1、20182019学年第二学期期中测试卷（二）时间：90分钟 满分：100分 班级： 姓名： 加得分框一、基础乐园（48分）1.读拼音，写词语。（4分）xun z xi zhi to ln tu jin（ ） （ ） （ ） （ ）2.用“”画出多音字的正确读音，并用另一个读音组词。（4分）节省（shng xng）_ 鲜为人知（xin xin）_效率（shui l）_ 茅塞顿开（si s）_3.用“发”字组词，并填空。（3分）（1）她（ ）院墙旁的一株杏树开出了一朵美丽的杏花。（2）就在这时候，奇迹（ ）了。（3）张衡（ ）了能测定地震方位的地动仪。4.在括号里填上表示“看”的词语。（2分）（1
2、）人们泛舟在西湖上，（ ）着如画的美景。（2）陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。 （3）这里的书太多了，稍微（ ）一下，就得花很多时间。 （4）站在山顶（ ），山下的景色尽收眼底。5.根据意思写出四字词语，并完成练习。（9分）（1）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ）（2）形容事情容易做，不费力气。（ ）（3）不把个人的生死放在心上。（ ）（4）原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。（ ）（5）熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。（ ）所填词语中含有一对反义词的是_，像这样的词语还有：_、_。请你任选其中一个词语写一句话：_。6.按要求完成句子练习。（9分）（1）用修改
3、符号修改下面一段话中的病句。（3分）今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。我和妈妈买了脆脆的萝卜、嫩嫩的黄瓜和许多新鲜的蔬菜。我和妈妈还一起拣菜，一起做午饭。爸爸表扬我是个勤奋的孩子，我别提有多开心了！（2）不改变句意，给句子换个说法。（2分）如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ 自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 （3）运用恰当的修辞手法使句子更生动。（2分）小草在风中摆动。 他冲向终点。 （4）仿写句子。（2分）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，_，_。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。7.指出下面句子所采用的描写手法。（4分）A
4、.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.环境描写（1）悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”（ ）（2）冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。（ ）（3）他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。（ ）（4）这意外的失败，使同学们一个个像霜打的茄子，无精打采。（ ）8.根据课文内容和你的积累填空。（13分）（1）“春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_了河水，吹_了杏树的花苞。”瞧，春风的力量多么神奇，我不禁想到了白居易赋得古原草送别里的诗句：“_，春风吹又生”。（2）苹果里的五角星一课告诉我们：_；人类的“老师”一文中的“老师”指的是_；“番茄
5、太阳”里的“番茄太阳”既指太阳，也指 ，还指 。（3）春日偶成一诗中，表现诗人春日郊游的愉快心情的诗句是：“_，_。”（4）祁黄羊一课表现了祁黄羊让位举贤的事，表现了他_的品质。（5）亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用三字经中的内容教育他：“_。”二、实践平台（4分）9.读漫画，回答问题。（1）你怎样看待图中小男孩所说的“诚信”？ （2）你打算怎样劝说这个小男孩呢？ 三、阅读空间（18分）（一）人类的“老师”（节选）（7分）从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一
6、种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。10.在括号里填上恰当的关联词语。（2分）11.有圆圆的大头的鲸为什么能轻而易举地超过海轮？（3分）_12.工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计，这就是有趣的仿生学，你还知道哪些有趣的发明与动物有关，请再写出一个来。（2分） （二）弯弯的小路（11分）文/佚 名骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏儿摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿
7、在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏儿，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！” 人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏儿，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。人们吃着苹果嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏儿放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩子用小手捧着杏儿喊。 红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来 姑娘不敢相信自己，她擦
8、去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏儿。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花13.从文中找出下面词语的近义词。（2分）凉爽（ ） 回忆（ ）14.用“”画出文中一处用了比喻的修辞手法的句子。（1分）15.短文两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_。（4分）16画线句子中的“风”表面上指_，实际上是指_。（4分）四、习作天地（30分）17.亲爱的同学，请你充分发挥想象，以下面这段话为开头
9、，写一篇习作，题目自拟，400字左右。故事开头：小雨淅淅沥沥地下着，放学后，同学们陆续放学了，四（1）班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚骑上自行车就连人带车摔倒在马路上（参考答案见下期） 期中测试题一、基础乐园1.选择 狭窄 讨论 推荐 2.shng 反省 xin 鲜明 l 率领 s 塞车 3.（1）发现 （2）发生 （3）发明 4.（1）欣赏 （2）瞻仰 （3）浏览 （4）俯瞰 5.（1）斩钉截铁 （2）轻而易举 （3）舍生忘死 （4）循规蹈矩 （5）熟能生巧 舍生忘死 示例：生死攸关 舍本逐末 “这里危险，让我来！”他斩钉截铁地说。6.（1）用删除号去掉“兴致勃勃、”；用修改号把“和许多
10、新鲜的蔬菜”中的“和”改为“等”；用修改号把“勤奋”改成“勤劳”。 （2）如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。自然界可以充当人类“老师”的生物不止鱼儿一种。 （3）示例：小草在风中跳起了欢快的舞蹈。 他像箭一般地冲向终点。（4）示例：一块碎石垒不成雄壮的高山 一滴水珠汇不成汪洋的大海 7.（1）B （2）D （3）A （4）C 8.（1）绿 青 皱 鼓 野火烧不尽 （2）创造力来源于打破常规的思维方式 自然界的种种生物 明明的笑脸 明明美好的心灵 （3）时人不识余心乐 将谓偷闲学少年 （4）一心为国，做事出以公心 （5）融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 二、实践平台9.示例：（1）小男孩所说的
11、“诚信”是对老爸的承诺，但是他90分的成绩不是靠自己的真才实学，而是抄袭得来的。这样的行为是不可取的。 （2）示例：你这样做是不对的。只有靠真才实学取得的成绩，才是自己真实的成绩，才能兑现对爸爸的承诺，否则，即使爸爸看到你的高分数，也不会高兴。你要继续努力啊！三、阅读空间（一）10.虽然但 11.因为有圆圆的大头的鲸“流线体”的外形在水中受到的阻力最小，所以能轻而易举地超过海轮。 12.人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。 （二）13.示例：清凉 追忆 14.姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花。 15.拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。人们吃着苹果嬉笑着
12、散开，她很难过 大家帮她把杏儿都捡了回来，她很感动 16.吹来的风 老人、妇女、“红领巾”、小伙子等人助人为乐的精神四、习作天地17.略部编版四年级语文下册期中检测卷一、给下列加点字注音。 蛮横 肆虐 陌生 率领 屡次 铸就二、改正下列画线的错字。泛监 裁树 选译 贪穷 授助 埃打 遂渐 挑炼 三、照样子，写一写。例：尊 尊敬（遵）遵守莫 （ ） 员 （ ） 土 （ ） 足 （ ） 四、在括号中填入恰当的词语。（ ）的印象 （ ）的小偷（ ）的圈栏（ ）地碾过（ ）地离开（ ）地洗五、先补充词语，再按要求填空。（ ）（ ）天日 热泪（ ）（ ） 冒（ ）顶（ ）（ ）（ ）失措 汗流（ ）（
