1、教学设计教学设计 教学内容: 唱歌少先队员采茶歌 教学目标: 1、学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作和声势动作 更好的表现歌曲。 2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌, 表现少先队员采茶时的欢快心情。 教学重点: 学会歌曲。 教学难点: 创编舞蹈动作和声势动作表现歌曲。 教学方法: 听唱法、教唱法、 教具准备: 电子琴、多媒体课件、 教学过程: 一、组织教学: 师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力) 二、情景导入: 1、展示课件播放歌舞视频采茶扑蝶,让学生看 视频,融入情景之中,体会采茶的乐趣,了解江南特 定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,你们知道这段视频中都演唱 了什么,舞蹈表
2、现了什么内容? (刚才我们所欣赏的是一段采茶舞蹈, 背景歌曲叫做 采茶扑蝶,是采茶歌曲中非常好听的,脍炙人口 的一首作品。) 4、接下来让我们一起了解一下采茶歌(出示课件), 采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁, 表现形式一般为 一男一女,或一男两女,后发展为数人或数十人的集 体舞。表演者身穿彩服,腰系彩带,男的执鞭,女的 拿扇,作为模拟各种采茶的用具,载歌载舞。表演内 容多为种茶、采茶的过程。歌曲的形式多为小调。 3、这节课我们也要来学习一首儿童采茶歌曲-少 先队员采茶歌 三、学习歌曲: 1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会歌曲的风 格特点。(思考:歌曲的速度、情绪是怎样的?) 2、复听歌曲:
3、生谈自己的感受。(你感觉到少先队 员采茶时的心情怎样?) 3、再听歌曲:学生心里默唱,说一说歌曲可以分为 几个部分,每个部分有几个乐句。 4、学习歌曲第一乐段 (1)教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。 (提醒同学们演唱时要注意 5 大跳音程、休止符) (2)学生齐唱旋律。 (3)学生填歌词演唱。 5、学习歌曲第二乐段 (1)教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。 (提醒同学们注意典型节奏型切分音) (2)学生齐唱旋律。 (3)学生填歌词演唱。 6、我们再来完整的听一遍音频,同学们可以跟着音 频小声唱(提醒同学们注意歌曲的原速)。 四、歌曲处理: 1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,
4、学生试 唱。 2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。 3、附点音符的时值要唱足。 4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得 短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作 一样,我们来想象模仿一下采茶的动作。 5、注意结束句休止符的地方要用声断气不断的声音演唱。 6、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲 (教师伴奏提速)。 五、拓展: 1、创编采茶动作和声势动作,并表演。 2、生小组讨论自由创编,教师参与表演。 3、师生随录音跟着两小组边唱边表演。 六、总结 同学们这首歌曲让我们体会到了南方小朋友们热爱自 己的家乡,热爱生活,热爱劳动的优良品质,老师也希望你 们珍惜当下的美好生活,热爱劳动,好好学习。