1、主题班会设计方案策划人姓名： 二零XX年XX月XX日二、班会背景：一、班会名称：将感恩进行毕竟二、班会背景：变的话题，来自五湖四海的我们从生疏到生疏从相知到相惜，每个人都经受很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。寒来暑往、星移物换，转瞬间高校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友情，在老师、在伴侣、在同学的关怀下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友情更多了一份默契。为了巩固这份友情、友情，也为了让我们感恩的心能够连续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩庆生为主的主
2、题班会将感恩进行毕竟，并以晚会的形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到欢快更多的是一份对整个班级的思考，对将来的思索。三、班会目的感恩始终是一个不变的话题，来自五湖四海的我们组建了这个班级，我们从生疏到生疏从相知到相惜，每个人都经受很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。同学们从刚进学校的青涩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和肤浅。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和连续同学之间的这份友情和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次将感恩进行毕竟。 这次班会的主要目的就是增进同学之间的友情、增进与老师之间的沟通沟通，将同学们之前始终埋在心中对同学、对老师的话
3、通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学乐观参与其中，班会还设置了玩耍过程，玩耍中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永久都不会遗忘的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经受了这么多。四、班会前期预备为了达到预期的目的，班会的前期预备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会支配任务、班会呈现素材的预备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不行少的：感恩小纸条、感恩信箱、庆生蛋糕、气球、彩带等等，还有场地的租借，音响设备、投影设备的借用，整个班会的前期
4、预备过程中同学们都乐观参与其中，每一位同学都是这次班会的仆人。其实在预备的过程中，同学们就能渐渐发觉，同学之间已经积淀下了很深的友情，只是同学之间没有留意，其实友情就在你我之间，它时刻都在温和着你我。五、班会过程1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。2.来宾致辞：请学院团委书记为此次班会致词。3.视频回忆：播放班级前期预备的iebook，回顾班级过去日子里进行的主要活动，记录同学们之间的点点滴滴，从相逢到相识到相知。4.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者确定有
5、许多感同生受的话想说。5.同学们争辩感恩话题（由同学自由发言）导序：记得那年九月，我们欢兴奋喜地走进高校，是同学、是老师、是伴侣关怀我们走过了那段时间，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温和了我们，如今，我们慢慢走向了成熟，许许多多的荣耀、成果渐渐的消逝在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能遗忘那些犹在耳畔温和的话语，那些确定的眼神。6.玩耍环节玩耍一：经典团队。（加强同学、老师之间的互动）【玩耍规章】：（1）分组，每组差不多五到七人（2）一组排开。除了第一人，其余的人皆面对相反的一边（3）主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。（4）当第
6、一人预备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要 传前先拍打下一人的背好让那人转身面对自已。做动作的人不行用写或出声来表达题目。（5）比到最终一人时，主持人向前寻问答案，假如多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。（6）每组轮留上去比不同的题目。题目例子：跳舞机；日本艺妓；圣诞树；戴隐形眼镜；云霄飞车等玩耍二：和谐之旅【玩耍规章】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开头刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今日穿白色袜子的人”，那全部坐着的穿白袜的人必需起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动全部人的话，可以刮“全部的男
7、生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女伴侣照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。玩耍三：激情之境。【玩耍规章】由开头一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发 音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。-出错者罚！ （注：适合众人玩，由于没有轮番的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必需处于紧急状态，由于可能下个就是你了！）7感恩之路（1）请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望；（2）总结后，同学们自发将预备好的学期总结与展望及
8、想对姚老师说的话，塞进预备好的感恩信箱。由班级代表班长张正、团支书李露双手送给姚老师，并向老师表态建设好班级的决心。（3）温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。8.温馨之圆11月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由团支书进行简短的发言，并请班主任和团委老师为我们切开了这块象征友情的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。9.团队誓言由班长、团支书共同带领全班同学进行宣誓，把成果搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓结束后，同学们在孔明灯上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的幻想与誓言。10.团队展望本次感恩班会的最终一个环
