1、我有一个梦想教学设计第二课时教学目标： 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。 3、体会全文激情飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。教学重点：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用教学难点：2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。 教学方法：诵读讨论质疑点拨教学过程：一、 三分钟演讲我期待着那一天 主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视
2、问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。让我们期待那真正和平、民主、自由的一天。二、 导入： 的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人黑人在生活条件及差的环境里生活。让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁路德金，今天我们继续学习我有一个梦想。（1分钟） 三、 复习 ： 上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。（2分钟）四、 学生读教学目标，教学重点、难点，默记30秒。（2分钟）五、品味精彩语言（独立思考3
3、分钟，讨论3分钟）1、 联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。 美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。（这里的“空头支票” 指什么？这样表达有什么效果？）明确：空头支票指“虚假的承诺，不能兑现的空话” 表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒地警觉地投入战斗。 自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“秋天”与“酷暑” 分别指什么？）明确：秋天指黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天。把黑人为
4、之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白所得到的结果是什么 ，从而促使他们更自觉地去战斗。酷暑：生动而简洁地揭示了备受催残的生活现状，表现了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。 朗读1825段 思考：这几段使用了什么修辞方法？作用是什么？充分表达了作者的什么思想？明确：排比 增强气势 表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。2、 这篇演说词言词恳切，韵律和谐、文笔优美，在上节课的朗读中，我们已充分感受到作者的非凡魅力。再声情并茂地朗读课文，请大家找出自己做喜欢的段落或语句推荐给其他同学，并简要说明理由。（提示：欣赏角度 修辞及表达效果句式特点） （ 5分钟）五、 归纳
5、演讲词语言的基本特点（提示：修辞 句式特点）1、 学生思考，分组讨论（4分钟） 整句 2、 交流（4分钟） 明确： 三多 短句 修辞六、 课堂练习 1、 仿照下面句子的格式、修辞，写一个话题一致的句子。（5分钟写，2分钟交流）这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。例句：这一庄严宣言犹如玫瑰的芬芳，给千百万在花香鸟语的快乐中受冷落的黑奴带来了希望。2、学生齐读1821段并仿照写一组排比句，要求反复出现“我梦想有一天”。（1分钟读，6分钟写，3分钟交流）例句：我梦想有一天，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴遮挡住人们的双眼。 我梦想有一天，让所有的河流都清澈见底，不在泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐得嬉戏。我梦想有一天，让所有的天空都碧蓝如洗，不在涂抹滚滚的浓烟，每一只鸟自由翱翔。我梦想有一天，让城市的每一个角落，不再有垃圾堆积如山，让每一个孩子再绿树下草地上健康成长。七、 学生质疑（3分钟）六、回顾与反思（你学到什么知识 有什么感捂）（3分钟）七、布置作业1、 仿写：有了这个信念，我们将从绝望之岭劈出一块希望之石。2、 讨论：在马丁逝世的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？八、 板书设计 我 有 一 个 梦 想 马丁路德金演讲词语言特点 长句 三多 短句 修辞 我有一个梦想教学设计 刘 学 英5
