1、第三部分文言文阅读 一、文言实词常见类型一、文言实词常见类型类型类型特点特点典型示例典型示例通假字通假字用读音相同或相近用读音相同或相近(有时字形相近有时字形相近)的字的字来代替本字来代替本字“说说”现在写作现在写作“悦悦”。(不亦说乎不亦说乎)“不不”现在写作现在写作“否否”。(尊君在不尊君在不)一词一词多义多义一个词在不同的语句一个词在不同的语句中有不同的意义中有不同的意义舍舍:舍弃舍弃(便舍船便舍船)房子房子(屋舍俨然屋舍俨然)类型类型特点特点典型示例典型示例古今古今异义异义词语形体相同而古今词语形体相同而古今意义不同意义不同但但:古古:只是只是(但愿人长久但愿人长久)今今:不过不过,可
2、是可是词类词类活用活用在特定语言环境中在特定语言环境中,临时改变词语基本用临时改变词语基本用法和意义法和意义,当成另外当成另外一类词使用一类词使用奇奇:形容词的意动用法形容词的意动用法,以以为奇为奇,对对感到感到惊奇惊奇(邑人奇之邑人奇之)二、常见文言虚词及用法二、常见文言虚词及用法类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例而而连词连词表并列表并列溪深而鱼肥溪深而鱼肥表承接表承接择其善者而从之择其善者而从之表递进表递进饮少辄醉饮少辄醉,而年又最高而年又最高,故故自号曰醉翁也自号曰醉翁也表转折表转折可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉表修饰表修饰面山而居面山而居类型类型词性及用法词性及用法典型
3、示例典型示例以以介词介词凭、靠凭、靠何以战何以战按照按照策之不以其道策之不以其道因为因为以是人多以书假余以是人多以书假余拿拿咨臣以当世之事咨臣以当世之事把把故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也连词连词以便以便以光先帝遗德以光先帝遗德以致以致以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也动词动词认为认为皆以美于徐公皆以美于徐公类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例于于介词介词在在于厅事之东北角于厅事之东北角到到三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中从从受地于先王受地于先王对对万钟于我何加焉万钟于我何加焉比比所欲有甚于生者所欲有甚于生者向向欲报之于陛下也欲报之于陛下也类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例之之
4、助词助词相当于相当于“的的”水陆草木之花水陆草木之花故时有物外之趣故时有物外之趣用于主谓之间用于主谓之间,取消句子取消句子独立性独立性,无实义无实义予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳,无案牍之劳形无案牍之劳形起补足音节和舒缓语气起补足音节和舒缓语气作用作用,无实义无实义公将鼓之公将鼓之大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎宾语前置的标志宾语前置的标志,无实义无实义何陋之有何陋之有宋何罪之有宋何罪之有定语后置的标志定语后置的标志,无实义无实义马之千里者马之千里者类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例之之代词代词第三人称代词第三人称代词,他他(们们)、她她(们们)
5、、它、它(们们)彼竭我盈彼竭我盈,故克之故克之乃记之而去乃记之而去 指示代词指示代词,“,“这这”“”“这这样样”“”“这件事这件事”渔人甚异之渔人甚异之动词动词相当于相当于“到到”“”“往往”“去去”辍耕之垄上辍耕之垄上类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例其其代词代词他他(她、它她、它)的、他的、他(她、她、它它)们的、他、他们们的、他、他们屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌余人各复延至其家余人各复延至其家 指自己指自己蹲其身蹲其身,使与台齐使与台齐副词副词表反问语气表反问语气其真无马邪其真无马邪表推测语气表推测语气其真不知马也其真不知马也表祈使语气表祈使语气吾其还也吾其还也类型
