1、 第一课维护宪法权威第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书第一框公民权利的保障书八年级下册人教版道德与法治新课导入新课导入 毛泽东指出：毛泽东指出：“一个团体要有一个一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。法就是一个总章程，是根本大法。”为什么说我们有尊严的生活要由宪为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？为什么说国家权力的法予以保障？为什么说国家权力的运行规则要由宪法做出规定？运行规则要由宪法做出规定？认识宪法价值，明确宪法地位，宪法的基本认识宪法价值，明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权利属于人民的原则保障体制原则，
2、一切权利属于人民的原则保障体制 自主导学题：自主导学题：1 1、我国根本大法是什么？、我国根本大法是什么？2 2、国家权力属于人民的经济基础是什么？、国家权力属于人民的经济基础是什么？3、一切权利属于人民的原则保障有哪些？、一切权利属于人民的原则保障有哪些？4、宪法规定的公民的基本权利有哪些？、宪法规定的公民的基本权利有哪些？5 5、人权的实质和目标是什么？、人权的实质和目标是什么？6、现代法治国家的立法活动的基本要求是什么？、现代法治国家的立法活动的基本要求是什么？7、尊重和保障人权在立法过程中的体现是什么？、尊重和保障人权在立法过程中的体现是什么？8、中国的减贫行动的意义是什么？、中国的减
3、贫行动的意义是什么？重点：1 1我国宪法的基本原则。我国宪法的基本原则。2 2对宪法基本内对宪法基本内容的认识。容的认识。3 3国家尊重和保障人权。国家尊重和保障人权。运用经验运用经验机构机构：各级人民代表大会常各级人民代表大会常务委员会、人民政府；中央务委员会、人民政府；中央军事委员会；外交部军事委员会；外交部场所场所：北京天安门城楼，人：北京天安门城楼，人民大会堂；民大会堂；县级以上各级人民代表大会县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅及其常务委员会会议厅1、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？2、为什么很多国家机关的名称里有、为什么很多国家机关的名
4、称里有“人民人民”二字？二字？提示提示1)中华人民共和国国徽中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。是我们伟大祖国的象征。2)我国很多国家机关的名称里有我国很多国家机关的名称里有“人民人民”二字二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则则我国是人民民主专政的社会主义国家我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。国家的一切权利属于人民。体现了体现了国家性质国家性质：工人阶级领工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。主专政的社会主义国家。新课讲解新课讲解 国家权力属于人民国家权力属于人民
5、1 国微是一个国家的标志，国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。体现一个国家的主权和尊严。1950年年9月月20日，中央人日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案公布中华人民共和国国徽图案及其说明：及其说明：“国徽的内容为国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自五四运动以来象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞的人民民主专政的新中国的诞生。生。”我国我国是工人阶级是工人阶级领
6、导的，以工领导的，以工农联盟为基础的农联盟为基础的人民民主专政人民民主专政的社的社会主义国家。会主义国家。宪法宪法1、我国宪法的基本原则：、我国宪法的基本原则：我国人民民主专政的社会主义国家，我我国人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于是人民。国的一切权力属于是人民。2、我国的国家性质、我国的国家性质:第二条中华人民共和国的一切权第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。力属于人民。一、宪法确认我国国家性质，明确人民当家一、宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。作主的地位。包括工人、农民、知识分子和其他社包括工人、农民、知识分子和其他社会主义会主义劳动者劳动者、社会主义事业的、社
