1、人教版四年级下册音乐课木瓜恰恰恰 教学目标：1.理解歌曲内容，并能完整地演唱这首歌曲 2.体会叫卖歌活泼轻快的特点 3.了解什么是切分节奏 教学重点：能够完整演唱这首印尼歌曲,体会叫卖歌的特点 教学难点：了解切分节奏特点 一：歌曲导入，引出课题 播放歌曲卖汤圆 师：你们说说这首歌叫什么呀？ 生回答 师：那歌曲中主要在介绍什么东西呢？ 生回答：汤圆 师总结：同学们，我们把这种类型的歌曲称为叫卖歌，主要用来介绍自己所卖的产品，是人 们进行商业活动的一种方式，平常我们熟悉的卖报歌也称为叫卖歌旋律轻快活泼。今天 老师要带领大家学习一首异国他乡的叫卖歌，它就是来自印尼的木瓜恰恰恰 。 二：走进印尼，体验
2、印尼的异域风情 师：让我们一同走进印尼，感受当地的文化习俗（播放图片） 边播放边介绍 师：今天老师带来了一种印尼盛产的水果（出示实物） 学生齐说：木瓜 师：那木瓜的价格如何，味道如何，我们一起去音乐中寻找答案（播放歌曲） 三：学唱歌曲第一乐段，初步感受歌曲特点 师：听完歌曲后你们有什么样的感受 生回答： 旋律很轻快，让人想跳舞或整首歌曲听完后心情很愉悦，学生畅所欲言 师：你们发现这首歌曲有什么特别之处吗？ 生回答：有恰恰恰的声音 师：这个声音它有什么特点 生：速度快而且有弹性 师：好！我们再一同把课题朗读一遍，重点指导恰恰恰的朗读 师：今天老师有一道关卡需要同学们帮忙一同闯关（出示四四拍节奏型
3、 XX 丨 X X XX XX 丨 X 一） 指名学生朗读，老师带读，分小组读 师：请同学们加入歌词一同读一读 生朗读，师做评价 师：接下来我们开始学习歌曲的第一乐段（播放歌曲） 听第一遍请学生跟着歌曲小声吟唱 听完第二遍请学生一起合作，一二组唱主旋律，三四组唱恰恰恰 跟着我的琴声再来合作一次 四：学唱第二乐段 师：同学们学的很不错，那接下来我们一起听听老板是怎么叫卖的？（播放歌曲） 老师范唱：你们看看老师模仿得像不像 师：你们发现老师在唱的时候有些字音我做了什么动作 生：在一些偏长又强的音上我加了一个喊叫的动作 师：今天我们要学习一个新的乐理知识，那就是“切分节奏”（播放 ppt） 切分节奏
4、的特点就是“弱强弱”，用击掌来表现这个强弱变化 师：那接下来让老师听听你们的叫卖声，请同学们一同朗读歌词 听第一遍请学生跟歌曲小声吟唱 听第二遍请学生分组演唱 听第三遍加上动作演唱 六：拓展环节 师：请同学们站起来，跟着老师加上动作完整地演唱这首歌曲（师教动作） 播放音乐，跟着音乐旋律动起来 师：你们的节奏感真不错，今天老师还带了了几种小乐器有双响筒，碰铃，碰钟。 向学生一一介绍，并演示它们的使用方式 师：接下来老师想请一些同学来用这几种乐器给歌曲伴奏 学生自由举手上台 师：那台上的同学伴奏，台下的同学加动作演唱，看看你们合作得好不好 生合作演唱两遍，并对学生的表现进行鼓励 七：师生合作 师：不知不觉就快下课了，最后老师想用这首好听的歌曲和你们说再见，让我们再来合作一 次 师：下课铃声已经敲响了，恰恰恰 同学下课起立再见啦，恰恰恰 生：下课铃声虽然已敲响，恰恰恰 老师老师我们再见了，恰恰恰 （播放歌曲） 让学生在音乐声中走出教室