6、类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例为为动词动词做做,干干今为宫室之美为之今为宫室之美为之当当,担任担任温故而知新温故而知新,可以为师矣可以为师矣以为以为,认为认为自以为不如自以为不如成成,成为成为为坻为坻,为屿为屿,为嵁为嵁,为岩为岩是是宫中府中宫中府中,俱为一体俱为一体名词名词作为作为或异二者之为或异二者之为介词介词向向,对对,给给,替替不足为外人道也不足为外人道也为了为了,因为因为为宫室之美为宫室之美类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例则则连词连词表假设表假设,如果如果入则无法家拂士入则无法家拂士,出则无敌国外出则无敌国外患者患者,国恒亡国恒亡表判断表判断,就是就是此则岳阳楼
7、之大观也此则岳阳楼之大观也表承接表承接,那么、那么、就就学而不思则罔学而不思则罔,思而不学则殆思而不学则殆乎乎语气词语气词表疑问语气表疑问语气大王尝闻布衣之怒乎大王尝闻布衣之怒乎介词介词相当于相当于“于于”醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒,在乎山水之间也在乎山水之间也助词助词用于词尾或用于词尾或句中句中,无实义无实义牡丹之爱牡丹之爱,宜乎众矣宜乎众矣类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例者者结构结构助词助词的的下者飘转沉塘坳下者飘转沉塘坳指代人、物、事指代人、物、事宜多应者宜多应者夫环而攻之夫环而攻之,必有得天时者矣必有得天时者矣的原因的原因然而不胜者然而不胜者,是天时不如地利也是天时不如地
8、利也语气语气助词助词不译不译北山愚公者北山愚公者,年且九十年且九十类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例然然代词代词这样这样,那那样样,如此如此父利其然也父利其然也连词连词表转折表转折然而禽鸟知山林之然而禽鸟知山林之乐乐,而不知人之乐而不知人之乐助词助词词尾词尾,的样子的样子屋舍俨然屋舍俨然句尾句尾,常与常与“如如”“”“若若”连用连用,构成构成“如如然然”“若若然然”格式格式,相当相当于于“好像好像的样子的样子”其人视端容寂其人视端容寂,若若听茶声然听茶声然类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例虽虽连词连词表假设表假设,即即使使虽乘奔御风虽乘奔御风,不以疾不以疾也也表转折表转折,
9、虽虽然然故余虽愚故余虽愚,卒获有所卒获有所闻闻且且连词连词况且况且,尚且尚且且焉置土石且焉置土石副词副词将近将近年且九十年且九十类型类型词性及用法词性及用法典型示例典型示例焉焉疑问疑问代词代词哪里哪里且焉置土石且焉置土石句末句末疑问疑问语气语气助词助词呢呢肉食者谋之肉食者谋之,又何间又何间焉焉兼词兼词相当于相当于“从这里从这里”“在那里在那里”不复出焉不复出焉三、常见文言句式三、常见文言句式类别类别典例典例点拨点拨判断判断句式句式者者也也有亭翼然临于泉上者有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也醉翁亭也翻译时采用翻译时采用“是是”的句式的句式乃乃(则则)此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也省略省略句式句式
10、主语省略主语省略(村人村人)见渔人见渔人,乃大惊乃大惊翻译时补充完整翻译时补充完整,补补充的内容加括号充的内容加括号谓语省略谓语省略一鼓作气一鼓作气,再再(鼓鼓)而衰而衰,三三(鼓鼓)而竭而竭宾语省略宾语省略便要便要(渔人渔人)还家还家介词省略介词省略急湍甚急湍甚(于于)箭箭类别类别典例典例点拨点拨倒装倒装句式句式主谓倒装主谓倒装甚矣甚矣,汝之不惠汝之不惠翻译时先调整语序翻译时先调整语序宾语前置宾语前置吾谁与归吾谁与归状语后置状语后置告之于帝告之于帝定语后置定语后置马之千里者马之千里者,一食一食或尽粟一石或尽粟一石被动被动句式句式无标志词无标志词帝感其诚帝感其诚,命夸娥命夸娥氏二子负二山氏二子