13、） 不（ ）其（ ）1.赤壁一战，曹军溃败，死伤 。2.恐怖事件的发生使一些人整天 。3.他被王老师的事迹感动得 。六、句子加工厂。1.先生派人把诸葛亮叫回了学堂。（改为“被”字句） 2.最常与大拇指合作的是食指。（换个说法，意思不变） 3.他把这头驴喂得毛色发亮。 他亲手给驴做了一个漂亮辔头。（用关联词语连成一句话） 七、符合课文内容的一项是（ ）A.手上皮肤自我保护的方式是生出茧子。B.琳达最后为了救小女儿温迪献出了自己的眼角膜。C.包公公正无私，驴见了他也会说实话。D.花之咏的作者是意大利小说家纪伯伦。八、口语交际。我们在第五单元中感受到了贺龙在面对白军时的神机妙算，包公断案时的足智多谋
14、，他们都把自己的聪明才智用在了正确的地方。对于我们来说，应该把聪明用在哪些方面？具体要怎么做呢？请你说一说。 九、阅读天地。（一）课内阅读。草帽记（节选）队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时，正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这首命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动
15、听指挥。贺龙同志一声令下，战士们不把草帽统统仍在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，马上命令部队迅速转移。1.结合短文填量词。一（ ）山场 一（ ）命令 一（ ）大山2.选文运用的修辞手法有（ ）A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 3.战士们的议论在选文中有什么作用？ 4.“哈哈一笑”说明了什么？体现了贺龙同志什么品质？ （二）课外阅读。老师的眼睛我们的班主任赵老师，有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像探照灯一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，屏气凝神，小心谨慎。上学期，在赵老师的辅导下，我参加了全省青少年儿童作文大奖赛，获得了第二名
16、。当我上台领奖时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力啊！” 当然，赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上我和同桌因一件小事你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口批评我，但我却读懂了那目光，那是责备和失望。我羞愧地低下了头，和同桌立刻认真地听起课来。赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着期望的眼睛，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇妙的世界1.根据下面的意思从文中找出恰当的词
17、语。（1）形容注意力高度集中，专心一致。 （2）使人害怕、胆怯。 2.从老师的眼睛中，“我”读到了什么？ 3.短文最后一自然段有什么作用？ 4.这篇文章主要写了什么？（在正确的一项后面打“”）（1）主要写了我对老师的感激之情。 （ ） （2）主要写了老师的眼睛会说话。 （ ） （3）主要写了老师认真工作的情景。 （ ）十、习作。以“我用我的眼睛”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；内容完整，语句通顺；不少于300字。参考答案一、hng n m shui l zh二、滥 栽 择 贫 援 挨 逐 拣 三、示例：莫非 膜 薄膜 队员 损 损失 土壤 社 社团 足部 促 催促四、示例：深刻 狡猾
18、空荡荡 无情 摇头摆尾 认真五、重见 盈眶 名 替 惊慌 浃背 计 数1.不计其数 2.惊慌失措 3.热泪盈眶六、1.诸葛亮被先生派人叫回了学堂。2.与大拇指最常合作的是食指。（食指是最常与大拇指合作的。）3.他不但把头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。七、A八、略九、（一）1.块 道 座2.C3.烘托出贺龙同志的计谋出人意料，使得故事充满悬念；同时也反映出战士们对贺龙同志的信任。4.说明贺龙同志的计谋并不只是丢下草帽使敌机难以发现红军战士，和他还有更妙的打算。体现了他临危不乱、胸有韬略的品质。（二）1.（1）屏气凝神 （2）令人生畏2.快乐、欣慰、责备、失望。3.总结全文，点明中心
19、，写出了赵老师那双眼睛的特别。4.（1）十、略部编版四年级语文下册期中检测卷一、给下列加点字注音。 蛮横 肆虐 陌生 率领 屡次 铸就二、改正下列画线的错字。泛监 裁树 选译 贪穷 授助 埃打 遂渐 挑炼 三、照样子，写一写。例：尊 尊敬（遵）遵守莫 （ ） 员 （ ） 土 （ ） 足 （ ） 四、在括号中填入恰当的词语。（ ）的印象 （ ）的小偷（ ）的圈栏（ ）地碾过（ ）地离开（ ）地洗五、先补充词语，再按要求填空。（ ）（ ）天日 热泪（ ）（ ） 冒（ ）顶（ ）（ ）（ ）失措 汗流（ ）（ ） 不（ ）其（ ）1.赤壁一战，曹军溃败，死伤 。2.恐怖事件的发生使一些人整天 。3.
