1、 1 看看 大大 戏戏 一、一、教学内容教学内容 （一） 学唱歌曲看大戏 。 （二） 了解戏曲的相关知识。 （三） 听赏戏歌编花篮和说唱脸谱唱段； 二、二、教学目标教学目标 （一）一能够用甜美流畅的声音唱好歌曲看大戏 ，在歌唱中 丰富学生的情感体验，激发其对戏曲音乐的喜爱。 （二）在聆听、模唱、参与的活动中，感受戏曲艺术方言、声腔 与豫剧之间的相似之处。指导学生唱出豫剧唱腔的韵味。 （三）扩展学生音乐视野，了解戏曲的相关知识。 三、三、教学重点。教学重点。 唱出看大戏歌曲的韵味。 四、教学难点教学难点 （一）唱准了 7 度大跳和闪板。 （二）歌曲的结束句拖腔。 5. 6 5 72 | 6 05
2、 | 2 2i 5 7 | i - | i - | | 五、五、教材简析教材简析 看大戏是一首极具河南戏剧风格特点的戏歌，刘蕾作词、李 忠党作曲。歌曲欢快活泼，旋律流畅。歌词平实上口、以生活化的语 言体现了生活化的场景。 歌曲前段的童谣可激发学生参与的积极性和 2 学唱的欲望。学时注意多处出现的大跳和拖腔，要唱得圆满、流畅。 六、教学用具六、教学用具 多媒体课件、钢琴 七、教学过程七、教学过程 （一（一）新课导人）新课导人 播放打击乐片段，老师表演念白部分。 1.1. 今天老师给大家带来一段表演,请听，你听出了什么？ 生：还有一段有节奏的话。师：像这样有节奏的话在中国传统戏 曲里面叫念白。 2
3、.2. 这段念白带给你什么感觉？（轻快）让我们带着这种轻快的 感觉，边打节奏边读念白。 其实这段念白是一首歌曲的引子,这首歌曲融入了传统戏曲的音 调。这是哪种戏曲呢？让我们在今天学习的歌曲中来找一找，边听边 思考，这首歌和以往学习的歌曲的曲调有什么不同？。 （二）（二）歌曲学习歌曲学习 聆听歌曲聆听歌曲 1 初听歌曲感受歌曲风格.播放 ppt 录音看大戏 。 谁听出有什么不同了？（生：像戏曲） 同学们，今天我们也来看大戏。 （播放视频刘大哥讲话）这是哪 个地方的戏曲？对，是河南的豫剧，它有什么特点？谁来总结一下？ 她说句尾唱得很重，总结的非常好！就是尾音很重 ！ 3 看大戏就是以豫剧音乐元素为
4、基础创作的一首歌曲。豫剧是 我国最大的地方剧种，2006 年被列入国家非物质文化遗产。 2.复听歌曲，感受它的豫剧风格。(老师范唱) 有没有尾音很重的感觉？嗯有。 3.再次聆听，看歌曲里有没有河南话的音调？（播放 ppt 看大戏 同学们，听出来了吗？歌曲里有着浓郁的河南话音调。 4.用河南话来朗读歌词。 河南话特点： 吐字清晰， 尾音很重,还有一种上压、 下滑的感觉。 5. 四次聆听歌曲看大戏 ，感受河南话与音乐的完美结合。 （播放 ppt 看大戏 4） 学唱歌曲看大戏学唱歌曲看大戏 1 1 教唱第一段歌词教唱第一段歌词 跟老师学唱歌曲第一段歌词，老师唱一句，大家唱一句。 (1) 2. 5 #
5、4 6 | 5 - | | (2) 3. 2 7 6 | 5 0 | | 看呀 看大 戏 唱呀 唱大 戏 (3) 0 6 5 6 | 2 7 0 |(1)|(1) 3535 2 #4 | 5 - | | 老 戏 迷 yi 2 2 重点教唱重点教唱 a 同学们，看歌谱中有几处升记号？对，有四处，前奏和间奏中 各有一处，有老师来伴奏. 简介升记号：是在原来音高的基础上再升高半音，用对比法体验 豫剧韵味。跟琴模唱（ “看呀看大戏” “爱呀爱迷戏 yi.” ） 4 戏曲知识：豫剧 4 正是有了#4 的出现，才是豫剧唱腔更有韵味， 所以#4 也叫豫剧 4. b 我们来看第二句“唱呀唱大戏”3 和高音 2
