1、美丽的草原我的家美丽的草原我的家15151.1.认识认识5 5个生字；会写个生字；会写7 7个生字。背诵课文。个生字。背诵课文。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）蝶蝶书写指导书写指导左窄右宽，右部上紧下左窄右宽，右部上紧下舒展。舒展。didi我会写我会写霞霞书写指导书写指导上部的上部的“雨雨”要扁一些。要扁一些。xixi骏骏书写指导书写指导“马马”书写宜正，横画书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。变提；右部几个撇平行。jnjn撒撒书写指导书写指导左右宜紧凑，左右宜紧凑，“散散”的的
2、“攵攵”不宜太大。不宜太大。ss毡毡书写指导书写指导“毛毛”竖弯钩要写得舒竖弯钩要写得舒展，托住展，托住“占占”。zhnzhn描描书写指导书写指导右部草字头不宜过大，右部草字头不宜过大，“田田”上宽下窄。上宽下窄。miomio绘绘书写指导书写指导左部布局均匀，右部撇左部布局均匀，右部撇捺要伸展。捺要伸展。huhu涯涯yy我会认我会认毡毡包包 碧碧水水zhnzhnshushu易读错字易读错字撒撒ss（撒种）（撒种）ss（撒娇）（撒娇）多音字多音字纷飞：纷飞：描绘：描绘：春光：春光：理解词语理解词语(雪、花等雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。多而杂乱地在空中飘扬。造句：这里的冬天经常是大雪造句：这里
3、的冬天经常是大雪纷飞纷飞，非常寒冷。，非常寒冷。描画。描画。造句：他在信里造句：他在信里描绘描绘了他在中国的美好生活。了他在中国的美好生活。春天的景致。春天的景致。造句：我们要珍惜这美好的造句：我们要珍惜这美好的春光春光。放声：放声：天涯：天涯：放开喉咙出声。放开喉咙出声。造句：联欢晚会上，同学们造句：联欢晚会上，同学们放声放声歌唱。歌唱。指极远的地方。指极远的地方。造句：即使走到造句：即使走到天涯天涯海角，我也忘不了生我海角，我也忘不了生我养我的故土。养我的故土。描绘描述描绘描述“描绘描绘”和和“描述描述”都是动词，都有用语言文都是动词，都有用语言文字描写的字描写的意思。意思。“描绘描绘”有
4、描画图形的意思，而有描画图形的意思，而“描述描述”没有没有描画图形的含义。描画图形的含义。1.1.他兴致勃勃地为我们他兴致勃勃地为我们描绘描绘家乡的美丽景色家乡的美丽景色。2 2.这种感觉无法用语言来这种感觉无法用语言来描述描述。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1 1 节）节）景色美丽。景色美丽。本节通过写绿草、本节通过写绿草、花、彩蝶、百鸟、碧水、晚霞、骏马、牛羊，突出了花、彩蝶、百鸟、碧水、晚霞、骏马、牛羊，突出了草原的景色美丽。草原的景色美丽。第二部分（第第二部分（第2 2 节）节）生活美好。生活美好。写草原景色的美写草原景色的美丽和
5、牧民幸福、安定的生活。丽和牧民幸福、安定的生活。第三部分（第第三部分（第3 3 节）节）热爱草原。热爱草原。用牧羊姑娘的歌用牧羊姑娘的歌声抒发草原牧民对草原的热爱之情。声抒发草原牧民对草原的热爱之情。骏马好似彩云朵骏马好似彩云朵牛羊好似珍珠撒牛羊好似珍珠撒草原就像绿色的海草原就像绿色的海毡包就像白莲花毡包就像白莲花春光万里美如画春光万里美如画说一说文中哪几句话运用比喻的修辞手法？说一说文中哪几句话运用比喻的修辞手法？本诗共有本诗共有3 3个小节，第一小节中描写的景个小节，第一小节中描写的景物有绿草、花、彩蝶、百鸟、碧水、晚霞、骏物有绿草、花、彩蝶、百鸟、碧水、晚霞、骏马、牛羊。第二小节中描写的
6、景物有草原、毡马、牛羊。第二小节中描写的景物有草原、毡包。第三小节写了姑娘歌唱的内容。包。第三小节写了姑娘歌唱的内容。1.1.给加点字选择正确的读音，在下面打给加点字选择正确的读音，在下面打“”“”。天涯天涯(yy yy )好似好似(s s shsh)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。ci di wn xi jn m ci di wn xi jn m s zhn zhn bo mio hu s zhn zhn bo mio hu 彩彩 蝶蝶撒撒 种种晚晚 霞霞毡毡 包包骏骏 马马描描 绘绘3.3.比一比，再组词。比一比，再组词。蝶（）蝶（）骏（）骏（）碟（）碟（）俊（）俊（）蝴蝶蝴蝶碟子
7、碟子骏马骏马俊俏俊俏撒（）撒（）霞（）霞（）散（）散（）霜（）霜（）撒种撒种散步散步霞光霞光霜雪霜雪4.4.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。风吹风吹()春光春光()彩蝶彩蝶()放声放声()百鸟百鸟()水水()草草()绿草绿草纷飞纷飞万里万里歌唱歌唱唱唱 清清 美美5.5.照样子写词语。照样子写词语。例：一湾碧水例：一湾碧水 _ _ _ _ _ _ _一片草原一片草原一朵白莲花一朵白莲花一位姑娘一位姑娘一匹骏马一匹骏马6.6.按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)彩蝶纷飞百鸟唱。彩蝶纷飞百鸟唱。(仿写拟人句仿写拟人句)_(2)(2)毡包就像白莲花。毡包就像白莲花。(扩句，至少两
