1、锦鸡出山锦鸡出山 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解认识“打溜子”，“打溜子”是土家族民间器乐合奏形式。 2.感受这首乐曲能用欢快的器乐演奏，表现土家族人民热爱生活的乐观情趣。 2 学情分析学情分析 这些孩子之前很多孩子音乐基础薄弱，在音乐素养方面非常差，所以，为了培养学生对音乐 浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的任务。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活 泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过“听”、“唱”、“演”、“创”等手段，让学生感 受歌曲的情绪， 体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风格。 3 重点难点重点难点 1.感受乐曲用欢快的器乐演奏
2、，表现土家族人民热爱生活的乐观情趣。 2.旋律音准，多种节奏型准确 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入 1.同学们，你们知道我国还有哪些少数民族？ 2.同学们知道的真不少，接下来，这几幅画（出示土家族幻灯片），老师看看你们还能猜出 来是我国什么少数民族？ 3.人们在做什么？ 4.介绍土家族文化，出示图片。 活动 2【讲授】讲授 师：这首乐曲分山间春色结队出山溪间戏游众御顽敌荣归五个部分组 成。 1.初听乐曲 感受每个部分不同的演奏形式，不同的特点。 2.师出示节奏，学生用“咚”的声音模拟出来。 A:敲的好的同学当当小老师带领全班一起敲。（如果学生不能敲好，教师再做示范） B:全班一起按节奏敲桌子21 世纪教育网版权所有 活动 3【活动】感受乐曲 1.再听乐曲，同学们感受到了怎样的情绪？(欢快地，活泼地) 2.跟琴用“噜“模唱歌曲节奏。 3.教师讲解乐曲中遇到的休止符、弱起的演唱技巧。 4.再听乐曲，注意乐曲的情绪。21 教育网 活动 4【活动】拓展 1.为歌曲在强拍、休止符的地方加入打击乐器进行伴奏（鼓，碰铃，双响筒）。 2. 在休止符“0”处加固定节奏“x x”（师播放音乐）。 3. 分组伴奏 4.生：设计伴奏的方式，创编歌曲的律动 5.拓展：播放土家族锦鸡出山视频，学生可以模仿。 6.教师小结、下课。21cnjycom
