1、 小学音乐迎春 纸风车小学音乐迎春 纸风车教学设计教学设计 教学目标 1. 通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐迎春 纸风车 ，进 一步了解影视音乐的作用。 2. 通过聆听音乐，从速度、节奏、音色、和声等方面去感受音 乐，体会音乐的感染力。 教学重、难点 1. 欣赏乐曲、感受情绪的变化给人带来的不同感受；了解影视 音乐的相关知识。 2. 电视剧大宅门所反映的时代主题可能与孩子的生活经验 有一定差距，教师要对相关的社会背景进行介绍，并与作曲家的理解 相结合。 教材分析 迎春这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要， 更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐由重 复演奏的两个四句
2、乐段组成。各乐句间在调性处理上独具特色。第一 句建立在 C 大调上（宫调） ，第二句采用模进手法转入 F 大调，第四 句转回 C 大调。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏 上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。 纸风车这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场 面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅 过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第 二段反复一次，用图式标记为：A：B：。以笛子作为主要演奏 乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 1. 教师出示
3、相关大宅门画面图片。 2. 整聆听两首音乐作品，对比欣赏。 教师播放乐曲迎春和纸风车音频。 师：请同学们完整地聆听以下两段音乐作品，注意找出它们之间 的不同，并联系刚才的画面内容，进行选择。 学生回答，教师根据学生的回答，作适当引导。 二、新课学习 1. 完成表格，根据要求有针对性欣赏作品。 2. 揭示音乐的出处，教师进行大宅门剧情介绍。 师：这首音乐作品是电视剧大宅门中的配乐。我们一起来念 一下这首音乐的名字，希望大家能够记住它。 3. 教师再次出示相关大宅门画面图片，聆听音乐迎春 和纸风车 。 师：请同学们边看画面边留心音乐，思考：这里出现的音乐对故 事情节、人物心理起了什么样的作用呢？
4、学生欣赏后自由回答。 教师揭示作用：是的，电视剧中的音乐总是能够这样渲染气氛， 让人感动；有些音乐还能够把人物的心理刻画地淋漓尽致，就像刚才 的画面之中：一家人在生活无助之际仿佛看到了生活的曙光，心里虽 然失落、无助，却让人感到一股积极向上的力量。 4. 学唱迎春主题旋律、 纸风车主题旋律，体会音乐的风 格。 三、巩固拓展 1. 欣赏大宅门主题曲，感受音乐的风格。 运用举例的知识要点，欣赏大宅门主题曲。要求学生可以学 会歌曲中“滑音”较多的乐段，感受歌曲整体中带有的戏曲风格的特 点。 2. 教师介绍曲作者赵季平。 四、课堂小结 通过本节课的学习，同学们又了解了一部优秀影片中的音乐，希 望课后同学们多欣赏一些优秀影视作品的插曲。
