1、瑶瑶 族族 舞舞 曲曲 教学目标：教学目标： 1 1、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族 音乐元素中情绪、力度、速度的变化。 2 2、过程与方法：、过程与方法：欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲、用课堂乐器 演奏瑶族舞曲，感受瑶族音乐的魅力。 3 3、知识与技能：、知识与技能：掌握附点音符的时值和节奏。 教学重点：教学重点： 了解瑶族地区音乐风格及主要特征。 理解作曲家如何运用音 乐要素来表达情感、塑造音乐形象的。 教学难点：教学难点： 理解情绪、速度、力度等在音乐表现中的作用。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、钢琴、摇铃.双响筒等。 教学过程：教学过程： 一、导入一
2、、导入 跟着瑶族儿歌瑶山乐的音乐进入课堂。 二、教授二、教授 1.完整聆听瑶族舞曲，感受情绪、力度和速度的变化。 2.分别欣赏瑶族舞曲的两个音乐主题，了解瑶族地区音 乐风格及主要特征。 a.模唱 A 主题，掌握附点音符的时值和节奏。 b.用拍长鼓的动作来表演 A 主题。 c.欣赏 b 主题乐段，体验力度在乐曲中的作用。 引导学生听出本段主题节奏和力度， 并用打击乐器为这段 主题伴奏。 通过对 b 主题的聆听，了解随着打击乐器的加入、力度的 增强，音乐情绪也变得更加欢快、热烈。 请同学总结力度、音色、音乐情绪之间的关系。 3.完整聆听第一部分，用舞蹈和打击乐器表演这段，让同学们 参与其中。 4.聆听第二部分，感受音乐情绪的变化。 三、用课堂乐器演奏瑶族舞曲三、用课堂乐器演奏瑶族舞曲 （1）再将主题 A 背唱几遍，在此基础上，学习表演长鼓舞。 （2）加入课堂打击乐器。 （3）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声 势，气氛一定很热闹。 （4）欣赏瑶族民歌瑶山情 。随着音乐拍打长鼓的动作离开 教室。 四、小结四、小结 通过欣赏和创作实践， 我们进一步体验和认识了节奏、 力度、 音色、节拍、速度等要素对音乐情绪所产生的重要作用。希望大 家今后欣赏美妙的音乐时，不要忘了身后那神奇的音乐要素。
