1、一年级一年级上上新课导入新课导入 仔 细 观 察 图 片,图 片中的人在干什么呢?你觉得他们的行为对吗?说说你的看法。学习目标学习目标知道根据场合,用合适的音量与知道根据场合,用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。人交流是文明、有礼貌的表现。学习根据具体场合,用合适的音学习根据具体场合,用合适的音量与他人进行交流。量与他人进行交流。几个人坐在一起等车,有一个人用很大声音跟别人打电话。这样会影响到别人休息、等车。两个人在饭馆里吃饭,说话的声音就好像放喇叭一样,把旁边的客人都吓跑了,这种行为也是不对的。讨论交流讨论交流 星期天,妈妈带小明到医院看望生星期天,妈妈带小明到医院看望生病的奶奶,小明
2、大声问:病的奶奶,小明大声问:“奶奶,您怎奶奶,您怎么了?么了?”妈妈对小明说:妈妈对小明说:“医院里不能医院里不能大声说话!大声说话!”讨论交流讨论交流 语文课上,老师让小明起来回答问语文课上,老师让小明起来回答问题,小明回答问题的声音很小,旁边的题,小明回答问题的声音很小,旁边的同学都听不见,老师提醒小明:同学都听不见,老师提醒小明:“回答回答问题的时候要大声一点。问题的时候要大声一点。”有时候我们要大声说话,有时候我们又要小声说话,那么,什么时候应该大声说话,什么时候应该小声说话呢?仔细观察课本上的图片,说一说你的看法。讨论交流讨论交流图书阅览室谁能给大家说说图中的情景呢?讨论交流讨论交
3、流老师办公室谁能给大家说说图中的情景呢?讨论交流讨论交流班级教室谁能给大家说说图中的情景呢?大家都能做出对的选择,有谁能说说自己选择的原因呢?图书阅览室讨论交流讨论交流阅览室的墙上有一个“静”字,告诉我们要小声说话。阅览室有同学在安静读书,不能大声说话,影响到别人。讨论交流讨论交流去老师办公室说话的声音要小一点,不能影响老师工作。办公室还有其他老师在,说话太大声会影响到其他的老师。老师办公室讨论交流讨论交流因为教室很大,所以发言的时候声音要大一点。教室里有很多同学,发言的时候声音太小别人会听不见。班级教室 大家说的理由恰当吗?我们一起来分角色演一演书上的场景吧。随堂演练随堂演练 下面的场合应该
4、用多大的声音说话呢?说下面的场合应该用多大的声音说话呢?说一说你的看法。一说你的看法。开 会举手发言该用多大的声音说话?该用多大的声音说话?阅览室阅览室办公室办公室教室教室这次口语交际要求我们说一说:什么时候要大声说这次口语交际要求我们说一说:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?话?什么时候要小声说话?读教材读教材8989页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么?本次口语交际中我们应该注意什么?吐字要清楚。吐字要清楚。有不明白的地方,有不明白的地方,要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。阅览室阅览室 阅览室里,
5、一个小女孩在看书,一阅览室里,一个小女孩在看书,一个小男孩走过来,问:个小男孩走过来,问:“请问,这里请问,这里有人吗?有人吗?”在阅览室里,声音要轻轻的,只在阅览室里,声音要轻轻的,只要对方能听到就行了,避免打扰其他要对方能听到就行了,避免打扰其他人。人。一、看图想一想一、看图想一想观察三幅图,想想图上画的是什么地方,有什么人,观察三幅图,想想图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?此时该用多大的声音说话?他们在干什么?此时该用多大的声音说话?小华捡到一块橡皮,跑进办公室交小华捡到一块橡皮,跑进办公室交给老师。给老师。在老师的办公室里不能大声说话,在老师的办公室里不能大声说话,以免打扰到
6、其他老师办公。以免打扰到其他老师办公。一个同学在讲故事,大家在听故事。一个同学在讲故事,大家在听故事。此时应该大声说话,让同此时应该大声说话,让同学们能听得清。学们能听得清。用多大的声音说话,要根据交际的对象和场合来决定,用多大的声音说话,要根据交际的对象和场合来决定,面向大众该大声说,让大家都听得见;该小声说话时却大声面向大众该大声说,让大家都听得见;该小声说话时却大声说是不合适的,会影响别人,是不文明的表现。说是不合适的,会影响别人,是不文明的表现。看电影时,要看电影时,要小声说话,不小声说话,不要影响别人。要影响别人。二、创设情境,合作做一做二、创设情境,合作做一做 观察下面的图片,说说图中的人在干什么,该用多观察下面的图片,说说图中的人在干什么,该用多大的声音说话?为什么?然后演一演。大的声音说话?为什么?然后演一演。在餐厅就餐,在餐厅就餐,要小声说话,要小声说话,不要影响别人。不要影响别人。演讲比赛时声音演讲比赛时声音要响亮,吐字要要响亮,吐字要清楚,让观众能清楚,让观众能听得清。听得清。二、评议谁最棒二、评议谁最棒小组评议,看谁的表现最好。小组评议,看谁的表现最好。