9、节是全体同学一起唱班歌青春的纪念册并结束此次的班会。同学们合照留念。六、班会效果通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，始终有那么一群可爱的人在陪伴着我们、关怀我们，我们在接受关怀和赐予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的高校生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与进展起到确定的、乐观的推动作用。结上等缘，存上等心，结中等缘，享下等福；在高处立，往远处望，向阔处行。七、训练反思高校的生活环境和高中有所不同，同学们除了上课在一起其他没有更
10、多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，信任这次班会以后同学们对高校之间的友情能够重新进行端详。信任这次班会给大家带来了许多奇妙的回忆，大家的友情不会随着时间而褪色反而会成为我们高校生活中最亮丽的一抹颜色。主题班会设计方案 篇2 端午节主题班会教案一(1)班活动目标：端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去熟识端午节，本活动的设计主要是引导同学深化的去熟识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让同学去查找端午节的起源故事，动手做香包，以及熟识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让同学在吃粽子之余，关怀一下自己，如何
11、让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。活动预备： 赛龙舟录像 有关端午节的诗歌活动过程：一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开头：(一)端午奇缘话习俗。同学畅所欲言，只要跟端午有关的学问和风俗都可以说，可回答下面的问题。1、五月初五是什么节日(端午节)2、那么，你们知道端午节的来历吗3、同同学动地叙述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)(二)外来同学说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来同学)(三)观看赛龙船庆端午的录像。(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗端午节龙舟竞渡不单
12、是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的录像。)(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗队员们踊跃发表自己的观点。六、辅导员讲话：同学们，今日的活动搞得特殊成功，在此向你们表示庆贺。老师兴奋地
13、看到同学们参与的热忱，猛烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集力气。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的熟识，老师信任今年的端午节大家确定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。主题班会设计方案 篇3 一、主题：学会宽容，善待他人二、活动目的：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女简洁消逝自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽视对方的感受，心胸开头变得狭窄。这会严峻影响同学良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让同学学会以宽容的心待人，能够与
14、同学和谐相处，彼此共同进步，进而培育健全的人格。三、活动的内容：1、玩耍“你吹我爆”；2、“故事”就在身边；3、举例子悟宽容；4、知根知底求进步；5、献计献策学宽容；6、借电波传真情；7、朗诵诗歌话结束四、活动的形式：漫谈、漫展、朗诵、互动玩耍、心理测试、争辩、小品表演五、活动的预备：1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任2、对收到的各种形式的资料，进行认真批阅、批改和去舍3、设计课件制作4、在班主任和有关老师的指导下织排练5、布置黑板，教室6、布置做好班会记录7、邀请学校领导参加六、活动过程：播放背景音乐唯有宽容，营造班会气氛，主持人入场W：首先让我们一起进行“你
15、吹我爆”的玩耍（一）导入：玩耍“你吹我爆”要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。操作：每组派两位同学上讲台来竞赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。气球一旦爆破就失败。思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位简洁爆炸？为什么呢？主持人小结，引出主题：L：气球最薄的地方张力大好比人最不足的地方敏感、脆弱W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，假如老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。（二）“故事”就在身边同学短剧表演小可的一天，播放同学自导自演的短剧，反映生活中由偶发大事而产生生气心情；由患病好友拒绝关怀而无
16、望；由迟到、未按时上缴作业而受批判于老师，被老师留下补做，脸面丢尽，对老师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发的情景再现，让同学更深刻地熟识到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开头很小，假如你忽视它，它就会自行消亡；假如你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦布满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最简洁失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。（三）举例子悟宽容（过渡）在人际交往过程中冲突、冲突、隔阂都是难免，那我们该如何应对呢？（四）知根知底求进步呈现调查测试表“你平常是一个宽容的人”（五）献计献策学宽容1息怒。不要轻易
17、被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提示自己保持冷静。一旦感动起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。要学会克制。林则徐有一座右铭，叫“制怒”。他之所以用“制怒”来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”3归因。别人触犯了你、损害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。4心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯损害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，