8、处扩句，至少两处)_小草被踩后痛苦地呻吟。小草被踩后痛苦地呻吟。一个个美丽的毡包就像一朵朵盛开的白莲花。一个个美丽的毡包就像一朵朵盛开的白莲花。美丽的草原我的家美丽的草原我的家15151.1.能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解课文能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解课文,感受草原的神奇和美丽。感受草原的神奇和美丽。（重、难点）（重、难点）2.2.感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。想感情。（重、难点）（重、难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内
9、容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：作者从哪些作者从哪些方面方面写出了草原的写出了草原的美丽？美丽？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，作者写了草原读课文，作者写了草原的哪些的哪些美丽景色美丽景色？2.2.二思：二思：草原人民的生活如何？草原人民的生活如何？从哪里从哪里可以看出来可以看出来？3.3.三品：三品：本文运用了哪些修辞手法本文运用了哪些修辞手法？作用？作用是什么是什么？4.4.四探：四探：学了本文，你
10、有什么学了本文，你有什么收获？收获？美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。开篇点题开篇点题，写出了草原的美丽和作者对草原的热爱，写出了草原的美丽和作者对草原的热爱之情。之情。“绿草绿草”说明草原上的草长得又绿又茂盛；说明草原上的草长得又绿又茂盛；“遍遍地花地花”说明草原上的花很多。由此可见草原的美丽。说明草原上的花很多。由此可见草原的美丽。理解：理解：开篇点题开篇点题概念概念开篇开篇点题就是在文章的开头用一两点题就是在文章的开头用一两句或者句或者一段话一段话点明点明题意。题意。作用作用使文章中心突出，主题鲜明，给使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下读者留下深刻印深
11、刻印象，增强文章的吸引力。象，增强文章的吸引力。认识开篇点题认识开篇点题骏骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒撒。这两句运用这两句运用比喻比喻、拟人拟人的修辞手法，形象生动地的修辞手法，形象生动地写出了草原的美丽与和谐，给人以身临其境的感觉，写出了草原的美丽与和谐，给人以身临其境的感觉，表达了作者对草原的喜爱之情。表达了作者对草原的喜爱之情。理解：理解：比喻、景物描写比喻、景物描写牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯涯。“歌声满天涯歌声满天涯”运用运用夸张夸张的手法，写出了草原人的手法，写出了草原人民对草原的热爱之情。民对草原的热爱之情。“放声唱放
12、声唱”表现心中的幸福和表现心中的幸福和激动。激动。理解：理解：夸张夸张请你写一个夸张句。请你写一个夸张句。礼堂里挤得连根针都插不下。礼堂里挤得连根针都插不下。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！运用运用同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：课文从草原的美丽景色和人民的美好生活两方面课文从草原的美丽景色和人民的美好生活两方面写出了草原的美丽。写出了草原的美丽。作者从哪些方面写出了草原的美
13、丽？作者从哪些方面写出了草原的美丽？1.1.一读：一读：读课文，作者写了草原读课文，作者写了草原的哪些美丽景色？的哪些美丽景色？写了绿草、遍地花、彩蝶飞、百鸟唱、碧水、写了绿草、遍地花、彩蝶飞、百鸟唱、碧水、晚霞、骏马、牛羊、毡包等美丽景色。晚霞、骏马、牛羊、毡包等美丽景色。u串珠问题：2.2.二思：二思：草原人民的生活如何？草原人民的生活如何？从哪里从哪里可以看出来？可以看出来？草原人民的生活幸福、愉快。从草原人民的生活幸福、愉快。从“牧民描绘幸福牧民描绘幸福景，春光万里美如画景，春光万里美如画”和和“牧羊姑娘放声唱，愉快的牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯歌声满天涯”可以看出。可以看出。3.