6、 之间跨度比较大， 我们来试一试.(3.2 76 |5- ,唱呀唱大戏。) c 八分休止符，在歌曲中被称为弱起节奏，在戏曲中叫闪板。 就是要躲闪过去节拍，等节拍打下去后紧接着唱。 d 最后一句是我们常见的一字多音，在戏曲里面叫拖腔，拖腔 在豫剧唱腔里是非常典型而又常用的一种唱法。 怎样才能把它唱好呢？老师教给大家一个窍门，在弱拍的地 方，请你加重力度来演唱，爱呀爱迷戏，同学们来试一下。 5. 6 5 72 | 6 05 | 3535 24 | 5 - | | 爱呀 爱迷 戏 好，同学们，带着老师刚才讲的这些问题。把看大戏认真的感 受一遍。看呀看大戏. 3 3 教唱第二段歌词教唱第二段歌词 很好
7、， 大家来看第二段歌词， 来， 把第二段歌词先来练唱一遍， 好，大家看，最后一句是刚才老师已经讲过的拖腔，注意在弱拍的地 方，请你加重力度来演唱，很自然就能把它的韵味儿唱出来了，听老 师演唱 5.6 5 72 | 6 05 | 2. i 7 7 | i - | | 唱呀 唱大 戏 再次练习第二段歌词唱，唱的连贯、流畅一点。 5 加上我们的结束句，完整的演唱第二段，注意拖音。 把两段歌词合起来，用欢快、流畅的声音演唱歌曲。 4 完整的演唱、展示歌曲。完整的演唱、展示歌曲。 同学们，前边学习的念白大家还记得吗？好，我们加上念白，一 起演唱这首歌。 同学们唱得字正腔圆，如果能够加上表演动作就更好了。
8、戏曲表演 讲究唱念做打并重，刚才我们已经完成了唱和念，接下来让我们加上 表演动作，斗起精气神儿，完美展现这首唱大戏 ！ （四）知识拓展（四）知识拓展欣赏戏歌欣赏戏歌 这节课我们学习了加入豫剧音乐元素的歌曲唱大戏 ，今天， 老师还为大家带来了两首具有戏曲音调的歌曲，同学们听一听，歌曲 融入了哪种戏曲的音乐元素? (1) 请听第一首歌曲编花篮 ，谁听出来了？这首歌很明显融入 了豫剧的音乐元素。 (2) 请听第二首歌曲说唱脸谱 ，这首歌融入的是京剧的音乐元 素。 （三）（三）课堂课堂小结小结 同学们，中国的戏曲源远流长，戏曲种类非常的繁多，流传至今 的约有 360 多种，作为炎黄子孙，我们有责任有义
9、务把它传承下去， 并发扬光大，让中国戏曲在世界艺术史上永远绽放灿烂的光芒。 6 （四）（四）板书：板书： 看看 大大 戏戏 念白念白 豫剧豫剧 F F 结束句结束句 闪板闪板 拖腔拖腔 （五）（五）课后反思：课后反思： 1 1 重难点讲解缺乏趣味性，多听优课，取长补短。重难点讲解缺乏趣味性，多听优课，取长补短。 2 2 讲课还缺乏激情讲课还缺乏激情， 没有把握好小学生的年龄特征， 不够活泼。， 没有把握好小学生的年龄特征， 不够活泼。 需要备课钻研，突破自我。需要备课钻研，突破自我。 3 3 讲课时很紧张，部分板书忘写，心理素质不够好，多讲课，讲课时很紧张，部分板书忘写，心理素质不够好，多讲课， 提高心理素质提高心理素质 。 4 4 课件制作还有欠缺， 没有达到自己预想的效果， 技术不够需课件制作还有欠缺， 没有达到自己预想的效果， 技术不够需 努力学习赶上努力学习赶上 。 7 看大戏教案 人音版五年级下册