11、负二山被被所所有标志词有标志词为为所所山峦为晴雪所洗山峦为晴雪所洗四、古诗文内容常见角度四、古诗文内容常见角度角度角度示例示例所叙所叙之事之事扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公主要记叙扁鹊拜见主要记叙扁鹊拜见蔡桓公蔡桓公,为蔡桓公治病为蔡桓公治病,蔡桓公却不信蔡桓公却不信任扁鹊任扁鹊,造成最后身死的故事造成最后身死的故事所绘所绘之景之景醉翁亭记醉翁亭记描写了滁州一带朝暮四描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美季自然景物不同的幽深秀美角度角度示例示例所塑所塑之人之人邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏通过邹忌详尽的通过邹忌详尽的婉讽语言与齐威王简练的纳谏语言婉讽语言与齐威王简练的纳谏语言,表表现他们赤诚爱国
12、的情怀现他们赤诚爱国的情怀所抒所抒之情之情过故人庄过故人庄表现了作者热爱、向往表现了作者热爱、向往悠闲自由的生活悠闲自由的生活,表达恬淡闲适的心情表达恬淡闲适的心情及隐逸思想及隐逸思想所表所表之理之理伤仲永伤仲永借事说理借事说理,以方仲永的实例以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性说明后天教育对成才的重要性五、古诗文常见表现手法及特点五、古诗文常见表现手法及特点类类 型型特点特点典型示例典型示例渲染渲染对环境、景物等做多方面对环境、景物等做多方面的正面描写的正面描写,以突出形象以突出形象黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙青草池塘处处蛙烘托烘托从侧面着意描写从侧面着意描写,作为陪作
13、为陪衬衬,使所要表现的事物鲜使所要表现的事物鲜明突出明突出蒹葭苍苍蒹葭苍苍,白露白露为霜为霜类类 型型特点特点典型示例典型示例动静动静结合结合将动态与静态景物结合起来将动态与静态景物结合起来,使诗句生动鲜活使诗句生动鲜活晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱猿鸟乱鸣鸣;夕日欲颓夕日欲颓,沉沉鳞竞跃鳞竞跃虚实虚实相生相生现实的景、事与想象的景、现实的景、事与想象的景、事互相映衬事互相映衬,交织在一起表达交织在一起表达同样的情感同样的情感何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时借景借景抒情抒情借助客观景物的描写来抒发借助客观景物的描写来抒发自己的主观情感自己的主观情感,表达旨趣表达旨趣无可奈何
14、花落去无可奈何花落去,似曾相识燕归来似曾相识燕归来六、诗歌形象、意境六、诗歌形象、意境形象形象:诗词中寄寓作者思想感情和生活理想的具体诗词中寄寓作者思想感情和生活理想的具体形象形象,包括人物形象和景物形象。包括人物形象和景物形象。意境意境:寄托作者主观思想情感的景物形象综合起来寄托作者主观思想情感的景物形象综合起来构建出的让人产生想象的艺术境界构建出的让人产生想象的艺术境界,包括诗词所绘之景、包括诗词所绘之景、诗人所抒之情、诗句营造之境三个方面。诗人所抒之情、诗句营造之境三个方面。常见形象及其作用常见形象及其作用类型类型作用作用典型示例典型示例明月明月寄托思念寄托思念我寄愁心与明月我寄愁心与明
15、月,随风直到夜郎随风直到夜郎西西梧桐梧桐抒发悲伤抒发悲伤寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋落花落花暗示时光流暗示时光流逝逝无可奈何花落去无可奈何花落去,似曾相识燕归似曾相识燕归来来梅花梅花表达高洁品表达高洁品格格零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘,只有香如故只有香如故七、诗歌语言七、诗歌语言 诗歌的语言具有精练、准确、生动、形象的特点。诗歌的语言具有精练、准确、生动、形象的特点。一个字、一个句子运用得好一个字、一个句子运用得好,可以起到画龙点睛的作用。可以起到画龙点睛的作用。考点一考点一 解释词语解释词语1.1.推断词义。推断词义。积累并掌握实词和虚词的用法积累并掌握实词和虚词的用法,解题时根据这