14、3.三品：三品：本文运用了哪些修辞手法本文运用了哪些修辞手法？作用？作用是什么。是什么。运用比喻、拟人、夸张的修辞手法。这样能更加运用比喻、拟人、夸张的修辞手法。这样能更加形象生动地写出草原的美丽，表现草原人民的幸福生形象生动地写出草原的美丽，表现草原人民的幸福生活，表达作者对草原的热爱和赞美。活，表达作者对草原的热爱和赞美。4.4.四探：四探：学了本文，你有什么收获？学了本文，你有什么收获？示例：示例：了解了草原的美丽风光，了解了草原人民了解了草原的美丽风光，了解了草原人民的美好生活，知道运用多种修辞手法和写作方法，能的美好生活，知道运用多种修辞手法和写作方法，能巧妙表达自己的想法。巧妙表达
15、自己的想法。美丽的草原我的家美丽的草原我的家景色美景色美绿草、野花绿草、野花彩蝶、百鸟彩蝶、百鸟碧水、晚霞碧水、晚霞骏马、牛羊骏马、牛羊生活美生活美课文结构课文结构草原草原绿色的海绿色的海毡包毡包白莲花白莲花姑娘姑娘放声唱放声唱景色如画景色如画生活如蜜生活如蜜这首歌词描绘了草原的美丽景色，展示了草原人这首歌词描绘了草原的美丽景色，展示了草原人民的美好幸福生活，表达了作者对草原的赞美和热爱民的美好幸福生活，表达了作者对草原的赞美和热爱之情。之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读父亲父亲的草原，母亲的的草原，母亲的河河 席席慕容慕容父亲曾经形容草原的清香，父亲曾经形容草原的清香，让他在天涯海角也从
16、不能相忘。让他在天涯海角也从不能相忘。母亲总爱描摹那大河浩荡，母亲总爱描摹那大河浩荡，奔流在蒙古高原我遥远的家乡。奔流在蒙古高原我遥远的家乡。如今终于见到这辽阔大地，如今终于见到这辽阔大地，站在芬芳的草原上我泪落如雨。站在芬芳的草原上我泪落如雨。河水在传唱着祖先的祝福，河水在传唱着祖先的祝福，保佑漂泊的孩子找到回家的路保佑漂泊的孩子找到回家的路。啊，父亲的草原，啊，父亲的草原，啊，母亲的河，啊，母亲的河，虽然已经不能用不能用母语来诉说，虽然已经不能用不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤，我的欢乐。请接纳我的悲伤，我的欢乐。我也是高原的孩子啊，我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，心里有一首歌，歌中有我
17、父亲的草原母亲的河。歌中有我父亲的草原母亲的河。啊，父亲的草原，啊，父亲的草原，啊，母亲的河，啊，母亲的河，虽然已经不能用不能用母语来诉说，虽然已经不能用不能用母语来诉说，请接纳我的悲伤，我的欢乐。请接纳我的悲伤，我的欢乐。我也是高原的孩子啊，我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，心里有一首歌，歌中有我父亲的草原母亲的河。歌中有我父亲的草原母亲的河。我也是高原的孩子啊，我也是高原的孩子啊，心里有一首歌，心里有一首歌，歌中有我父亲的草原母亲的河，歌中有我父亲的草原母亲的河，母亲的河。母亲的河。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管游人不管春将老，来往亭前踏落花。春将
18、老，来往亭前踏落花。（丰乐亭游春丰乐亭游春欧阳修）欧阳修）国学诵读国学诵读毡包毡包我国北方少数民族居住的篷帐。古代文献中多我国北方少数民族居住的篷帐。古代文献中多称穹庐称穹庐毡帐（旃帐）。今蒙古族居住区称毡帐（旃帐）。今蒙古族居住区称“蒙古蒙古包包”。一般为圆形，多用条木结成网壁与伞形顶，。一般为圆形，多用条木结成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，易拆上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，易拆装，便游牧。装，便游牧。走进中华传统文化走进中华传统文化这首歌使人们仿佛看到在那片广阔的土地这首歌使人们仿佛看到在那片广阔的土地上，辛勤的牧民在描绘最新最美的图画，真实上，辛勤的牧民
