大兴中学听课评课制度(草案).doc

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1、大兴中学听课评课制度(讨论稿)为了推动我校教研活动的进一步开展,形成以骨干带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围,提高课堂教学效率,激励教师努力提高教学质量,从而提高教师队伍的整体素质,特制定听课评课制度。一 ,坚持随堂听课制度。1.鼓励同学部同教研组教师相互听课交流,取长补短。课前应征得主讲教师同意,并告知教研员作好记录,提前23分钟进班听课.2.学校教学检查组由分管教学副校长,教导主任和教研员等组成,可事先不打招呼直接进班听课,了解教学进度,查看教案编写情况等。3. 听课过程中,应尊重讲课老师,认真听讲,不得在课堂上议论探讨,不做任何影响学生上课的事。随堂课后,主讲教师应主动与听课教

2、师及时研讨交流,并将评价记录在听课记录本上,作为期末绩效考核的依据之一。二坚持定期公开课制度1各教研组(同学部)每学期举行的集体教研活动应不少于2次,教研组长具体负责该活动的组织实施,力争做到有活动,有记录,有宣传。2.每位任课教师每学年争取主讲一次校级公开课。如若该组人数多而安排不完,可延至下期。3.公开课教师应有复印的教案,并于课前分发给听课教师;提倡使用导学案,倡议利用多媒体。4.同学部同教研组教师应该按时参加该组举行的公开课活动,提前23分钟进班听课.如遇当堂有课,应提前调整好。如无故没有到位听课的老师,教研组长要作好记录,及时向学校领导反映。5. 听课时要做到听、看、记、思有地的结合

3、, 不做任何影响学生上课的事。(1)、听教师的语言是否流畅、表达是否清楚;是否体现新课程的理念、方法和要求;是否重点突出,详略得当;是否有知识性等错误;是否有创新的地方;教师的思维是否宽泛;学生的发言是否踊跃。(2)、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然;板书是否规范合理;教学手段运用是否熟练;学生学习是否得法;处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。(3)、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细,包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等,还有对被听者的评析。(4)、思考教师为什么这样处理教材,成功的地方和

4、不足或出现错误的地方,并预测对学生所产生的相关性影响等等。 6.当天听课当天评课(特殊情况不超过三天)。评课时由教研组长主持,先说课、后评课,说课应包括说教材、说教法,说学法,说学生等内容,评课时应兼顾评说课、评听课两部分,要心平气和地讨论和交流,切忌语言尖刻,伤及人格或当老好人,什么都好,一团和气。要将优点说全,缺点讲透,评价恰当,以理服人。达到互相学习,共同提高,提高教学效果的目的;并将评价记录在听课记录本上,作为期末绩效考核的依据之一。7. 听评课与教研教改相结合,对存在问题要以教研组为单位,列出教改专题,实践探索总结,改进教学,提高效率。8、外出听课后,要及时整理,总结出经验与体会,并向相关学科教师传授。三检查与考核。 1.学校定期(期中和期末)检查听课记录本。期末,各教研组长收缴听课记录本,记录工作量,作为绩效考核的依据之一。2.听课,评课,记录应完整有效,并由教导处对各环节进行量化考核汇总。3、本制度自2014年2月16日起试行。大兴中学教研室2014年2月16日

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