18、就不会消逝吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。5充实自我，开拓眼界。人的气度与人的学问修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，学问修养差的人简洁心理偏狭，遇事想不开。丰富的学问、开阔的眼界，就会对许多意想不到的事情泰然处之。当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，学问能开拓人的心胸。培根有句名言：“学问使人明智”。6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。多想想：为一点小事搞得面红耳赤，双方见了面多不好意思？假如事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦？！（五）借电波传真情操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而
19、来叙述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。播放栏目宣扬语（栏目宣扬语）如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人或许在不经意间损害过你，你也或许在不知不觉中对别人苛刻了一点。假如你曾只看到别人的缺点而做出了损害他人心灵的事，你情愿用缩小镜将他的缺点缩小吗？假如别人曾误会过你，你情愿首先跟他握手言而吗？“此时我宽容”栏目给大家供应这样的机会。欢迎你们播打栏目的热线，期盼着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐莫斯科郊外的晚上）给同学确定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）播放事先预备好的听众来信（此信来自某
20、位同学的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。）请举手的同学上讲台请同学上讲台，在话筒前叙述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。W：感谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧威尼斯商人中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。L：希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。（六）朗诵诗歌话结束（七）主持人结束语：（八）班主任总结语：主题班会设计方案 篇4 训练目的通过相互指出优缺点、使同学们进一步相互熟识和理解、并取长补短：促进同学间的友情，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学
21、校着想。活动预备l、每位同学预备一个小节目。2、一个存放写有全班同学名字纸条的盒子。3、黑板上用美术字写上“夸长道短同学印象谈”，美术字下面画一张嘴巴，旁边画些鲜花作点缀。4、讲台上放一盆盆景。活动过程（两位主持人甲、已上讲台，面带微笑。）主持人（合）：同学们，大家好！（掌声）甲：我们来自四周八方，缘份让我们走到一起，大家生活在同一个班集体里，和和谐睦，开欢乐心。乙：今日，我们举办这个“夸长道短同学印象谈”主题班会，让大家知道我们每个人都是好样的！同时，也让我们发觉自己的缺点，以便今后不断上进，让我们做得更好！（鼓掌）甲：班会现在正式开头。讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的名
22、字。我们接受连环抽签法，先由我们抽一位同学，再请这位同学上台来，抽其次位同学，并说出这位同学的优缺点，确定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由其次位同学再抽出第三位同学，以此类推。每次时间不超过两分钟。乙：大家明确玩耍的规章了吗？同学们：明确了！甲：好，下面就由我来抽第一位同学，他会是谁呢让我看看，是同学a，请上来。乙：请你也抽一张。（a同学抽了一张，慢慢地打开，用眼睛在教室里扫了一遍）（同学们有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊着：“是谁呀，是谁呀？”）a同学：是同学b。甲：在你的印象中，伺学b这个人怎么样呢？a同学：（舔了舔嘴唇）嗯，b同学嘛，首先，令我佩服的就是他的成果，
23、作为同学。首要的任务就是学习，而他为我们树立了榜样（具体内容略），至于他的缺点嘛，就是上课时太活跃了，因此我想提条小小的建议：b同学，你在学习上能够成为我们的榜样，纪律上却不怎么样，希望以后看到的是一位法规点的b。（同学们喧闹鼓掌，a回到自己座位上。）b同学：（走上讲台）感谢a同学对我的夸奖，你的建议我确定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同学们鼓掌）乙：下面由你来抽一位同学。（b抽了一张，快速地看了一遍，原来是一位女同学c。）b同学：我抽到的是女同胞c同学，她可是我们班里最文静的。学习也挺努力；缺点嘛，就是还可以再活泼点儿（笑声）甲：我原先以为我们男女同学之间很难沟通，没想到大
24、家相处得也那么融洽。好了，接下来我不是要c同学来评价同学，而是要让她为我们表演一个节目，让她“活泼”一下，大家欢迎！（喧闹的掌声）c同学（走上讲台，脸微微有些发红，低头思索了一会儿，才抬起头）：我这个人，你们也知道就是胆小。这样吧，我为大家唱一首伴侣。乙：没想到c同学不仅文静，歌声也是蛮甜美的。下面请你也行使神圣的权力，抽一张。c同学抽到d同学，d同学又抽到e同学，并滔滔评起e同学来内容略）（轮到e同学上讲台了，主持人正面让他抽。他却举起一只手说：“且慢”同学们都顿住了。）e同学：刚才大家都是评价别人的，这回我要“王婆卖瓜，自卖自夸”一番了，请大家不要见笑。说好了，鼓鼓掌，说得不好嘛也鼓鼓掌，
25、羞羞我也行。（台下乐得直鼓掌讲话内容略。）甲：抽签暂缓。下面我们来做个玩耍。我这里有四张纸，其次张是一幅简笔画（第一张用来掩盖），每组请五位同学上来，第一位同学看这幅简笔画，时间是5秒钟，然后凭记忆在第三张纸上画出这幅简笔画，时间是30秒钟；第m位同学看第一位同学的简笔画，也要凭记忆画出来，时间限制一样，依次类推，最终一位同学做评论家，对前几位同学的表演及其美术作品作个客观公正的评判。（玩耍开头，过程略。）乙：这个玩耍需要动手又动脑，大家画得还蛮不错的，说明我们的动手力气也是很强的。做完了玩耍，让我们听听，“评论家”发表的高见。（“评论家”评议。内容略。）（在整个过程中还穿插一些文艺节民如相声
26、吹牛，小品提看法等，主要是提倡同学们要开展批判和自我批判，以及反映同学的价值评判观等内容。）（尾声）甲：短短的一节班会课即将过去，我想每个人都有所收获。接下来请我们的班主任老师为大家说几句。大家欢迎八喧闹鼓掌）班主任讲话：听了这么多同学对自己和对他人的评价，我觉得我们班的同学都有一颗赤诚之心，都能开诚布公地对待自己，对待别人。大家都很真诚。同学们，真诚是特殊难能宝贵的。正是有了它，在前一阶段，我们班才取得了不少的荣誉，军训时的“先进排”，运动会上的“精神文明奖”，班级竞赛的优胜奖正是由于我们每个人都有一颗赤诚之心。我们班才会有生气有活力。当然，我们也不能忽视了不足之处。每个人都有缺点，“金无足