16、些知解题时根据这些知识识,推断词语的含义。例如推断词语的含义。例如,写出写出“雪上空留马行雪上空留马行处处”(岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京)中中“空空”字的含字的含义义,借助已学过的诗歌借助已学过的诗歌终南别业终南别业中的中的“胜事空自胜事空自知知”,推断词义为推断词义为“只、仅仅只、仅仅”。2.2.语境辨义。语境辨义。词不离句词不离句,句不离篇。结合具体语境句不离篇。结合具体语境,理解、确定理解、确定文言词语的含义。例如文言词语的含义。例如,“,“一狼径去一狼径去,其一犬坐于其一犬坐于前前”(狼狼)中中,“,“犬犬”可能被解释为可能被解释为“狗狗”,句子也句子也可能被错译为可
17、能被错译为“一只狼径直地离开了一只狼径直地离开了,其中一只狗坐在其中一只狗坐在屠户的面前屠户的面前”。但结合具体语境。但结合具体语境,可知屠户遇到的是两可知屠户遇到的是两只狼只狼,联系实词的用法联系实词的用法,确定确定“犬犬”在这里为名词作状在这里为名词作状语语,意思是意思是“像狗似的像狗似的”。考点二考点二 划分节奏划分节奏1.1.根据语法结构。根据语法结构。(1)(1)主语、谓语之间要停顿。主语、谓语之间要停顿。如如“负者负者/歌于途歌于途,行者行者/休于树休于树”(醉翁亭醉翁亭记记),“),“负者负者”“”“行者行者”是主语是主语,“,“歌于途歌于途”“”“休于树休于树”做谓语。在做谓语
18、。在“负者负者”和和“行者行者”后断句后断句,能显示出句内能显示出句内的主谓层次结构。的主谓层次结构。(2)(2)谓语动词与宾语、补语之间要停顿。谓语动词与宾语、补语之间要停顿。如如“刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上”(岳阳楼岳阳楼记记),“),“刻刻”是动词是动词;“;“唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋”是是“刻刻”的具的具体内容体内容,做宾语做宾语;“;“于其上于其上”是是“刻刻”的位置的位置,做补语。做补语。所以应读成所以应读成“刻刻/唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋/于其上于其上”。(3)(3)成分省略处要停顿。成分省略处要停顿。如如“便要还家便要还家”(桃花源记桃花源记),“),“要要”后省
19、略了后省略了“渔人渔人”,这句话应读成这句话应读成“便要便要/还家还家”。2.2.借助文言词语。借助文言词语。(1)(1)句首发语词、关联词后要停顿。句首发语词、关联词后要停顿。像像“夫夫”“”“盖盖”“”“若夫若夫”“”“是以是以”“”“故故”等词等词,放放在句子开头在句子开头,起强调语气或领起全句乃至全段内容的作起强调语气或领起全句乃至全段内容的作用用,诵读应稍加停顿诵读应稍加停顿,不能和后面的文字连读。如不能和后面的文字连读。如“若若夫夫/淫雨霏霏淫雨霏霏”(岳阳楼记岳阳楼记)。(2)(2)时间状语在句首要停顿。时间状语在句首要停顿。如如“已而夕阳在山已而夕阳在山”(醉翁亭记醉翁亭记),
20、),“已而已而”是是表时间的状语表时间的状语,放在句首放在句首,应停顿应停顿,读成读成“已而已而/夕阳在夕阳在山山”。(3)(3)句中表转折关系、并列关系、顺接关系的连词句中表转折关系、并列关系、顺接关系的连词前要停顿。前要停顿。如如“人不知人不知/而不愠而不愠”(六则六则),),“而而”表转折表转折,为了突出这种语气为了突出这种语气,所以在所以在“而而”前停顿。前停顿。(4)(4)连在一起的两个单音节词中间要停顿。连在一起的两个单音节词中间要停顿。如如“中中/间力拉崩倒之声间力拉崩倒之声”(口技口技),),“中中”是是指其中指其中,“间间”是夹杂的意思。如果连读是夹杂的意思。如果连读,就会与