7、会主义事业的建设建设者者、拥护社会主义的、拥护社会主义的爱国者爱国者、拥护祖、拥护祖国统一的国统一的爱国者爱国者。是国家和社会的是国家和社会的主人主人 平等地平等地享有享有管理国家和社会管理国家和社会 事务的事务的权力权力。人民人民是我们国家的主人是我们国家的主人人民的构成人民的构成人民当人民当家作主家作主的地位的地位的体现的体现人民和公民是一回事吗？人民和公民是一回事吗？指具有某国国籍并依据该指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。担义务的人。公民公民:我国宪法明确规定我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国凡具有中华人民共和国国籍的人都
8、是中华人民共国籍的人都是中华人民共和国公民。和国公民。”公民和人民的区别公民和人民的区别含义不同：含义不同：性质不同：性质不同：公民是公民是法律法律概念，人民是概念，人民是政治政治概念。概念。范围不同：范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民但属于公民公公 民民 人 民我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所
9、有有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者者，成为国家的主人。成为国家的主人。第六条中华人民共和国的社会主义经济制度的基第六条中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。实行各尽所能、按劳分配的原则。国家在社会国家在社会主义初级阶段主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多坚持按
10、劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。种分配方式并存的分配制度。二、宪法规定的社会主义经济制度，宪法规定的社会主义经济制度，奠奠定了国家权力属于人民的经济基础。定了国家权力属于人民的经济基础。温家宝总理在作政府工作报告 探究与分享：探究与分享：公民在通过哪公民在通过哪些途径和形式参与管理国家些途径和形式参与管理国家事物、管理经济和文化事业、事物、管理经济和文化事业、管理社会事务？管理社会事务？直接选举间接选举县、乡 县级以上选出人民代表组成各级人民代表大会人民代表大会（国家权力机关）选举产生同级国家行政机关国家审判机关国家检察机关行使管理国家、维护社会秩序的各项权力 三、宪法规定的社会主义
11、政治制度三、宪法规定的社会主义政治制度”，明确了人民行使国，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。化事业，管理社会事务。人民是怎样当家作主行使权力的？人民是怎样当家作主行使权力的？四、宪法规定广泛的公民基本权利四、宪法规定广泛的公民基本权利由宪法规定的公民基本权利非常广泛，由宪法规定的公民基本权利非常广泛，是最主要的、最根本的权利。是最主要的、最根本的权利。如：平等权、政治权利和自
12、由、宗教信仰自如：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利利 和和 自由自由、监督权、监督权你能举一些我国公民享有的权利吗？你能举一些我国公民享有的权利吗？五、宪法还规定国家武装力量属于人民五、宪法还规定国家武装力量属于人民，它的，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。人民服务。一切权力属于人民的宪法原则，归根一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。结底就是要保证
13、人民当家作主的权利。思考提出的问题：中学生通过撰写提案思考提出的问题：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？参与到国家事务中，这给我们什么启示？阅读教材（阅读教材（P5）探究与分享）探究与分享提示提示我们要依法积极参与国家政我们要依法积极参与国家政治生活治生活，担当起国家主人应担当起国家主人应尽的责任。尽的责任。二、国家尊重和保障人权二、国家尊重和保障人权 梁启超少年中国说 梁启超少年中国说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲。”1 1.人权的实质内容和
14、目标：人人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展的自由、平等地生存和发展(1)以上图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如以上图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？何实现的？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。实例。1)分别是受教育权、生命健康权、文化权、劳动就分别是受教育权、生命健康权、文化权、劳动就业权。业权。2)示例：高中、大学贫困家庭学生助学金制示例：高中、大学贫困家庭学生助学金制度等。度等。p6探究与分享探究与分享提提示示2尊重和保障人权成为我尊重和保障人权成为我国的宪法原则国的宪法原则200