19、在描绘最新最美的图画，真实地表达了牧民对草原深切的热爱之情。地表达了牧民对草原深切的热爱之情。背诵课文。（略）背诵课文。（略）参考答案：参考答案：fngfng chuchu l l coco cici didi fnfn fifi风风 吹吹 绿绿 草草 彩彩 蝶蝶 纷纷 飞飞binbin d d huhu shushu qngqng coco mimi遍遍 地地 花花 水水 清清 草草 美美l l ss de de hihi bibi nionio chngchng绿绿 色色 的的 海海 百百 鸟鸟 唱唱y y wnwn b b shushu chnchn gunggung wnwn l l一
20、一 湾湾 碧碧 水水 春春 光光 万万 里里cici ynyn dudu彩彩 云云 朵朵读下面的词语，边读边在头脑中联想画面。读下面的词语，边读边在头脑中联想画面。参考答案：参考答案：彩蝶彩蝶 骏马骏马 晚霞晚霞 毡包毡包 纷飞百鸟唱纷飞百鸟唱 好似彩云朵好似彩云朵一湾碧水映一湾碧水映 就像白莲花就像白莲花根据课文填词语。根据课文填词语。参考答案：参考答案：大家大家好，我家住在锡林郭勒大草原。好，我家住在锡林郭勒大草原。美丽辽阔美丽辽阔的的锡林郭勒大草原旅游资源非常丰富，锡林郭勒大草原旅游资源非常丰富，尤其尤其以草原旅游以草原旅游资源丰富、草原类型完整而资源丰富、草原类型完整而著称于著称于世，
21、草甸草原、典世，草甸草原、典型草原、半荒漠草原、型草原、半荒漠草原、沙地沙地草原均具备，地上植物达草原均具备，地上植物达 1200 1200 多种多种。境内。境内有被联合国教科文组织列为国际生物有被联合国教科文组织列为国际生物圈网络的国家级草原自然保护区圈网络的国家级草原自然保护区锡林郭勒草原自锡林郭勒草原自我来做小导游。我来做小导游。亲爱的小朋友，学过课文，请把亲爱的小朋友，学过课文，请把你自己当作草原上的小学生，介绍一下自己的家乡。你自己当作草原上的小学生，介绍一下自己的家乡。说一说。说一说。然保护区。每当盛夏来临，然保护区。每当盛夏来临，风光迷人风光迷人的乌珠穆沁草甸的乌珠穆沁草甸草原是
22、一片绿色的海洋草原是一片绿色的海洋，高贵，高贵的芍药花与美丽的山丹的芍药花与美丽的山丹花争奇斗艳，花争奇斗艳，片片片片白云在无尽的蓝天中飘游，牧人策白云在无尽的蓝天中飘游，牧人策马，马，牛羊牛羊游动，加上蒙古包缕缕的炊烟与缓缓游动，加上蒙古包缕缕的炊烟与缓缓行驶的行驶的勒勒车，美不胜收，定会使融入大自然勒勒车，美不胜收，定会使融入大自然的游人的游人顿感心顿感心旷神怡。旷神怡。欢迎大家来我的家乡欢迎大家来我的家乡锡林郭勒锡林郭勒大草原大草原游玩！游玩！一、我会拼也会写。一、我会拼也会写。h h di di wn xi wn xi jn jn m mio hum mio hu蝴蝴 蝶蝶骏骏 马马晚
23、晚 霞霞描描 绘绘二、给加点字选择正确读音，用二、给加点字选择正确读音，用“”“”标出来。标出来。1.1.草原上的骏马好似草原上的骏马好似(s s shsh)彩云朵。彩云朵。2.2.草原上的毡草原上的毡(zhn zhn znzn)包就像白莲花。包就像白莲花。3.3.一只只牛羊好像撒一只只牛羊好像撒(snsn s s)在草原上的珍珠。在草原上的珍珠。4.4.湖水映湖水映(yng yng yngyng)着晚霞，美丽极了！着晚霞，美丽极了！三、同音字正确填空。三、同音字正确填空。xi xi()光光 ()谷谷 ()窄窄 hu hu()合合 ()图图 智智()霞霞峡峡狭狭汇汇绘绘慧慧四、词语搭配我会填。