27、赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。有了缺点怎么办？改！改了就好。人总是由不够完善慢慢走向完善的。我信任，只要我们共同努力，我们的明天将更奇妙！（喧闹的掌声）主题班会设计方案 篇5 一、目的：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力气，更要有健康的共性心理品质和良好的社会适应力气。二、活动目标：1、
28、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不行避开。2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力气。3、每个人都应当以乐观、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折,取得成功。三、活动预备:1、心理小测试题。（提问）四、活动过程：（一）明天的生活同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇异，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上消逝一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，
29、你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经受“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢（二）战胜挫折与困难在学习上我们应当正确熟识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。五、总结 阳光总在风雨后 放歌曲 大家一起）老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不
30、经受风雨哪里才能见到彩虹呢。主题班会设计方案 篇6 训练目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。感谢伴侣，在我困惑，委屈的时候给我力气。感谢全部进入我生命中的人，由于是你们一点点装饰了我的人生。感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你全部的全部一、主持人宣布活动开头二、拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听同学的心声，感受她心中的恩
31、诗朗诵手语歌感恩的心三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位同学叙述)四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的许多艰辛呢给父母的报答是精神上大于物质上。给父母的报答是物质上大于精神上五、无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的静静无闻，却沁人心脾。六、班主任讲话在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的乐观参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小合唱特殊感人。听你们叙述自己感恩的故事
32、，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，你们都是些和善纯洁的孩子，对生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，乐观影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明感恩训练活动的目的已经达到了，我们每个人都真正地试着放快乐扉感恩这个美丽的世界了。主题班会设计方案 篇7 一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体同学三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重
33、要的影响。2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理示意来规范。3.通过同学的实例来呈现坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的乐观影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心情愿努力养成好习惯。4.通过讲解、问答、小品、玩耍等班会方式来告知同学好习惯具体有那些？以及我们如何做才能慢慢养成好习惯的具体方法。五、班会课前的预备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。2.班会班会前的预备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负
34、责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具预备等。3.班主任在预备期间加强和各个小组的沟通沟通，准时把想要在班级班会中体现的意志与各个预备组连接，反馈以确保本次班会的成功。六、班会流程设计：主持人：（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。陈燕：我们有幸成为了同学。李浩：我们将一起走过中学的奇异时间。大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的稚嫩和不当心养成的陋俗告辞；让好习惯
35、伴随我们健康成长！梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七班级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开头！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人临时退场）（二）、陈燕：李浩。李浩：什么？陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗？李浩：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区分吗？李浩：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。陈燕：你还真不知道什么叫虚心啊，我就知道你有个坏习惯！李浩：不行能，你说！陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发觉你经常咬手指甲。李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么
36、多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开头放映资料小组收集的，（班主任 ）关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的沟通困难、英语单词难记住等（梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场）（三）、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害
