1、第十六章 电磁铁与自动控制16.1 从永磁体谈起学习目标1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产中有着重要应用。4、知道磁感线可用来形象描述磁场,知道磁感线方向的规定。5、知道地球周围有磁场,知道地磁的南、北级。学习重点:会用磁的有关知识,解释简单的磁现象。学习难点:了解磁感线是用来描述磁场的,理解磁场方向与磁感线方向的规定。导学方法:讲授法 实验法导学过程 课前导学1、磁体上 的两端,叫作磁极。让磁体自由转动,静止下来后会一端指南,这个磁极叫 ,又叫 ;另一端会指北,叫 ,又叫 。2、磁极间相互作用特点是: ,
2、。3、 ,这种现象叫磁化。 4、磁体周围存在一种物质,它看不见、摸不着,我们把它叫 。磁场是有方向的,人们把小磁针在磁场中静止时 极所指的方向,规定为这一点的磁场方向。5、用 可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况,磁体外部的磁感线是从它的 极出来,回到它的 极。6、地球周围的磁场叫作 。地磁的北极在地理的 极附近,地磁的南极在地理的 极附近。课堂导学 1、磁现象演示实验:拿一块磁铁,分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片,发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1) 叫磁性; 叫作磁体。介绍不同形状的磁体。演示实验:将一些大头针均匀撒在讲台上,用一块磁铁去接
3、触或靠近大头针,发现:磁体上 吸引的大头针数目较多。(2)磁极: 。磁体有 个磁极。演示实验:用一个支架支起一个小磁针,让小磁针在平面内自由转动,发现静止后小磁针会 。多做几次,也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。(3) 叫南极,又叫 。 叫北极,又叫 。演示实验:将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来,另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极,再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极,观察现象可得去结论: 、 。2、磁化演示实验:拿一根铁棒去靠近或接触大头针,会发现铁棒不能吸引大头针,然后在铁棒的上方放一根条形磁铁,在让它去靠近或接触大头针,会发现大头针被 。 ,叫作磁化。阅读课本p4活动2。
4、磁化方法有 。去磁的方法有 。3、磁场演示实验:把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方,观察小磁针所指的方向,发现指向不同。说明: 。演示实验:在水平放置的磁体上放一块玻璃板,在玻璃杯上均匀地撒一些铁屑,轻敲玻璃板,你会看到什么?铁屑的分布有什么特点? 仿照铁屑在磁场中的分布图形,画出一条条带有箭头的曲线,这样的曲线叫作磁感线。4、地磁场阅读课本p6地磁场示意图,p7信息浏览,回答下列问题。 ,叫作地磁场。它的形状与 很相似。地理南北极与地磁的南北极大致 ,但并不重合,最早我国宋代学者沈括发现。课堂练习1、甲、乙两根钢棒,若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时,有吸引作用;若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒,以下说法中正确的是( )A甲棒没有磁性,乙棒有磁性; B甲棒有磁性,乙棒没有磁性C甲、乙两棒都有磁性;D甲、乙两棒都没有磁性。2、如图所示,已知磁体周围磁感线的形状或某点所放的小磁针静止时的位置。(1)试在图甲中标出A、B、C三点的磁感线方向;(2)在图乙中标出放在A、B、C三点处的小磁针静止时北极所指的方向以及磁针的N、S极;(3)在图丙中标出小磁针将会发生转动的方向。