24、四、词语搭配我会填。一一()碧水碧水 一一()珍珠珍珠 愉快的愉快的()美丽的美丽的()()()吹吹()草草 ()清清()美美湾湾串串歌声歌声草原草原风风绿绿水水草草五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1.1.天空中有一颗星星一闪一闪的。天空中有一颗星星一闪一闪的。(改成比喻句改成比喻句)_ _2.2.老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘 (用修改符号修改病句用修改符号修改病句)天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石。天空中有一颗星星一闪一闪的，犹如一颗钻石。听范读，正字音听范读，正字音(微信扫码微信扫码点拨点拨“朗读音视频朗读音视
25、频”，听范读纠正字音，听范读纠正字音)读课文，学字词读课文，学字词(在课文中画出生字、在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅新词，联系上下文并随时查阅课课小字典课课小字典理解字词义，熟记生字理解字词义，熟记生字)骏骏()毡毡()描描()绘绘()涯涯()蝶蝶()霞霞()撒撒()1 1给生字注音。给生字注音。jnjnzhnzhnmiomiohuhuyydidixixiss2 2从文中圈出下列词语，读一读，再解释加点的词语。从文中圈出下列词语，读一读，再解释加点的词语。遍地彩蝶纷飞晚霞骏马珍珠遍地彩蝶纷飞晚霞骏马珍珠 毡包毡包 白莲花白莲花 描绘幸福春光愉快描绘幸福春光愉快 天涯天涯(1)(1
26、)纷飞：纷飞：_(2)(2)晚霞：晚霞：_ _(3)(3)骏马：骏马：_ _(4)(4)毡包：毡包：_ _(5)(5)描绘：描绘：_(6)(6)天涯：天涯：_类似雪片那样乱飞。类似雪片那样乱飞。即良马；跑得快的好马。即良马；跑得快的好马。日落时出现的云霞。日落时出现的云霞。毡房；我国北部少数民族居住的帐篷。毡房；我国北部少数民族居住的帐篷。画出；描画。画出；描画。在天的边缘处。比喻距离很远。在天的边缘处。比喻距离很远。查阅资料查阅资料(1.(1.查阅课文背景资料；查阅课文背景资料；2.2.查阅作者火华的资料查阅作者火华的资料)抓主题，思问题抓主题，思问题(带着带着“核心问题核心问题”“串珠问题
27、串珠问题”读课文，体会诗歌所表达的思想读课文，体会诗歌所表达的思想感情感情)读课文，明内容读课文，明内容1 1本诗共有本诗共有_个小节，第一小节中描写的景个小节，第一小节中描写的景 物有物有_、_、_、_、_、_、_、_。第二小节中描写的景物有第二小节中描写的景物有_、_。第三小节写了第三小节写了_的内容。的内容。2 2这是一首歌词，先写了这是一首歌词，先写了_的美丽景色，然后的美丽景色，然后写草原人民写草原人民_的生活，表达了作的生活，表达了作者者_的思想感情。的思想感情。牛羊牛羊3 3绿草绿草花花彩蝶彩蝶碧水碧水骏马骏马晚霞晚霞百鸟百鸟草原草原 毡包毡包 姑娘歌唱姑娘歌唱草原草原幸福、美好
28、幸福、美好赞美草原、热爱草原赞美草原、热爱草原_ 美丽的草原我的家，美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。风吹绿草遍地花。彩蝶纷飞百鸟唱，彩蝶纷飞百鸟唱，一湾碧水映晚霞。一湾碧水映晚霞。骏马好似彩云朵，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒。牛羊好似珍珠撒。美丽的草原我的家，美丽的草原我的家，水清草美我爱它。水清草美我爱它。草原就像绿色的海，草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。毡包就像白莲花。牧民描绘幸福景，牧民描绘幸福景，春光万里美如画。春光万里美如画。牧羊姑娘放声唱，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满愉快的歌声满天涯天涯。1.1.这首诗的韵脚是这首诗的韵脚是 _。2.2.本诗中开篇点题的句子是：本诗中开篇点题
