1、语文 六年级 上册口语交际 在我们的生活中，有许多事情需要得在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。支持。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？寻求支持需要寻求支持需要以理服人以理服人、以以情动人情动人。这就要一步步把话说好，。这就要一步步把话说好，从而获得支持。从而获得支持。下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，你觉得哪一位能得到老师的支持？你觉得哪一位能得到老
2、师的支持？同学同学A A：张老师，我想办一份报纸。我：张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！同学同学B B：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻能给大家留下
3、关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平的能力，更能提升同学们的习作水平。我我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细仔细思考过，尽量思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计由编辑部自行打字，简单设计版面版面然后复印，成本低廉，然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！A A同学同学BB同学同学A A态度生硬，态度生硬，B B态度和气。态度和气。A A理由不充分，理由不充分，B B
4、理由充分理由充分。B B能打消老师的疑虑。能打消老师的疑虑。1.1.礼貌诚恳地说明来意。如：礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。间吗？我想和您谈一件事情。”2.2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。以及可能给同学带来的好处。3.3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？按照说话要点，再次练习说服张老师同意自己办报纸吧！态度诚恳又有礼态度诚恳又有礼理由充分又完整
5、理由充分又完整设想周设想周道又稳妥道又稳妥语言得体又清楚语言得体又清楚要点：要点：在生活中，我们也许还会碰到在生活中，我们也许还会碰到形形色色的人和各种各样的问题。形形色色的人和各种各样的问题。这时我们又该怎样自如应对呢？这时我们又该怎样自如应对呢？1.1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.2.说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。3.3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。自由讨论：自由讨论：对方可能会有哪些担心？对方可能会有哪些担心？你又打算如何打消对方的疑虑？你又打算如何打消对方的疑虑？从下
6、面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。要点：要点：1.1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察的习惯。的习惯。2.2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。排泄物。4.4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。要点：要点：1.1.可以通过可
7、以通过“生物角生物角”观察植物成长的过程。观察植物成长的过程。2.2.可以培养我们热爱大自然的感情。可以培养我们热爱大自然的感情。3.3.可以净化教室里的空气。可以净化教室里的空气。4.4.可以改善学习环境。可以改善学习环境。说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。要点：要点：1.1.通过义卖，可以处理自己的玩具。通过义卖，可以处理自己的玩具。2.2.通过义卖，可以培养理财意识。通过义卖，可以培养理财意识。3.3.通过义卖，可以帮助困难同学。通过义卖，可以帮助困难同学。4.4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。通过义卖，可以提高自己的社交能力。妈妈和校长都是长辈，因
8、此要妈妈和校长都是长辈，因此要谦和谦和，要，要尊敬对方。尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生，妈妈更亲近，而校长则相对陌生，亲疏有别，语气上要有所差别亲疏有别，语气上要有所差别。因为对象身份不同，我们在交流时的态度和情绪也要有所变化。同学同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。是同龄人，没有年龄或辈分之差。所以我们在寻求支持时，要所以我们在寻求支持时，要诚恳诚恳，也要直截，也要直截了当。了当。选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地相互寻求支持。相互寻求支持。演一演演一演 假如现
9、在你要去找老师，假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流？应该怎么跟老师交流？有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人的支持。我们需要说服别人，支持我们做一件事情。我们需要说服别人，支持我们做一件事情。小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？先说想法，再把具先说想法，再把具体的理由讲清楚。体的理由讲清楚。设想对方可能的
10、设想对方可能的反应，恰当应对。反应，恰当应对。本次口语交际中我们应该注意什么？从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：1.1.选定主题。选定主题。说服妈妈说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。让她同意你在家里养一只小狗。说服同学说服同学,在班里成立在班里成立“生物角生物角”。说服校长说服校长,在学校组织一次义卖活动。在学校组织一次义卖活动。同学们大家好，我提议同学们大家好，我提议 在我们班里设立生物角。在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。金鱼、
11、小乌龟，让我们亲近大自然。在班里设立生物角，一方在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。我们的课间生活。生物角是一个充满情趣的生物角是一个充满情趣的 地方，我们可以在这里细心地方，我们可以在这里细心 地观察各种花草和小动物，地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。设立生
12、物角后，我们可以设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼我们的动手能力。美好情操，还能锻炼我们的动手能力。2.2.说服别人的基本要求。说服别人的基本要求。说话有针对性；说话有针对性；说话有吸引力；说话有吸引力；说话善于打动别人说话善于打动别人(晓之以理、动之以情晓之以理、动之以情)。3.3.交际表观点：交际表观点：根据自己的主题，小组分角色扮演，模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学
13、交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?4.4.说服别人支持你的语言技巧说服别人支持你的语言技巧(1)有的放矢，迂回出击。说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。(2)先退后进，变守为攻。说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服他。(3)因势利导，激发共鸣。听你说话的人，是因为你说的话对他
14、有帮助，有价值。只有你向他表明，你尊重他的观点，才能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你的不一致，那就要因势利导，经过充分的说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点。5.5.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议，看说的同学说的内容是否符合小组评议，看说的同学说的内容是否符合要求、理由是否充分，能否打动听众。要求、理由是否充分，能否打动听众。给校长的建议给校长的建议组织一次义卖活动组织一次义卖活动校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信，校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信，是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一
15、群孩是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此，玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此，我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊，因此，我建议在学校组织子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊，因此，我建议在学校组织一次义卖活动。一次义卖活动。通过这
16、次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财感染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财富传承下去，成为我们学校一张亮丽的名片。富传承下去，成为我们学校一张亮丽的名片。通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让同学们珍惜现在的生活，感恩父母和师长。同学们珍惜现在的生活，感恩父母和师长。通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不再浪费，我们的浪费对于通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不
17、再浪费，我们的浪费对于这些需要的人来说，就是犯罪。这些需要的人来说，就是犯罪。通过这次活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。我们的通过这次活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。我们的义卖活动都是利用课余时间进行，活动时间也安排在允许的时间段内，义卖活动都是利用课余时间进行，活动时间也安排在允许的时间段内，不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。希望校长能够考虑采纳。不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。希望校长能够考虑采纳。从锻炼能力、修养品德、活动时间的安排从锻炼能力、修养品德、活动时间的安排等方面，给出了合情合理的建议，理由充分，等方面，给出了合情合理的建议，理由充分，说服力强。说服力强。评析：评析：
