1、THANKS 发声练习： a、开口练习（打开小嘴巴，让它更加灵活）。开口时嘴巴放松，上下颚要同时打开。 b、气息练习（气沉丹田中，感受左右横膈膜在不停的活动）。并用“S”的声音发出来。学会如何控 制气息。 c、共鸣发声（通过韵母及哼鸣方式来完成我们的共鸣区的共鸣练习）。 首先是韵母“a”，结合开口练习和气息练习来把“a”完美的唱出来（这个主要练习我们的口腔共鸣）。 注意：唱a的时候给人的感觉像是音乐家门正在歌唱的声音。 其次是韵母“u”，结合气息练习来把“u”完美的唱出来（这个主要练习我们的胸腔共鸣）。注意唱u 的时候给人的感觉像是小火车从很远的地方正在鸣笛的声音。 最后是“共鸣”练习，通过“
2、哼鸣”的方法找到我们的头腔共鸣。注意唱哼鸣的时候给人的感觉像是一 群小蜜蜂的声音。 练声练习： 1、2/4 以四分音符为一拍每小节2拍 2、强弱对比 例：4/4 3/4 3/8 2/2 3、演唱情绪 每首歌曲都有自己独特的情感，那么我们如何来表现呢？ 中速：表示在演唱和处理歌曲 时，我们要保持中等速度来进 行表演。即：快乐地。 4、什么是“声断气连”的演唱方法？ 声断气连：即声音虽断，但气息任然在保持中，不换气。 强 弱 次强 弱 初步感受歌曲 海鸥 海鸥，我们的朋友， 你是我们的好朋友。 当我们坐上舰艇去出航， 你总飞在我们的船前船后。 你扇动着 洁白的翅膀， 向 我 们 快乐的招手。 海鸥 海鸥，我们的朋友， 海鸥 海鸥，我们的好朋友！ 海鸥 海鸥，我们的朋友， 你是我们的好朋友。 你迎着惊涛骇浪飞翔， 在风浪里和我们一起遨游。 看舰艇前 飘动的队旗， 在 向 你 热情的招手。 海鸥 海鸥，我们的朋友， 海鸥 海鸥，我们的好朋友！ 理解歌词大意，并有感情的朗读一遍 请同学们跟着伴奏学唱歌曲，注意节奏。 学唱歌曲 请同学们想一想：弧线处应该怎样演唱？ 学唱歌曲 声断气连 在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。 请同学们为歌曲设计不同的演唱形式并表演。 学唱歌曲 谢 谢 观 赏