15、4年3月14日，十届全国人大第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。既然尊重和保障人权成为我国的宪法原既然尊重和保障人权成为我国的宪法原则则，那么为广大人民群众服务的国家机关应那么为广大人民群众服务的国家机关应怎样尊重和保障人权呢？为此我们先来了解怎样尊重和保障人权呢？为此我们先来了解一下人权的主体和范围一下人权的主体和范围。阅读感悟：阅读感悟：p7中国人权事业取得的巨大成就中国人权事业取得的巨大成就。3 3人权的主体和范围人权的主体和范围请阅读教材第请阅读教材第7页中间一段文字页中间一段文字，然后回然后回答人权的主体和范围分别是什么？答人权的主体和范围分别是什么？(1)在
16、我国在我国，人权的主体非常广泛人权的主体非常广泛，既包既包括我国公民括我国公民，也包括外国人等。不仅保护也包括外国人等。不仅保护个人个人，也保护群体。也保护群体。(2)宪法保护的人权的内容也很广泛宪法保护的人权的内容也很广泛，既既包括平等权和人身权利、政治权利包括平等权和人身权利、政治权利，也包也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。会、文化方面的权利。（1）、）、总体要求：各级国家机关树立尊重和总体要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。民依法
17、享有广泛权利和自由。(2)、具体要求：、具体要求：A、行政机关在执法过程中、行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。政、简政放权。B、审判机关、检察机关要、审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。察权，保护公民的各项合法权益。教材第教材第8页页“探究与分享探究与分享”材料材料C、国家加强法治宣传教育，弘扬社会主、国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主
18、义法治文化，增义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。习惯，努力将人权理想变成现实。拓展空间：拓展空间：p9扶贫方式的变化扶贫方式的变化 【思维提升】【思维提升】中国正在全面实施中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫精准扶贫、精准脱贫”基本方略。国家为什么大力开展精准扶贫工作？你认基本方略。国家为什么大力开展精准扶贫工作？你认为国家应该如何帮助贫困人群？为国家应该如何帮助贫困人群？(1)扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。权的有力措施。(2)优先解决绝对
19、贫困问题，特别是优先解决绝对贫困问题，特别是尽快建立农村的最尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的低保制度。低保障制度和完善城市的低保制度。在解决相对贫困的问题在解决相对贫困的问题时，要把重点放在建立一个公平的竞争平台，减少机会不公时，要把重点放在建立一个公平的竞争平台，减少机会不公平的现象。平的现象。在就业、基础教育、基本卫生、市场准入以及公在就业、基础教育、基本卫生、市场准入以及公平执法等方面下功夫，投资金平执法等方面下功夫，投资金。最后，。最后，政府的政策还要更偏政府的政策还要更偏重于解决未来的收入不公现象重于解决未来的收入不公现象，如增加农民收入、加快农民，如增加农民收入、加快农民工进
20、城、加快城镇化发展等。同时，工进城、加快城镇化发展等。同时，政府要促进教育公平，政府要促进教育公平，使大学生不能因家庭贫困而不能接受更好的教育使大学生不能因家庭贫困而不能接受更好的教育。最后，政。最后，政府要通过税收、财政、货币、土地等各方面措施，防止出现府要通过税收、财政、货币、土地等各方面措施，防止出现房地产泡沫，防止通过财产的快速增值使未来收入分配的差房地产泡沫，防止通过财产的快速增值使未来收入分配的差距扩大。距扩大。课堂小结课堂小结 本节课重点把握宪法的基本原本节课重点把握宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权则及其体现、国家尊重和保障人权做法这两个大的知识。希望大家树做法这两个大
21、的知识。希望大家树立宪法意识和观念，更好地维护自立宪法意识和观念，更好地维护自己和他人的人权。己和他人的人权。宪法确认宪法确认国家性质国家性质，明确，明确人民人民当家作主的地位当家作主的地位宪法规定社会主义宪法规定社会主义经济制度经济制度，奠定了国家权力属于，奠定了国家权力属于人民人民的的经济基础经济基础宪法规定社会主义宪法规定社会主义政治制度政治制度，明确了，明确了人民人民行使国家权力的行使国家权力的基本途径和形式基本途径和形式宪法规定广泛的宪法规定广泛的公民基本权利公民基本权利及其实现的保障措施及其实现的保障措施宪法规定国家的宪法规定国家的武装力量武装力量属于属于人民人民国家国家权力权力属