37、。王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。梁静贤：请欣赏小品我这是怎么了？（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）此处略去具体表演过程，简洁交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的同学张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批判，被家长误会，被同学赞扬，最终连自己也开头对自己产生怀疑不能接受自己，特殊苦恼。（四）、（陈燕和梁静贤主持）陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学苦恼的缘由吗？你能为他想想什么方法呢？请同学们给他出出留意吧！（现场互动小组乐观将预备好的问题，怀疑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现
38、场气氛，感染同学们乐观思考和主动参与进来。）现场同学和主持人的互动环节有较强的不行预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。（五）、（王雅茹和李浩主持）刚才大家的争辩可真是特别喧闹，同学们也提出了许多关怀张力走出苦恼的方法，我也深受启发，下面我有一个奇妙的礼物要送给大家！（此时教室的多媒体再次播放一段视频）此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的呈现。李浩：王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们依据刚才的视频，谈谈你在王雅茹的身上发觉了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？（由于这个环节是老师和王雅
39、茹单独预备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。王雅茹：（礼仪习惯）（1）敬重长辈，听父母训练，不顶嘴，讲话态度恳切。（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学
40、外号。（6）参加升降国旗，要严峻 、庄重、衣着洁净。（7）讲话文明，不说脏话。李豪：（学习习惯）（1）课前要预习，学会带着问题听课。（2）课前预备好学习用品，静等老师上课。（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思考。（4）按时完成作业，做到独立、急躁、细致。梁静贤：（生活习惯）（1)按时起床，不睡懒觉。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。（3）上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、玩耍室、歌舞厅等不健康场所。（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴洁净，不穿拖鞋进教室。（5）乐观主动打扫教室、寝室、不带瓜子、
41、糖果等进入校内，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。（6）在家关怀家长做力所能及的事。（7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室洁净、干净。（9）留意平安，关爱生命，不攀爬围墙。陈燕：（节俭习惯）（1）用水用电要准时关闭开关，节约用水用电。（2）疼惜桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。（3）疼惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4）疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，节约每粒粮食。（5）不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。（7）不向父母提出过高的物质要求。（8）走读生进出校内要随时配戴出入证。（七）、小结反思（班
42、主任）周老师（我）：看了同学们在班会班会中的喧闹表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中消逝的生成性问题作深化简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）英国训练家洛克说：“一切训练都归结为养成儿童的良好习惯。”美国著名训练学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不行破。”在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们预备好了吗？从现在开头好习惯伴我成长”主题班会设计方案 篇8 学会感恩主题班会设计寄语：全部人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生
43、的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗欢快感恩的心去面对人生的不圆满。-邰丽华地 点：六班级教室班主任：陈玉玲主持人：王家鹏 石乐萌参与者：六班级全体同学及班主任活动背景：依据目前绝大多数同学为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感谢之情特殊重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝连续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财宝以及我们每
44、天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快欢快乐地活在世界上，谁说不是一种命运的赏赐，我们还会时常去埋怨命运给自己的不幸和不公正吗活动目的：感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，由于他们用学问武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，由于他
45、们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。对伴侣心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到希望和阳光。感谢曾关怀过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我关怀的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份和善连续。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢快，使人有乐观的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误会与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生布满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，