29、的句子是：_。点出了点出了_。【方法】【方法】3.3.用用“_”“_”画出诗中的比喻句。运用比喻句的好处是：画出诗中的比喻句。运用比喻句的好处是：_。家、花、霞、撒、家、它、花、画、涯家、花、霞、撒、家、它、花、画、涯美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花草原的美丽和作者对草原的热爱之情草原的美丽和作者对草原的热爱之情能形象生动地写出事物的特点，突出草原的美丽风能形象生动地写出事物的特点，突出草原的美丽风光，给读者留下深刻的印象光，给读者留下深刻的印象4.4.用用“”画出诗中的拟人句。画出诗中的拟人句。5.5.用用“”画出诗中的夸张句，从中你体会到了什么？画出诗中的夸
30、张句，从中你体会到了什么？_写出了草原人民对草原的热爱之情，表现了草原人民写出了草原人民对草原的热爱之情，表现了草原人民的幸福、美好生活。的幸福、美好生活。你喜欢哪里的景色？它有什么特点？请写一写。注你喜欢哪里的景色？它有什么特点？请写一写。注意运用比喻的修辞手法，突出事物的特点。意运用比喻的修辞手法，突出事物的特点。100100字左右。字左右。思路分析：思路分析：想一想，你最喜欢哪里的景色？它有什么特点？然想一想，你最喜欢哪里的景色？它有什么特点？然后恰当运用比喻手法表现景物的特点，把景物写得生动后恰当运用比喻手法表现景物的特点，把景物写得生动形象、具体可感。形象、具体可感。例文：例文：秋天
31、的果园秋天的果园 秋天到了。果园中，红彤彤的苹果在阳光的映照下秋天到了。果园中，红彤彤的苹果在阳光的映照下像是孩子可爱的笑脸。那金黄的柿子也俨然像是烤熟的像是孩子可爱的笑脸。那金黄的柿子也俨然像是烤熟的面包一般松软。紫盈盈的葡萄像玛瑙。金黄的梨子高高面包一般松软。紫盈盈的葡萄像玛瑙。金黄的梨子高高挂在树上，像一盏盏小灯笼挂在树上，像一盏盏小灯笼农民伯伯正在抽旱烟，农民伯伯正在抽旱烟，看着眼前的丰收景象，他的眼中露出了满足的色彩。看着眼前的丰收景象，他的眼中露出了满足的色彩。一、整体把握一、整体把握1.1.本文的作者是本文的作者是_，这是一首歌词，这首歌由蒙族，这是一首歌词，这首歌由蒙族 歌手歌
32、手_首唱。首唱。()A A火华德德玛火华德德玛 B B阿拉腾奥勒德德玛阿拉腾奥勒德德玛 C C火华阿拉腾奥勒火华阿拉腾奥勒2.2.本文描写的是本文描写的是_ _ 草原。草原。()A A呼伦贝尔呼伦贝尔 B B鄂尔多斯鄂尔多斯 C C锡林郭勒锡林郭勒C CA A二、草原美景二、草原美景 风吹绿草风吹绿草_。_百鸟唱，百鸟唱，_映映晚霞。晚霞。骏马好似彩云朵，牛羊好似骏马好似彩云朵，牛羊好似_。1.1.补充选文。补充选文。2.2.选文描写了草原的哪些景物？选文描写了草原的哪些景物？_ _3.3.画画“”的句子运用了的句子运用了_的修辞手法，前面一句的修辞手法，前面一句 把把_比作比作_，后面一句把
33、，后面一句把_比作比作_。遍地花遍地花彩蝶纷飞彩蝶纷飞一湾碧水一湾碧水比喻比喻草、花、彩蝶、鸟、水、晚霞、骏马、牛羊等。草、花、彩蝶、鸟、水、晚霞、骏马、牛羊等。珍珠撒珍珠撒骏马骏马彩云朵彩云朵牛羊牛羊珍珠珍珠三、草原生活三、草原生活 判断，对的打判断，对的打“”“”，错的打，错的打“”。1.1.草原人住的是高楼大厦。草原人住的是高楼大厦。()()2.2.草原人主要吃的是牛羊肉，喝的是奶油茶。草原人主要吃的是牛羊肉，喝的是奶油茶。()()3.3.草原人大多都是牧民，骑马放牛养羊是他们的生活。草原人大多都是牧民，骑马放牛养羊是他们的生活。()()4.4.“牧民描绘幸福景，春光万里美如画牧民描绘幸福景，春光万里美如画”，写出了草原人民的，写出了草原人民的 幸福生活。幸福生活。()()5.5.“牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯”，表现了草原人民，表现了草原人民 心中充满着幸福和激动，也抒发了草原人民对草原的热爱。心中充满着幸福和激动，也抒发了草原人民对草原的热爱。()()
