1、新 闻 采 访新 闻 采 访任务二1情景再现 同学们，今天我们用一种全新的方式来朗读课文。请各小组的同学在我们指定的活动位置，围成一个圆圈，来朗读第三课“飞天”凌空，在朗读的过程中你要尽情的表达你的情感。你觉得今天的朗读与以往的朗读相比有哪些不同？学生谈不同。2目标导航 1.了解采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。2.小组共同拟定采访计划并实地采访，提出改进建议，各自完善采访计划。3第 一 课 时第 一 课 时4什么是新闻采访 新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。完整的
2、新闻采访包括：访前准备现场访谈后期整理 采访前的准备：召开新闻选题会，确定采访主题；确定报道题材。选定、联系采访对象；搜集相关资料，拟定采访提纲。选题：具有重大价值意义的事件 应该贴近生活 如何确定采访的主题 主题的确立往往建立在掌握种种资料和整合种种资源的基础上 从多个方案中选择并确定一个主题而不是多个 确定的标准即是新闻价值的大小即追求新闻价值的最大化5 主题确定的先决条件获取新闻线索 客观性与观念性统一 新闻价值与新闻政策统一 社会需求与传媒定位统一新闻事件的采访对象 确定采访的主题的原则1.主要当事人 2.参与者 3.目击者 4.知情者 5.能够发表见解的权威人士或代表人士6草拟新闻采
3、访提纲采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。时间、地点：时间、地点：采访对象：采访对象：采访目的：采访目的：采访方式：采访方式：采访器材：采访器材：采访问题：采访问题：7现场访谈如何提问？现场访谈如何提问？技巧技巧8 1.1.正面问正面问：提问时开门见山,直截了当,不绕圈子。2.2.侧面问侧面问：换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想,问出事实、具体的新闻材料。3.3.反面问反面问：对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题,采用反面提问的策略,有意刺激一下采访对象,引发其兴趣,让对方变成
4、“我要谈”。4.4.追问法追问法：根据采访对象回答一个情节、一件事情或其他材料,紧追不舍地问下去,一层层挖掘出最真实的新闻材料。901/03/02/04/做好记录，重视笔录。彬彬有礼，机智倾听；有效提问，讲究技巧；准时赴约，注意仪表；注意事项附：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征附：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。得对方的同意。10新闻采访中的沟通新闻采访中的沟通技巧技巧11 拉近与采访对象的距离亲切的语言、平等尊重 找到与采访对象的共同兴趣点 合理的找到切入点完成与采访对象的沟通 采访时间提前预约保证采访的有效性开展 选择合
5、理的采访环境场合 采访前的采访内容的准备工作学习 掌握采访的节奏，抓住采访重点 根据对象不同改变采访方式 随机应变，善于用眼12整理材料去粗存精成果确认保持联系后期整理13当 堂 演 练当 堂 演 练14阅读北京晨报记者刘莹采访蔡振华的一段现场记录节选，圈画记者在采访过程中遇到的困难、新的发现和应对的策略。记 者：将来您负责的是乒乓球、羽毛球两个项目，在并不熟悉的领域将如何管理呢？蔡振华：所以我现阶段的工作就是熟悉和了解，还不是谈理想的时候。记 者：掌控着中国体育两个传统优势项目，觉得肩上的担子一下重了不少吧？蔡振华：当然了，二者在老百姓心目中的地位和期望都很高，人们对北京奥运会上乒羽延续辉煌
6、也寄予了很高期望，所以绝对是压力与挑战并存。不过我有信心把工作做好，因为咱们项目的基础就高呀。记 者：可以说，您在曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个“严父”的形象，但是在新位置上，您要面对的不再是半大孩子般的运动员，而是些有成熟思想的文职人员，您希望未来自己在部下心目中是个什么样的领导呢？蔡振华：（笑）有亲和力，能让大家信任，希望能够凝聚全中心的集体力量，建设一支综合素质高、纪律严明的队伍。记 者：纪律严明？蔡振华：借鉴管理队伍的一些方式。记 者：谢谢老蔡！15拓展作业拓展作业延伸延伸16阅读下面相关材料，就“我校杨校长采用的全校性早读方式”设计采访提纲 据我了解，我们这里出现的一种全新
7、的早读方式，这是我们学校刚刚调到时光学校的杨校长采用的全校性早读方式，现在我们以小组为单位，去对他做一次新闻采访。请你就“我校杨校长采用的全校性早读方式”设计一个采访提纲，并对学校相关人员进行新闻采访。要求：分小组进行；确定选题及采访对象；拟写采访的提纲。为校长编写一则采访短信。17采访提纲采访主题采访主题 时间、地点：时间、地点：采访对象：采访对象：采访目的：采访目的：采访方式：采访方式：采访器材：采访器材：采访问题：采访问题：18我们有了可行的采访提纲，但我们要对杨校长进行面对面的采访不太现实。那么怎样才能让杨校长配合我们完成本次活动呢？我们可以用短信和他进行沟通。下面我们每个人根据采访方
8、案，给杨校长写一条采访短信，好吗？提示学生：要注意礼貌用语、人称代词的使用；要说明原因。1.指名班上平时写作能力较强的一名学生，用展台展示所写短信，大家讨论，补充。2.教师示范所拟短信。3.将讨论好的短信用老师的手机发给杨校长。19示例：尊敬的杨校长：您好！犁倭中学八（2）班的学生在此向您问好！同时也将釆访您采用“面对面晨读方式”的一些看法。我们有以下问题想问您：请问您用这种方式晨读是受谁的启发？您是什么时候想到釆用这种方式来让同学进行晨读的？您觉得这个方式最难实施的地方在哪里？您是怎么解决的？您管理方式是什么？您觉得让同学们用这种方式有什么改变？您会坚持用下去吗？为什么？您对这个晨读方式还能
9、提出什么好建议？谢谢校长的配合，我想在您的这种科学的管理之下，学校会变得更好！20课堂小结课堂小结新闻新闻采访采访21 前期准备：确定采访主题；选定采访对象；拟写采访提纲 现场采访：守时赴约、注意仪表；征求认同，尊重对方；彬彬有礼，机智倾听；有效提问，讲究技巧；做好记录，重视笔录。后期整理：整理材料，去粗存精；成果确认，保持联系。22第 二 课 时第 二 课 时23课前准备 1.接收杨校长所回的短信。2.指导一个小组的学生由一人主持，其余同学扮演杨校长，每人熟悉杨校长的回信中的一个问题，力求做到回答时语言要流利。24召开新闻采访会 1.将学生发给杨校长的问题进行拆分，尽量做到每个小组都有提问的问题。2.各个小组用抽签的方式决定所提的问题以及提问顺序。3.按照上节课准备的采访方案，小组内部人员落实任务分工，模仿采访现场活动。4.各小组按照顺序向杨校长的扮演者提问。提示学生：第一小组要注意开场语，最后小组要注意结束语。5.负责记录的人员重点记录本组提问的内容。25素材整理 1.将负责记录的同学所记录的材料进行整理，组合成一篇新闻采访稿。2.将负责拍照的同学所拍的照片归类整理，留下有价值的部分，收入班级相册。26布置作业 1.根据整理好的新闻采访稿，写作一则消息。2.收藏新闻采访稿。27感 谢 聆 听感 谢 聆 听28