21、现代就会与现代汉语汉语“中间中间”一词混淆一词混淆,以致错误理解句意。以致错误理解句意。(5)(5)句中语气助词句中语气助词“也也”后要停顿。后要停顿。“也也”用在句中用在句中,表示语气的停顿表示语气的停顿,以引起下文。以引起下文。如如“余闻之也余闻之也/久久”(伤仲永伤仲永)。【温馨提示【温馨提示】古代国号、年号、官职、地名、人称等固定短语古代国号、年号、官职、地名、人称等固定短语,要避免断开。如要避免断开。如“虞山虞山/王毅叔远甫王毅叔远甫/刻刻”(核舟核舟记记),),“虞山虞山”是地名是地名,“王毅叔远甫王毅叔远甫”是指姓王名毅是指姓王名毅字叔远字叔远,“甫甫”通通“父父”,男子美称男子
22、美称,多附于字之后。多附于字之后。【知识链接【知识链接】骈句节奏必须整齐划一骈句节奏必须整齐划一,四字句两字一顿四字句两字一顿,其他按其他按意义划分节奏。意义划分节奏。古诗中四言诗的节奏以古诗中四言诗的节奏以“22”22”为主为主,五言诗的节奏五言诗的节奏一般为一般为“221”221”或或“23”,23”,七言诗则以七言诗则以“2221”2221”或或“223”223”居多。居多。考点三考点三 翻译句子翻译句子1.1.对。按照原文的词语、词序和句式对。按照原文的词语、词序和句式,逐字逐句地逐字逐句地翻译。翻译。2.2.调。特殊句式调。特殊句式,如宾语前置、状语后置、定语后如宾语前置、状语后置、
23、定语后置等置等,在翻译时根据现代汉语的语法规律调整语序。在翻译时根据现代汉语的语法规律调整语序。3.3.留。古今意义相同的词语以及人名、地名、朝留。古今意义相同的词语以及人名、地名、朝代、年号、官名、书名、度量单位等专有名词代、年号、官名、书名、度量单位等专有名词,翻译时翻译时保留。保留。4.4.换。文言词语所表示的意义现在还在使用换。文言词语所表示的意义现在还在使用,但用但用了另外的词了另外的词,翻译时用现代汉语中意义与之相当的词进翻译时用现代汉语中意义与之相当的词进行替换。行替换。5.5.删。文言词语仅有语法作用删。文言词语仅有语法作用,无实际意义无实际意义,在现在现代汉语里没有相应的词来
24、替换代汉语里没有相应的词来替换,可以删除不译。可以删除不译。句中重复多次的词语句中重复多次的词语,可以只译其一可以只译其一,删除其他。删除其他。6.6.补。有省略或古今用词不同的地方补。有省略或古今用词不同的地方,根据现代汉根据现代汉语语法增加或补充一些成分语语法增加或补充一些成分,使译文通顺。使译文通顺。考点四考点四 理解内容理解内容1.1.整体把握。整体把握。整体阅读整体阅读,在准确理解句、段、篇含意的基础上在准确理解句、段、篇含意的基础上,初步感知作者情感及态度。初步感知作者情感及态度。2.2.具体分析。具体分析。(1)(1)归纳内容要点。归纳内容要点。把握文意把握文意,筛选、提炼信息。
25、记叙类诗文筛选、提炼信息。记叙类诗文,要明确要明确“何时何地何人做了何事何时何地何人做了何事,结果如何结果如何”;写景类诗文写景类诗文,要要指出是什么景色指出是什么景色,有什么特点。有什么特点。例如例如,石壕吏石壕吏叙述了差吏到石壕村乘夜捉人征叙述了差吏到石壕村乘夜捉人征兵兵,连年老力衰的老妇也被抓服役的故事连年老力衰的老妇也被抓服役的故事;小石潭记小石潭记通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,表现作者对表现作者对大自然的热爱大自然的热爱,以及作者被排挤受迫害不得志的痛苦心以及作者被排挤受迫害不得志的痛苦心情。情。(2)(2)概括人物形象。概括人物形象。依据
26、文章语句依据文章语句,透过人物的言行等细节透过人物的言行等细节,把握人物把握人物形象形象,概括性格品质。概括性格品质。如如木兰诗木兰诗中中,通过写木兰代父从军、征战沙通过写木兰代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受赏、辞官还家场、凯旋回朝、建功受赏、辞官还家,塑造了一个勤劳塑造了一个勤劳善良、坚毅勇敢、热爱亲人、报效国家、不慕高官厚善良、坚毅勇敢、热爱亲人、报效国家、不慕高官厚禄的巾帼英雄形象。禄的巾帼英雄形象。公输公输中中,墨子揭露公输盘的杀墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国攻宋企图的一段话机并最后打消楚国攻宋企图的一段话,长短句交错长短句交错,语语气时缓时急气时缓时急,既从容又有威慑力既从容
