到力求面面俱到，详略，详略失当，从而导致失当，从而导致情感情感指向指向模糊模糊，无法突出无法突出人物形象。人物形象。三三.比较例文比较例文【文一】江博凯【文一】江博凯，现如今现如今1414岁岁，长相圆润长相圆润，身材圆润。身材圆润。自入学以来自入学以来，善于与人打交道善于与人打交道，成绩优异成绩优异，名列前茅名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要超过却未得第一。
47、曾多次扬言要超过年级第一。年级第一。七上学期始终未果七上学期始终未果，反而在期末反而在期末考试时水平没发挥出掉到了中等。考试时水平没发挥出掉到了中等。进入七下进入七下学期学期，他更努力学习他更努力学习，终于获得两次第一。终于获得两次第一。他的努力他的努力，坚持不懈坚持不懈，不达目的誓不罢休的不达目的誓不罢休的态度值得大家学习。态度值得大家学习。而他入办公室而他入办公室大喊大叫大喊大叫，课堂上插嘴、接话课堂上插嘴、接话，有令人不喜。可谓让人有令人不喜。可谓让人又爱又恨！又爱又恨！再过不久再过不久，将进入八上学期的学习将进入八上学期的学习，再再过两年将迎来人生中一个重大事件过两年将迎来人生中一个重
48、大事件中考。中考。相信他将大展才艺相信他将大展才艺，大放光芒。大放光芒。选材典型、描选材典型、描写细腻写细腻，句式灵活句式灵活，笔法灵动笔法灵动，倔犟中倔犟中又耐心的学霸形象又耐心的学霸形象跃然于纸上。跃然于纸上。【文二】【文二】他姓江他姓江，名博凯名博凯，现在已经现在已经1414岁岁，他一他一脸脸胖嘟嘟的样子胖嘟嘟的样子，戴着一副内黑外蓝的眼镜戴着一副内黑外蓝的眼镜，每每天穿着一双蓝色运动鞋天穿着一双蓝色运动鞋，一副可爱的样子一副可爱的样子。别看。别看它胖嘟嘟的它胖嘟嘟的，他可是名副其实的年级第一。看他他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子就知道他为什么能雄霸年级第一平时课间的样子就知
49、道他为什么能雄霸年级第一了了，不必说语文不必说语文面批的及时面批的及时，也不说数学也不说数学面批的面批的积极积极，单是英语单是英语面批就已经很有很多次了面批就已经很有很多次了，课间课间时你在教室基本看不见他的身影时你在教室基本看不见他的身影，偶尔偶尔进教室拿进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心支笔又出去了。他的性格比较倔犟又有耐心，你你如果在他身后喊他如果在他身后喊他，他也不会回头他也不会回头，除非你喊了除非你喊了三四遍三四遍，他才回头他才回头。还有就是英语背书。还有就是英语背书，你背给你背给他听他就会叫你十分钟之内背完他听他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合否则就算不合格。格。虽
50、然他越催你就会忘词虽然他越催你就会忘词，但即使你背了但即使你背了1515次次，他也还在听着他也还在听着。这就是倔犟中又耐心的年级第一。这就是倔犟中又耐心的年级第一，江博凯江博凯，姓江姓江，名博凯。名博凯。三三.比较例文比较例文【文一】【文一】祥子祥子，中国旧社会的一名中国旧社会的一名普通车夫普通车夫。个子高大个子高大，样貌普通样貌普通，脸上有疤。脸上有疤。起初的祥子起初的祥子，有梦想、老实、坚忍有梦想、老实、坚忍，凭一己之力在北平买了凭一己之力在北平买了一辆属于自己的车一辆属于自己的车，却被大兵抢走。祥子卖了却被大兵抢走。祥子卖了骆驼骆驼，回到车厂回到车厂，刚想买车刚想买车，钱就被孙侦探敲钱就
