1、血压的评估及护理1 主要内容：一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教学方法四、教学方法五、教学资源五、教学资源六、教学实施六、教学实施七、板书设计七、板书设计八、教学反思八、教学反思2 一、教材分析（一（一 ）地位与作用）地位与作用护理专业护理专业主干课程主干课程基本诊疗基本诊疗技术技术“三基三基”内内容之一容之一3 （二）内容精选与拓展 基于以上原因，对教学内容中的重点、难点，根据学生的基于以上原因，对教学内容中的重点、难点，根据学生的接受能力给予了拓展。接受能力给予了拓展。对于培养学生动手能力关系不密切的或以后要学习的内容对于培养学生动手能力关系不密
2、切的或以后要学习的内容作了精简。作了精简。高血压的危害中等职业教育培养的是社会实用性人才。中等职业教育培养的是社会实用性人才。教学内容选择要突出实用性的原则。教学内容选择要突出实用性的原则。4 二、学情分析动手能力动手能力较差较差理解、分析理解、分析问题能力问题能力较差较差需要培养和提高的需要培养和提高的操作技能操作技能观察、记忆、观察、记忆、解决问题的解决问题的能力能力好奇心好奇心模仿模仿医学基础医学基础重要的教学资源，要充分利用重要的教学资源，要充分利用5 三、教学目标及重、难点1.1.掌握异常血压的评估及护理。掌握异常血压的评估及护理。2.2.熟悉血压的正常值及生理变化。熟悉血压的正常值
3、及生理变化。3.3.熟悉掌握血压的测量法。熟悉掌握血压的测量法。运用运用目标目标认知认知目标目标情感、情感、态度、态度、价值观目标价值观目标通过本课的学习，能够正确地测通过本课的学习，能够正确地测量和记录血压的值，并对异常血量和记录血压的值，并对异常血压病人给予相应护理。压病人给予相应护理。具有较强的护患沟通能力和严谨具有较强的护患沟通能力和严谨求实的工作态度，在护理操作过求实的工作态度，在护理操作过程中关心、尊重病人。程中关心、尊重病人。6 依据中等职业教育培养目标决定因为本班级学生对于问题的理解及分析能力较因为本班级学生对于问题的理解及分析能力较差，所以这对于他们来说是难点差，所以这对于他
4、们来说是难点血压测量方法血压测量方法影响血压测量的因素影响血压测量的因素教学教学重点重点教学教学难点难点7 图片化、生活化、实物化图片化、生活化、实物化吸引学生注意力吸引学生注意力使学生获得生动的感知认识使学生获得生动的感知认识四、教学方法讲授法讲授法发现法发现法演示法演示法竞赛竞赛练习讨论加强学生的认知，促进学生对加强学生的认知，促进学生对重点知识的掌握重点知识的掌握培养学生主动参与的习惯培养学生主动参与的习惯增强学生之间合作及沟通能力增强学生之间合作及沟通能力8 对于教学重点、难点内容，充分应用学生对于教学重点、难点内容，充分应用学生自主探究自主探究的学的学习方法，自己去理解、掌握、应用，
5、同时配合视频教学、习方法，自己去理解、掌握、应用，同时配合视频教学、教师演示、学生练习、竞赛，加深理解，增强印象。教师演示、学生练习、竞赛，加深理解，增强印象。学练学练结合结合小组小组讨论讨论学法学法四、教学方法9 五、教学资源三合为一三合为一实验室实验室电教室电教室教室教室10 六、教学实施（一）时间总体分配情况（一）时间总体分配情况1 1导入新课导入新课3min3min90min90min2 2新课新课一、正常血压及生理性变化一、正常血压及生理性变化7min7min二、异常血压的评估及护理二、异常血压的评估及护理15min15min三、血压测量方法三、血压测量方法30min30min四、实
6、践：血压测量四、实践：血压测量30min30min3 3课堂小结课堂小结1 1、总结、总结3min3min2 2、布置课后作业、布置课后作业2min2min11 六、教学实施课前准备课前准备课堂总结课堂总结讲授新课讲授新课导入新课导入新课1.1.研读教本，对资源进行有效整合。研读教本，对资源进行有效整合。2.2.制作制作PPTPPT，收集相关操作视频。，收集相关操作视频。3.3.准备教学用具：血压计、听诊器、多媒体准备教学用具：血压计、听诊器、多媒体血压的评估及护理血压的评估及护理1.1.概述本课的知识框架，对重点内容进行提问概述本课的知识框架，对重点内容进行提问。2.2.布置课后作业布置课后