20、他被王老师的事迹感动得 。六、句子加工厂。1.先生派人把诸葛亮叫回了学堂。（改为“被”字句） 2.最常与大拇指合作的是食指。（换个说法，意思不变） 3.他把这头驴喂得毛色发亮。 他亲手给驴做了一个漂亮辔头。（用关联词语连成一句话） 七、符合课文内容的一项是（ ）A.手上皮肤自我保护的方式是生出茧子。B.琳达最后为了救小女儿温迪献出了自己的眼角膜。C.包公公正无私，驴见了他也会说实话。D.花之咏的作者是意大利小说家纪伯伦。八、口语交际。我们在第五单元中感受到了贺龙在面对白军时的神机妙算，包公断案时的足智多谋，他们都把自己的聪明才智用在了正确的地方。对于我们来说，应该把聪明用在哪些方面？具体要怎么
21、做呢？请你说一说。 九、阅读天地。（一）课内阅读。草帽记（节选）队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时，正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这首命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们不把草帽统统仍在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志
22、见了，哈哈一笑，马上命令部队迅速转移。1.结合短文填量词。一（ ）山场 一（ ）命令 一（ ）大山2.选文运用的修辞手法有（ ）A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 3.战士们的议论在选文中有什么作用？ 4.“哈哈一笑”说明了什么？体现了贺龙同志什么品质？ （二）课外阅读。老师的眼睛我们的班主任赵老师，有一双令人生畏的眼睛。这双眼睛就像探照灯一样，经常在同学们身上来回扫射。只要是她上课，同学们总是绷紧每一根神经，屏气凝神，小心谨慎。上学期，在赵老师的辅导下，我参加了全省青少年儿童作文大奖赛，获得了第二名。当我上台领奖时，赵老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我
23、说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力啊！” 当然，赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上我和同桌因一件小事你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被赵老师听到了，她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口批评我，但我却读懂了那目光，那是责备和失望。我羞愧地低下了头，和同桌立刻认真地听起课来。赵老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蕴含着期望的眼睛，她那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空中一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇妙的世界1.根据下面的意思从文中找出恰当的词语。（1）形容注意力高度集中，专心一致。 （2）使人害怕、胆怯。 2.从老师的眼睛中，“我
24、”读到了什么？ 3.短文最后一自然段有什么作用？ 4.这篇文章主要写了什么？（在正确的一项后面打“”）（1）主要写了我对老师的感激之情。 （ ） （2）主要写了老师的眼睛会说话。 （ ） （3）主要写了老师认真工作的情景。 （ ）十、习作。以“我用我的眼睛”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；内容完整，语句通顺；不少于300字。参考答案一、hng n m shui l zh二、滥 栽 择 贫 援 挨 逐 拣 三、示例：莫非 膜 薄膜 队员 损 损失 土壤 社 社团 足部 促 催促四、示例：深刻 狡猾 空荡荡 无情 摇头摆尾 认真五、重见 盈眶 名 替 惊慌 浃背 计 数1.不计其数 2.惊
25、慌失措 3.热泪盈眶六、1.诸葛亮被先生派人叫回了学堂。2.与大拇指最常合作的是食指。（食指是最常与大拇指合作的。）3.他不但把头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。七、A八、略九、（一）1.块 道 座2.C3.烘托出贺龙同志的计谋出人意料，使得故事充满悬念；同时也反映出战士们对贺龙同志的信任。4.说明贺龙同志的计谋并不只是丢下草帽使敌机难以发现红军战士，和他还有更妙的打算。体现了他临危不乱、胸有韬略的品质。（二）1.（1）屏气凝神 （2）令人生畏2.快乐、欣慰、责备、失望。3.总结全文，点明中心，写出了赵老师那双眼睛的特别。4.（1）十、略期中综合测试卷(时间：90分钟，满分：100
26、分)一、基础知识。(42分)1给带点的字选择正确的读音，画上“”。(5分)(1)我游览过红叶似(s sh)火的香山。(2)溪声也时时变换调(dio tio)子。(3)小朋友最爱喝饮(yn yn)料。(4)中(zhng zhng)国有上千万的彩民，中(zhng zhng)彩的人并不多。2我会拼，我会写。(10分)(1)夜间飞行的bin f( )时遇到zhng i( )物会mn ru( )地du b( )。(2)破坏大自然是y chn( )的行为，人类有可能hu mi( )自己。(3)运动员沿着wn yn( )的山间向上pn dng( )，sho wi( )不留意，就有坠入深谷x shn( )的危
