1、教学课件纸的发明纸的发明人教部编版 小学语文 三年级下册新课导入新课导入 同学们，你都知道那些纸？古时候，写字可不是一件容易的事，因为文字的载体十分难得。直到蔡伦的发明出现，这种情况才被改变。让我们快来学习蔡伦发明蔡伦纸的过程吧！整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1会认本课“创、携”等14个字，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语；2 2学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程；3 3展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。整体整体感知感知蔡伦，汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡伦总
2、结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。chungxizh lnu整体感知整体感知我会读我会读创 携 作 洲 社 cn sh造手存制伦欧会在蔡 cizhu整体感知整体感知我会读我会读鲜鲜【xin】鲜为人知【xin】鲜花累累【li】果实累累【li】劳累切切【qi】切菜【qi】亲切 便便【pin】便宜【bin】方便 整体感知整体感知我会写我会写术 伟 录约 验 阿 整体感知整体感知我会写我会写册 保 存欧 洲 社 整体感知整体感知我会写我会写书写指导：“册册”横在横中线上，右边的部分稍高一些。“验验”：“马”当偏旁时，底下的一横变成提。“洲洲”右边的部分，三个点的方向不一样，左边的
3、点朝左下，右边的两点都朝右下。中间的竖稍短，右边的竖稍长。朗读课文，掌握文章大意，了解纸的发明历程，并完成以下任务：1.1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文整体感知整体感知 理清文章结构理清文章结构第一部分第一部分 造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。（第1段）第二部分第二部分 纸的发明过程。（第2-4段）第三部分第三部分 造纸术影响了全世界。（第5段)纸的发明纸的发明 深入深入探究探究阅读第阅读第2、3段，段，在在纸发明以前人们是用什么来当纸的纸发明以前人们是用什么来当纸的？.古时候，纸没
4、有发明之前，我们的祖先把字刻在龟甲或兽骨上，或把字刻在青铜器上。书是用竹片、木片做的，很笨重。深入深入探究探究阅读第阅读第2、3段，段，在在纸发明以前人们是用什么来当纸的纸发明以前人们是用什么来当纸的？.后来人们就把字写在帛上，这样就轻便了，可是这样的书价钱太贵，很少有人用，不能普及。西汉时期，人们懂得了用麻造纸，但是麻纸比较粗糙，不好书写。深入深入探究探究东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？东汉的蔡伦是怎么制造出纸的？“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。”为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？深入深入探究探究1、因为这种纸“
5、既轻便又好用”。2、因为这种纸“原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。”深入深入探究探究自由读读自由读读1、4自然段自然段。这。这两个自然段在行文两个自然段在行文结构上是什么关系？结构上是什么关系？一个总起，一个总括。是前后呼应的关系。为什么说为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明造纸术的发明，是中国对世界文明伟大贡献之一？伟大贡献之一？”因为造纸术的发明和传播，“极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。”这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，赞颂我们祖先的创造业绩。课堂小结课堂小结中国四大发明中国四大发明 拓展延伸拓展
6、延伸 四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是古代中华民族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。中国四大发明中国四大发明 拓展延伸拓展延伸 普遍认为这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。板书设计板书设计纸的发明纸的发明竹竹片：笨重片：笨重帛：轻便、太贵帛：轻便、太贵麻麻纸：粗糙纸：粗糙蔡伦蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜纸：既轻便又好用、价格又便宜不能普及不能普及传承下来传承下来创(chn chun)蔡(ci chi)伦(ln nn)册(c ch)洲(zu zhu)录(l l)布置布置作业作业课堂练习课堂练习给下列汉字选择正确的给下列汉字选择正确的读音读音。（）文字 （）发展 （）在水里（）造纸术（）经验 （）欧洲布置布置作业作业课堂练习课堂练习给下列给下列词语补充恰当的动词。词语补充恰当的动词。创造创造改进改进促进促进积累积累浸浸传到传到布置作业布置作业 用自己的话说说蔡伦用自己的话说说蔡伦纸发明的过程。纸发明的过程。谢 谢 观 看部编版