22、于属于人民人民公公民民权权利利的的保保障障书书国家国家尊重尊重和和保障保障人权人权人权的人权的基本内涵基本内涵，人权入宪人权入宪，成为我国宪法原则，成为我国宪法原则我国的人权观我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛，人权的主体和内容十分广泛国家在国家在立法、执法、司法、守法立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则障人权的宪法原则我国人权事业所取得的我国人权事业所取得的巨大成就巨大成就宪法宪法原则原则巩固练习：巩固练习：知识点1国家权力属于人民1、(2017，杭州中考改编杭州中考改编)按照按照“群众提、大家定群众提、大家定”的理念的理念，浙江省人民政府公
23、开向社会征集浙江省人民政府公开向社会征集2017年为民办实事项目年为民办实事项目，群众群众踊跃参与。这一活动表明踊跃参与。这一活动表明，在我国在我国()人民是国家和社会的主人公民依法享有监督权公民依法参与政治生活国家的一切权利属于人民ABC DA2 2在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中中国公民国公民的人身安全，这里的的人身安全，这里的“中国公民中国公民”是指：是指：A A在中国拥有财产的人在中国拥有财产的人 B B居住在中国境内的人居住在中国境内的人 C C具有中国国籍的人具有中国国籍的人 D D从小在中国长大的人从小在中国长大的
24、人c c3 3下面下面不属于不属于我国公民的是：我国公民的是：A A正上小学一年级的小正正上小学一年级的小正 B B留学北大的韩国女学生留学北大的韩国女学生 C C退休在家的工人老张退休在家的工人老张 D D被剥夺政治权利在监狱服役的李某被剥夺政治权利在监狱服役的李某B 4 4公民和人民的区别是：公民和人民的区别是：A A人民享有政治权利，公民不享有政治权利人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B B人民是政治概念，公民是法律概念人民是政治概念，公民是法律概念 C C人民享有权利多，公民享有权利少人民享有权利多，公民享有权利少 D D人民参与国家管理，公民不参与国家管理人民参与国家管理，公民不
25、参与国家管理B知识点1国家权力属于人民1人民代表大会，人民警察，人民政府很多国家机关、单位名称之所以冠以“人民”，原因是()A人民人数最多，力量最大B我国国家权力属于人民C人民直接管理国家政权D没有人民就没有国家B2下列对我国国家性质说法正确的是()我国是人民主主专政的社会主义国家国家一切权力属于工人国家一切权力属于农民国家一切权力属于人民ABC.DB3宪法规定我国经济制度的基础是()A生产资料的社会主义私有制B生产资料的社会主义公有制C生产资料的社会主义个体所有制D国家一切权力属于人民B4下列图片属于人民在行使当家作主权力的是()A BC DD5列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。”之所以说宪
26、法是公民基本权利的保证书，是因为()公民基本权利的内容和范围都来自宪法的规定宪法中确认的国家基本制度为公民基本权利的实现提供了法律基础和保障宪法规定公民有广泛的基本权利和保障措施宪法只是规定公民基本权利的法律A BC DB知识点2国家尊重和保障人权6人权的实质内容和目标是()个人的自由每个人平等生存平等地发展无拘无束，不受任何约束A BC DA7我国人权的保护主体有()中国公民在中国的工作或生活的外国人各种群体不包含外国人A BC D8我国宪法保护人权的内容有()政治权利经济、社会、文化方面的权利人身权利平等权A BC DAA9党的十九大报告中提出：维护国家法制统一、尊严、权威，加强人权法治保
27、障，保证人民依法享有广泛权利和自由。下列属于国家尊重和保障人权做法的是()立法机关在立法过程中丰富公众参与立法的形式司法机关(法院、检察院)依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权国家加强法治宣传教育A B C DA公民权利：公民权利：指的是宪法和法律指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有益，这种权益受国家保护，有物质保障。物质保障。公民的基本公民的基本权利权利权利权利：公民或法人依法行使的权公民或法人依法行使的权力和利益。与义务相对
28、应。力和利益。与义务相对应。权力权力：一种政治上的强制力量，：一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面。如：国家权力，多用于国家政权方面。如：国家权力，人民享有的权力。人民享有的权力。关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的
29、里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类
30、文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大