27、险。3给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)“拜”：A.一种见面表示敬意的礼节。B.用于往来，表示麻烦人办事。C.表示与人结为某种关系。D.见面行礼表示祝贺。(1)鲁班上山拜师学艺。( )(2)每逢春节，我都去爷爷家拜年。( )(3)小明去拜见他的启蒙老师。( )(4)请你帮忙照看我孩子，拜托了。( )4按要求，补充词语。(6分)(1)把词语补充完整。(3分)( )( )不解 ( )( )不堪 ( )( )壮阔(2)写上对应的成语。(3分)知己知彼_ 运筹帷幄_ 围魏救赵_5按要求改写句子。(5分)(1)衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)_。(2)教室里真静啊，静得
28、_。(补充完整)(3)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)_(4)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(用恰当的关联词连成一句话)_(5)树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)_。6我们认识了许多优秀的人物请将人物的品质序号填到相应的括号里。(4分)A诚实、有信用 B宽容、关爱 C机智勇敢 D自尊、自强 E认真、实在(1)夜莺的歌声中的小夜莺( )(2)尊严中的哈默( )(3)万年牢中的父亲( )(4)中彩那天中的父亲( )7根据语境填空。(8分)(1)孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要_，_。与朋友交往要_。(2)看到落日映照的黄沙
29、漠漠的景象，会使你想起王维的诗句：_(3)秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起_(4)黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：_二、阅读。(23分)(一)课内阅读。(10分)七月的天山(节选)再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？1仿照“斑斑点点”写两个词语。(2分)_ _2选文主要写了七月天山的( )(2分)A森林 B日影 C水声
30、3文中的“巨伞”指的是_。(3分)4骑马的声音突出了_。(3分)(二)课外阅读。(13分)_春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机 生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱 柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后
31、，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔 挺立，可是它的生命力是多么顽强 坚强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1给短文加个题目，写在文首的横线上。(1分)2用“”划去 里用得不恰当的词语。(2分)3“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(
32、4分)4按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)ABB：_、_。 ABCC：_、_。AABC：_、_。 AABB：_、_。5本文( )(2分)表现了作者喜爱春天的思想感情。赞扬了作者喜爱小草的思想感情。赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。赞扬了小草的美丽可爱。三、综合实践。(5分)“人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物”，漫画上的话你看懂了吗？面对越来越严重的环境危机，你想给人们提些什么建议？_四、习作。(30分)题目：_真_要求：先把题目补充完整，如“我真棒”，“奶奶真辛苦”，“春天的景色真迷人”，“校园真美丽”，“布娃娃真可爱”，“这件事真感人”，“这次活动真有意思”然后根据补充好的题目写一篇作文。参考答案期中综合测试卷一、1.s dio yn zhng zhng 2.蝙蝠 障碍 敏锐 躲避 愚蠢 毁灭 蜿蜒 攀登 稍微 牺牲 3.CDAB 4.(1)迷惑 疲惫 波澜 (2)百战百胜 决胜千里 声东击西 5.(1)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 (2)连铅笔掉在地上的声音都能听到 (3)孩子穿过空地。 (4)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ (5)树叶在唱着动听的歌儿 6.(1)C (2)D (3)E (4)A 7.(1)言必信，行必果。言而有信。(2)大漠孤烟直，长河落日圆。(3)落木千山