27、又有威慑力,充分显示了墨子无所充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。畏惧、镇定自若的特点。(3)(3)总结思想感情。总结思想感情。分析文章内容分析文章内容,理解作者对人物、事件、情理的褒理解作者对人物、事件、情理的褒贬好恶贬好恶,把握作者的观点或态度把握作者的观点或态度,体会文章表达的思想体会文章表达的思想感情。感情。如如伤仲永伤仲永中中,“,“日扳仲永日扳仲永邑人邑人”,刻画出刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态态,“,“不使学不使学”为方仲永的变化埋下伏笔为方仲永的变化埋下伏笔,点出他命运点出他命运变化的关键。字里行间流露着
28、作者对一个神童最终变化的关键。字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人泯然众人”的惋惜之情。的惋惜之情。钱塘湖春行钱塘湖春行通过描绘西湖早春特有的景色通过描绘西湖早春特有的景色,表表达了诗人对这些充满生机的小生命的喜爱达了诗人对这些充满生机的小生命的喜爱,以及对西湖以及对西湖的赞美之情。的赞美之情。考点五考点五 鉴赏表现手法鉴赏表现手法1.1.判断表现手法。判断表现手法。根据表现手法的特点根据表现手法的特点,并结合诗文内容并结合诗文内容,进行判断。进行判断。2.2.赏析表达效果。赏析表达效果。结合具体诗文和词语结合具体诗文和词语,分析这种手法表现了什么内分析这种手法表现了什么内容容,抒发了作
29、者怎样的感情抒发了作者怎样的感情,以及对结构安排有什么作以及对结构安排有什么作用。用。考点六考点六 把握意境把握意境1.1.找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。找形象。从诗句中找出描写的具体形象和画面。2.2.析特点。抓住诗句关键词与细节析特点。抓住诗句关键词与细节,并结合常见形并结合常见形象的特定含义象的特定含义,分析其特点。分析其特点。3.3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。思想感情。4.4.绘画面。发挥想象绘画面。发挥想象,紧扣诗词中的形象和画面紧扣诗词中的形象和画面,用自己的语言简练概括或生动描绘用自己的语言简练概括或生动
30、描绘,突出营造的氛围特突出营造的氛围特点。点。考点七考点七 品析语言品析语言1.1.词语品悟。词语品悟。重点是关键性动词、修饰词、叠词及色彩词。解重点是关键性动词、修饰词、叠词及色彩词。解答时答时,先解释该词语的一般含义和在句中的意思先解释该词语的一般含义和在句中的意思;然后然后展开联想和想象展开联想和想象,再现诗人所描绘的情景再现诗人所描绘的情景;最后点出表最后点出表达了诗人什么样的感情或烘托了怎样的意境。达了诗人什么样的感情或烘托了怎样的意境。2.2.佳句赏读。佳句赏读。佳句多指含蕴丰富、揭示哲理、景物描写的句子。佳句多指含蕴丰富、揭示哲理、景物描写的句子。解答时解答时,先指出该句写景特点
31、先指出该句写景特点,或采用的修辞手法或采用的修辞手法,或用或用词的生动形象词的生动形象;然后说出表达了诗人怎样的思想感情或然后说出表达了诗人怎样的思想感情或蕴含了怎样的哲理蕴含了怎样的哲理,给人怎样的启示和思考等。给人怎样的启示和思考等。3.3.风格辨析。风格辨析。需要根据语言风格各自的特点需要根据语言风格各自的特点,结合诗词中有关语结合诗词中有关语句具体辨别、分析句具体辨别、分析,指出表现了诗人怎样的感情。指出表现了诗人怎样的感情。考点八考点八 判断文言句式判断文言句式 一、判断句一、判断句 所谓判断句所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判