7、作业12 七、板书设计种类种类构造构造测量方法测量方法1.1.年龄与性别年龄与性别2.2.昼夜和睡眠昼夜和睡眠3.3.情绪与疼痛情绪与疼痛4.4.体位改变体位改变5.5.测量部位测量部位6.6.环境温度环境温度1.1.高血压高血压2.2.低血压低血压3.3.异常脉压异常脉压异常血压异常血压护理措施护理措施：收缩压：收缩压90-139mmHg90-139mmHg，舒张压，舒张压60-89mmHg60-89mmHg，脉压，脉压30-40mmHg30-40mmHg正常血压正常血压生理变化生理变化正常血压及正常血压及生理性变化生理性变化异 常 血 压异 常 血 压的 评 估 及的 评 估 及护理护理血
8、压测量法血压测量法血血压压的的评评估估及及护护理理1.1.评估评估2.2.计划计划3.3.实施实施4.4.评价评价目的目的操作程序操作程序注意事项注意事项1.1.加强观察加强观察2.2.休息与活动休息与活动3.3.心理护理心理护理4.4.生活规律生活规律5.5.健康教育健康教育13 八、教学反思一、优点：一、优点：1.1.整个教学过程以学生为整个教学过程以学生为“主角主角”，条理清晰、操作流，条理清晰、操作流畅，让学生始终能够在兴趣的畅，让学生始终能够在兴趣的“牵引牵引”下达成任务目标。下达成任务目标。2.2.突出突出“案例教学案例教学”，融具体知识点于案例之中，学生，融具体知识点于案例之中，
9、学生在实践中掌握知识点，体现了在实践中掌握知识点，体现了“理论与实践理论与实践”的辩证关系，的辩证关系，目标达成度高。目标达成度高。二、不足：二、不足：1.1.要提高超出预设情况时，处理问题的能力。要提高超出预设情况时，处理问题的能力。2.2.课堂教学中，情感价值观的培养较少。课堂教学中，情感价值观的培养较少。三、对策：三、对策：要研究教材、学生，多阅读、多写反思，提升本人的知要研究教材、学生，多阅读、多写反思，提升本人的知识素养，提升课堂驾驭能力。融入更多的情感价值观教学元识素养，提升课堂驾驭能力。融入更多的情感价值观教学元素。素。14 请各位专家批评、指正！请各位专家批评、指正！谢谢 谢谢
10、15 周大爷，周大爷，6767岁，高血压、冠心病史岁，高血压、冠心病史8 8年，入院时血压年，入院时血压190/130mmHg190/130mmHg，经治疗后略有下降，但时有波动，病人情绪，经治疗后略有下降，但时有波动，病人情绪紧张、焦虑、睡眠差。紧张、焦虑、睡眠差。问题问题1 1：周大爷入院的主要原因。：周大爷入院的主要原因。问题问题2 2：如何测量患者血压。：如何测量患者血压。问题问题3 3：作为责任护士针对患者病情采取怎样护理措施。：作为责任护士针对患者病情采取怎样护理措施。16 1.讲授血压的概念及收缩压、舒张压及脉压的概念。介绍正常血压。案例回顾：周大爷经治疗后血压略有下降，但时有波
11、动的原因可能有哪些？生活中哪些因素会影响我们的血压周大爷入院时血压190/130mmHg属于何种血压？想一想想一想让学生从生活中去发现，从而提高学生课堂积极性。让学生从生活中去发现，从而提高学生课堂积极性。教师总结教师总结再次提出问题再次提出问题案例回顾案例回顾及时巩固新知及时巩固新知引出异常血压的学习引出异常血压的学习血压的生理性变化17 周大爷入院时血压周大爷入院时血压190/130mmHg190/130mmHg属于何种血压？属于何种血压？讲授异常血压的护理措施：加强观察、休息与活动、心理讲授异常血压的护理措施：加强观察、休息与活动、心理护理、生活规律、健康教育。护理、生活规律、健康教育。
12、作为周大爷的责任护士针对患者病情采取怎样护理措施作为周大爷的责任护士针对患者病情采取怎样护理措施2.2.异常血压包括高血压，低血压，脉压异常。异常血压包括高血压，低血压，脉压异常。提问提问及时巩固新知及时巩固新知分组讨论分组讨论让学生自己去理解、掌握、应用知识。让学生自己去理解、掌握、应用知识。培养学生分析问题及小组合作能力。培养学生分析问题及小组合作能力。18 其中有三个错误动作，让学生指出，分别为其中有三个错误动作，让学生指出，分别为袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱这些错误对血压值的影响这些错误对血压值的影响3.3.通过图片展示，让学生直观了解血压计种类。通
13、过血压计实物，应用直通过图片展示，让学生直观了解血压计种类。通过血压计实物，应用直观演示法介绍血压计的构造。先教师讲授血压测量方法观演示法介绍血压计的构造。先教师讲授血压测量方法“宽紧高高底宽紧高高底”分组进行分组进行探究讨论探究讨论教师总结教师总结播放操作视频播放操作视频教师演示教师演示巩固知识，增强学生的感官认识巩固知识，增强学生的感官认识再次对重点知识的学习，再次对重点知识的学习，并引出教学难点内容并引出教学难点内容突破难点突破难点19 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