32、断的句式。其常见的形式有以下几种语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种:1.“1.“者者,也也”“”“,也也”“”“,者也者也”“”“者者,”“”“者者,者也者也”“,”等形式。如等形式。如:“:“廉颇者廉颇者,赵之良将也。赵之良将也。”2.2.采用副词采用副词“乃乃”“”“即即”“”“则则”“”“皆皆”“”“是是”“诚诚”“”“为为”等表示判断。如等表示判断。如:“:“此乃臣效命之秋也。此乃臣效命之秋也。”3.3.采用否定副词采用否定副词“非非”表示否定。如表示否定。如:“六国破灭六国破灭,非兵不利非兵不利,战不善战不善,弊在赂秦。弊在赂秦。”二、被动句二、被动句 文言文中文言文中,
33、有些语句的主语是动作的承受者有些语句的主语是动作的承受者,这种这种句式就是被动句。其常见类型有句式就是被动句。其常见类型有:1.“1.“见见”“”“见见于于”“”“于于”表被动。表被动。如如:“:“吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。”2.“2.“为为”“”“为为所所”表被动。如表被动。如:“:“父母宗族父母宗族,皆为戮没。皆为戮没。”三、倒装句三、倒装句 文言文中的倒装句文言文中的倒装句,是相对于现代汉语的句序而言是相对于现代汉语的句序而言的的,基于此基于此,我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。后置、状语后置、主谓倒装等。1
34、.1.宾语前置宾语前置 所谓宾语前置所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分就是通常作宾语的成分,置于谓语置于谓语动词的前面动词的前面,以示强调。如以示强调。如:“:“洎不之信洎不之信”中的中的“之之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。(1)(1)疑问句中疑问句中,疑问代词作宾语疑问代词作宾语,宾语前置。宾语前置。如如:“:“大王来何操大王来何操?”?”(2)(2)否定句中否定句中,代词作宾语代词作宾语,宾语前置。如宾语前置。如:“古之古之人不余欺也。人不余欺也。”(3)(3)借助借助“之之”“”“是是”将宾语提前。如将宾语提前。如:“句读之句读之不
35、知不知,惑之不解。惑之不解。”“”“孜孜焉唯进修是急孜孜焉唯进修是急,未之多见未之多见也。也。”(4)(4)介宾短语中宾语前置。如介宾短语中宾语前置。如:“不然不然,籍何以至籍何以至此此?”2.2.定语后置定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如却有很多句子将定语放在中心词之后。如:“:“蚓无爪牙蚓无爪牙之利之利,筋骨之强筋骨之强,上食埃土上食埃土,下饮黄泉下饮黄泉,用心一也。用心一也。”其其中的中的“利利”“”“强强”都是后置定语。文言中的定语后置都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。有以下几
36、种情况。(1)(1)用用“之之”使定语后置。如使定语后置。如:“四海之大四海之大,有几人有几人欤欤?”(2)(2)用用“者者”的后置。如的后置。如:“马之千里者马之千里者,一食或尽一食或尽粟一石。粟一石。”3.3.状语后置状语后置 文言文中文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如语。如:“:“贫者语于富者曰贫者语于富者曰”,“,“于富者于富者”就是置于句就是置于句后作补语的介词短语。后作补语的介词短语。4.4.主谓倒装主谓倒装 这种情况很少这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。往往是为了表示强烈的感叹。如如:“:“甚矣甚矣,汝之不惠。汝之不惠。”“”“美哉美哉,我少年中国。我少年中国。”四、省略句四、省略句 1.1.省略主语。如省略主语。如:“永州之野产异蛇永州之野产异蛇,(,(异蛇异蛇)黑质黑质而白章。而白章。”2.2.省略谓语。如省略谓语。如:“一鼓作气一鼓作气,再再(鼓鼓)而衰而衰,三三(鼓鼓)而竭。而竭。”3.3.省略宾语。如省略宾语。如:“可烧而走可烧而走(之之)也。也。”4.4.省略介词宾语。如省略介词宾语。如:“:“公阅毕公阅毕,即解貂覆生即解貂覆生,为为(之之)掩户。掩户。”5.5.省略介词省略介词“于于”。如。如:“:“今以钟磬置今以钟磬置(于于)水中水中,虽大风浪不能鸣也。虽大风浪不能鸣也。”
